幼儿教育国内外现状分析,幼儿教育国内外现状分析研究

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育国内外现状分析的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿教育国内外现状分析的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子该不该出国？
2. 职业教育的前景与现状？

孩子该不该出国？

我是超超，我来回答。

孩子该不该出国？

这是近十年来许多中国家长面临的一个重要抉择，尤其是北上广深、一线和省会城市的家长们，由于有了一定的经济基础，而周围出国的孩子越来越多，好像不让孩子出国，给孩子提供的教育就缺失了一个环节。

选择把孩子送出国学习，家长们的目的也不尽相同。有些家长是认为送孩子留学海外，就像镀了一层金，等孩子回国后，立马身价不同，前途无量。还有一些家长认为国内的教育不能很好的挖掘孩子的潜力，建立正确的人生观，所以考虑把孩子送出去，学习西方先进思想。

所以，身为家长，选择送孩子去留学要做的第一个也是最关键的功课，就是教育价值观的考量。

下面我们从国外教育究竟好在哪里？他的人才标准和国内有何不同？如果判断孩子是否应该出国？

大家好,我是夏日清风，很高兴回答：孩子该不该出国？这个问题。

出国分两种情况：一种是孩子特别优秀，通过出国学习提升自己；另一种是家长出钱到国外大学读书。

我把我儿子出国的经历和大家分享：

我儿子出国纯属偶然，刚入学国内985高校不久，教育部选拔985高校优秀学生到新加坡学习，我儿子被选中取得全额奖学金，开始了新加坡南洋理工大学的留学之旅，大学毕业后申请到美国斯坦福大学攻读硕士学位。现就职于美国硅谷一家高科技公司。

出国读书这几年，他经历了孤独、困难、想家。但他身在异国，必须承受，出国留学使他的生活能力、沟通能力、适应能力、语言能力、相处能力大幅提升，现在的儿子和以前总依赖父母的他判若两人，做为家长深感欣慰。

到底应不应该送孩子出国呢？我有几点建议：首先，送孩子出国的目的要明确；二、孩子是否适合出国，在哪个阶段出国合适，综合考虑；三、经济条件。

希望回答能帮助到你，谢谢！

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问题是孩子该不该出国，这其中有出国干什么？是逛逛？是游学？是留学？是创业？是定居？如果家庭经济条件允许的话，作为逛逛游学留学，还有应该去看看。俗语说，见多识广。但本人不赞成小学生就离家去国外留学的行为，对孩子身心健康不利。如果出国是去定居或创业，个人意见，当今中国经济快速发展，还是留在国内，毕竟一个华人是很难融入海外主流社会中的。

不能一概而论，要看孩子的性格和意愿。

1.中西文化差异。中国五千年儒家文化传承，中庸思想，人治理念一直在潜移默化影响着一代代人。例如大学成绩没上网之前就预料到挂科了，不停的去找老师，提高点平时分，给个60分，可能很大。看起来没什么，可对靠自己考过学生，没找老师差一分挂科的同学是不公平的。我们国家熟语事是死的，人是活的。而欧洲美国等国家受文化传承影响更会守死规矩一些。所以性格外向，善于沟通交往的人，更适合国内。而死学习，认死理，守死规矩的人，如果条件允许，在国外会少生些气。

2.孩子出国要面对的很多。如果工作定居要面对文化差异，交往障碍，可能存在的种族歧视。在留学的几年要让孩子考虑好是否适合长期定居，如人饮水冷暖自知，经历了才能决定。

孩子该不该出国？条件允许的话，当然要出国！

如果世界是一本书，那么一直在一个地方生活的人，其实只是读了这本书的第一页。我们出国的目的，不仅仅是为了学习知识，更重要的是，开拓一种视野，培训一种能力，理解这个精彩的多元化的世界，我们看得越多，接触得越多，我们才会变得越包容。这种能力和心态，是不出国的很多人，很难想象和理解的。

