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思想教育浸润心灵演讲稿,思想教育浸润心灵演讲稿800字

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  1. 学生怎样学好语文?最好的方法?

学生怎样学好语文?最好的方法

学语文重在阅读语言表达,字词基础三方面。 阅读,多看经典节目,看文从人文,技巧,审读着手,要体会文章情感,体会人物的优良品质。要学会借鉴技巧,体会作者安排文体结构,内容详略,人物对话和人物动作的妙处。也要学习精良的写作方法,如环境描写、神态描写和心理描写等。三是给自己出题,可以模仿语文试卷上的阅读题形式,从人物特点,文章主旨,好句欣赏,词语用处几方面出题考自己,且要不停钻研,时刻改进做题方法,使答案变得精简准确,每日一篇,阅读能力必将提升。

二是语言表达,主要体现于语序排例,病句修改,综合学习等方面。这种可以通过积累与理解来解决,背熟所有的病句类型,每种类型的病句要常做,精做,重在理解,每天可以背三种。对于语序题则要多考题前后对接,总起与总结问题。对于综合性学习来说,我们应该注重在生活中对于语言表达的培养和塑造,也可以多读新闻书报,经典名著,学会客观全面地解答综合性学习。

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(图片来源网络,侵删)

三是词语的各种基础,主要是意思、字形、拼音、方面。我们要复习以往拼音知识,认清整体音节、轻音、隔音号、前鼻音后鼻音和平舌音翘舌音。字形要注意形近字,不写错别字,要经常对成语意思刨根问底,以此增加语文素养

总之,学语文是一条艰苦的长征路,我们应该重视基础,遇到难字生字,就要查字典把它记下来。要多背古诗文,切记不可死记硬背,可通过诗句联想等巧方法背。也要学会拓展,学别人不懂的,学别人没学的,每一篇课文都是一个点,通过此点来打通语文各方面,学课文并非让你背下文中内容,而是让你明白如何读文,如何写文,我们可以从一篇课文中学会不少知识,我们应该在这些知识中探求,比如说你可以去学文中那些生词,去钻研它们的字形和拼音,这并不是无畏的,你只要肯长年累月的积累,便能取得极大的成果。

我所说的可能太笼统,但,我只是提供一个大纲罢了,真正的学霸从不会一度模仿,大家可以从我提供的点中逐步摸索,形成自己的风格如果你肯为语文付出努力的话,我写的或许可以成为参考,只是本人学识有限,不足之处还请见谅。

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一是要做好文字功底(学、词、句、章)这一课,有了这一功,语文就成了一半。二是加强阅读(课内和课外)提高章篇的理解能力。三是增加阅读量(特别是课外书籍)如名诗,名篇,名著(古今中外)。四是要学会取长补短要有求知欲,懂得释疑解惑。有了这几点定会成功!

如果你想厉害,我给四个建议

▲大语文概念图,涉及逻辑智商与社会情商

一,学会“说文解字”的基本功。

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说文解字,是最基础、最重要、最标志的基本功。掌握了说文解字,就必将是语文高手。

汉语有“六书造字”,或称“六艺”:象形、会意、指事、形声、通***、转义。其中,会意有点难,我给例子。其余,请自搜。

例1:“次”=二+欠,字面意思有两个:位居第二,差欠不足。于是有:次长,次要,次日,名次,位次,档次,第次,顺次;次品,次等,残次。

例2:“砼”=人+工+石,字面意思是:人工制造的石头,即混凝土。

▲看,要入木三分。写,要力透纸背。

二,学会“顾名思义”的好技巧。

顾名思义,即把“化繁为简”变成“执简求繁”,是最重要的语言基本功。文***的一个秘诀,就是长话短说,言简意赅,留点悬念。

例如:蛇足=画蛇添足;风马牛=风马牛不相及;躺枪=竟然躺着也会中枪;***=然而并没有什么卵用;对冲=用两头***的方法来对冲风险;北约=北大西洋公约组织

三,养成“顺理成章”的好习惯

大家好,我是初中语文老师具有高级语文教师资格证,所以在这个问题上,我想我应该很有发言权。

学习在于勤奋

其实,探讨学习方式,方法有很多种,归根结底在于勤奋二字。

正所谓“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”

学习好语文是一门说话艺术

知道了总体方法,那么语文到底应该如何去学习呢?首先,我们要弄明白一个道理:学习好语文到底用来干嘛?就是简单得为了考试取个好成绩?很多同学可能会给肯定答复。作为学生,这是最直观的目的,但是学习好语文不仅仅可以提高分数,更是一门说话艺术。

在我们生活的圈子,处处都需要与人沟通交流,简单的说就是说话,那么学习好语文就是好好说话。例如在黄昏的沙滩上,看到落日与海鸥,语文没学好的人可能会说:“哇,好多鸟啊,好美的落日啊!”学好语文的人可能会说:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”去爬山,终于爬上山顶,有种豁然开朗的心情,语文没学好的人可能会说:“终于爬上来了,山顶风景真美。”学好语文的人可能会说:“会当凌绝顶,一览众山小。”这就体现出说话的魅力。

但作为学生,拿高分是肯定的,小学、初中、高中阶段都需要语文学习,同样都是语文学习,虽说方法大同小异,但具体还是有所区分。

小学语文学习方法

小学阶段是语文学习的基础阶段,分三个年级组,低年级组(一二年级)、中年级组(三四年级)、高年级组(五六年级)。

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