大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于幼儿教育的学前基础知识的问题,于是小编就整理了4个相关介绍幼儿教育的学前基础知识的解答,让我们一起看看吧。
一是早期教育是基础工程,不仅仅是孩子上小学的“预科”,而是对人一生的发展都会有影响。基础打得好,会终生受益。
二是早期教育不只是学习知识,重要的是养成多方面的良好思想品德和行为习惯。这些东西,表面看来,似乎跟掌握知识、做学问没有什么直接的关系;其实,关系十分密切,不能忽视幼儿阶段的基础教育就是一个孩子未来的人生地基。作为成人,我们需要放下拔苗助长的焦虑、放下急于求成的功利,踏踏实实的奠定孩子的基础能力、良好的品行、引导孩子建立好的行为习惯。。
学科专业知识包括专业技能和专业知识,弹、唱、跳、画、讲故事五项专业技能理论知识基础的是:幼儿教育学 、幼儿心理学、幼儿卫生学学前教育语言、科学、艺术、社会、健康、学前儿童文学、幼儿园环境布置、幼儿园班级管理、教师职业道德等等。
学科专业知识包括专业技能和专业知识,弹、唱、跳、画、讲故事五项专业技能理论知识基础的是:幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学学前教育语言、科学、艺术、社会、健康、学前儿童文学、幼儿园环境布置、幼儿园班级管理、教师职业道德等等。
关于幼师的五大基本功,我的回答是唱歌,唱的是小朋友最喜欢的儿歌,第二呢 就是跳舞,跳的最好是自己编的幼儿舞,第三是弹琴,会边弹琴边唱歌,画画,简单的画,比如花朵,水果 动物,棒棒糖等等等等,第五就是上课 ,上课既要生动有趣 又要让幼儿学到知识。
幼儿教师的专业能力和技能水平是教育目标实现的关键,教师的基本功除了弹、唱、跳、讲、画还要具备以下各方面的能力1教育计划制定能力~教师要根据教育要求和幼儿年龄特点,结合本班幼儿的实际水平,制定工作计划、学期***、月***、周***、日***。
要对幼儿生活活动、游戏活动、教学活动和户外体育活动做出安排与调整。
2班级组织与管理能力~包括班级环境创设、一日生活指导、家长会、庆祝活动节日组织活动、远动会、毕业典礼和随机活动组织与策划。
3观察与指导能力~在一日生活环节中,教师要随时观察记录孩子的表现,观察 能力是教师专业能力的关键。
4研究总结自我反思的能力~教师要不断总结经验,努力学习,不断在教育活动中[_a***_]反思,做研究型教师,努力提高自己的专业素养。
1、教育 幼儿 不要随身携带 玩具 及锐利的器具来园,更不应把它放在口、鼻、耳中,以防伤害。
2、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹,更不能抓、咬、打同伴。
3、上下楼梯靠右边走,不从楼梯扶手往下滑,不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。
4、到公共场所参加游览,外出散步或户外活动时,教育幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方,听老师(或者大人)的话,不得随便离开集体,有事应告诉老师。
5、教育幼儿在运动或游戏时应听老师的安排,遵守纪律,有序活动,避免互相追打、乱跑碰撞。
6、向幼儿讲解和宣传 安全 常识,让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危害,以防止意外事故。
7、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途,知道 幼儿园 的安全通道出口;教育孩子养成到公共场所注意 观察 消防标志和疏散方向的习惯;知道各种报警电话,懂得如何报警。
8、下午放学后,教育幼儿要拉着大人走,不能自己到处跑,不能停留在幼儿园玩耍,以防意外。
9、教育幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话,会表达清楚,紧急情况知道如何保护自己。
10、教育幼儿不随意轻信生人的话,未经允许不跟陌生人走,更不要让陌生人碰自己的身体,告诉孩子,只有家长、医生、护士才能触摸他(她)的身体,如果陌生人要这么做,一定要尽快逃开。
到此,以上就是小编对于幼儿教育的学前基础知识的问题就介绍到这了,希望介绍关于幼儿教育的学前基础知识的4点解答对大家有用。
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