我第一次出国的时候，已经28岁了。当时感觉非常新奇和震撼，最大的感受是，原来老师在课程里面教给我们的，和我们实际见到的，由太多的不一样！这世界比我们原来想的更精彩，渐渐的，我们学会用辩证的思维来思考问题，来看待我们身边的人和事，这个是一种非常奇妙的感受！我们不断地换一个视角去看待自己之前生活的圈子，我们就会理解，原来有那么多的不同，并不是绝对的对与错，黑与白，而是在不同的环境和文化中，对事物的不同判断和理解。

这世界并没有绝对的对于错，没有绝对的正确，你经历地越多，你的心就会越来越包容。你可以聆听不同的声音，接受不同的三观，理解不同的思维方式。毕竟除了米饭水饺，还有人吃披萨，汉堡，寿司，帕斯塔，咖喱，甚至手抓饭。在一种文化中是十恶不赦的现象，换一种文化，就是天经地义。在马尼拉街头遍地都是的吉普尼，在洛杉矶一定会被罚到倾家荡产。

出国，带给孩子的不仅是知识，更是一种思维，所以如果可以，一定要出国！

职业教育的前景与现状？

我认为[_a***_]教育本身是个好行业。但是，有很多地方把职业教育搞成了赚钱的项目。家长也是想学生不想读书，年龄又小，于是就把孩子送到职业学校去混，总比待在家里强。很多职高出来的学生，基本上都是混出来的，根本就没有学习什么职业技能。而且，职高出来学生在社会上让人们看不起。国家应该重视这个问题。职业教育很重要，现有很多大学生，都没有什么专业技能，在社会上很难找到工作。不管是职高也好大学也好，只要有职业技能，在这个社会还是很吃香的。比如说，钢筋工，木工，砖工，吊车司机，挖掘机司机。水电工。做这些工作的人基本上是没有上过大学的。所以说职业教育的前景还是很好的。只不过国家要把这个办职业教育的门槛设置高一些。职业教育的老师必须是要有一定的职业技能。职业教育主要是注重技能培训，文化教育是基础。不要让职业教育成了少年幼儿园保育院。使职业教育真正的发挥作用。

2021年7月，国务院颁布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，简称“双减”政策。在该政策影响下，多年来占据我国教育培训行业半壁江山的课外辅导培训遭到毁灭性打击，职业教育培训开始进入大众的视线。

利好政策频出，经费投入不断增加

“十四五”以来，追求高质量发展的新经济格局对中国产业结构升级调整提出了更高要求，行业边界不断被打破，不同领域知识和技能交叉日益频繁，各类企业对混合型、创新型、高技能人才的需求量持续增加。我国2020年以来出台的多项政策中提及要发展职业技能培训。

为推动职业教育发展，2010-2020年以来我国职业教育经费投入不断扩大，2020年已达到5630亿元。

市场规模逐年扩大

德勤数据显示，近年来我国职业培训市场规模逐年扩大，2020年受疫情影响，专业技能类培训有所受限，但市场仍保持增长，规模达6505亿元，预计未来三年职业教育市场规模增速将达12%左右，2023年市场规模有望达到9029亿元。

在线职业教育市场高速发展

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孩子的成长之路千万条，经过了九年义务教育，有了第一道选择，中考后，一部分上普通高中，一部分上职业学校，这也是现状，到了职业学校，应该说是又有了继续学习的机会，重新开启一段学习之旅，一段崭新的自我，走上技术工人之路。

特别是国家职业教育改革实施方案的通过，把职业教育摆放在教育改革创新和经济社会发展更加突出的位置，要求经过5~10年的时间，职业教育要达到的目标，在办学格局上，由政策统筹管理，社会多元化办学，办学模式由企业社会参与、专业特点鲜明，追求办学质量，使职校毕业生拿双证，专业技能强，就业前景是美好的，一到市场就是抢手，还没毕业，就有单位来校预定了。

职业教育的春天已经来到，随着经济新一轮复苏，大量技术工人的需求，职业教育的现状发展，是契合了经济社会的发展过程，在学校实训操作环节，对学生进行大量的练习，就业前景是美好的。

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到此，以上就是小编对于幼儿教育国内外现状分析的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育国内外现状分析的2点解答对大家有用。