孩子的思想教育比较难吗,小孩子的思想教育

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于孩子的思想教育比较难吗的问题，于是小编就整理了1个相关介绍孩子的思想教育比较难吗的解答，让我们一起看看吧。

1. 为什么现在有些学生越来越难教？

为什么现在有些学生越来越难教？

现在的学生，无论是中学还是小学，几乎都是独生子女或者是二孩家庭，由于家庭条件的优越，外加父母对孩子的娇惯，让孩子养成了性格独立，不能吃苦，加上受外界因素的影响，使之对物质精神各方面的要求愈加提高。这就为教育工作者提出了更高的要求。

如果说学生越来越难教了。其实不如说是对教师教育水平以及综合素质要求的越来越高了。别说是教育方面，就是在各个层面都在发生着交替更新，日新月异。

社会在进步，世界在变化，长江后浪推前浪，一代更比一代强。学生尚且如此，教书育人的先生如果不变不强就跟不上时代的召唤。

就拿我的孩子来说吧，我大孩子是个女孩，属于90后。不是我夸她，家长说什么听什么，从来不打折扣。在学校老师怎么教导怎么听。街坊邻居都夸真是个听话的孩子。

轮到我第二个孩子就不同了，虽说是个男孩，有他调皮的一面，可是你说一句他非得问出个所以然。在学校老师开家长会也说，这孩子脑子太灵，凡事非得强调个理由，爱抬杠，思想成熟过早。

我儿子有个小学五年级同学，更是让老师没办法，他的班主任老师是个大龄青年，因为一件事情批评了他，他就和老师抬杠，居然挑起了老师的错，说什么：“老师，这件事其实不是我做的不对，是你心理变态了，要不然为什么没男人要呢？”当时把老师就给气哭了。

现在的孩子，接触的新生事物多，知识面广，有个性，思维方式多元化，如果老师没有综合育人的能力和适应能力，还真教不了这些调皮又爱动脑筋学生，因为他们的确难教了。

笔者以为，不是小孩难教，而是家长家庭教育观念滞后带来的连锁反应。

为什么这么说呢？

据笔者二十多年的教学实践发现，不是孩子有多笨，也不是孩子不听话，是因为家长们的教育观念跟不上才导致孩子学习习惯差，从而影响学习效果。

首先咱们来谈谈孩子们中优差生的异同。据笔者观察，天赋固然有别，但差别真的不大，智商大部分是你100，我90，甚至更高。同样的学校，同样的老师，同样的课本，为什么孩子们出现那么大的差别呢？最主要的原因在于孩子们来自不一样的原生家庭。

就拿英语教学来说吧，家长重视英语学习，孩子就不会抗拒完成作业；家长观念先进，孩子不会拒绝新方法；家长崇尚传统教学，孩子就只喜欢记单词、背句型、学语法……家长对英语可有可无，孩子就普遍不及格。

据笔者调查统计，差生怎么产生的？主要有四个来源：

1、父母离异不管孩子的；

2、父母外出打工，孩子爷爷奶奶照顾的；

3、家庭条件好，父母过于宠爱孩子的；

4、家有“二孩”，父母没有做好孩子思想工作的；

越来越难教？我反而觉得现在的学生越来越有个性。当今社会是信息时代，学生不光从书本中学到知识，从媒体中也同样能学到东西。从而极快地充实了自己的头脑，辨别是非的能力，创造性思维能力大大的增强。就小学而言，学生学到的东西就比改革开放前所学的知识多，分析问题和解决问题的能力也产生了质的飞跃。当然我们必须接受人:吸收知识的差异性，一位再好的老师也不可能像农民一样种出一暂而齐的庄稼，因为他们面对的是人不是物。现在教育提倡因人施教，因材施教是完全符合事物发展规律的。我们不能看到某个学生某方面成绩不好，就断定某个老师教学不作为，以点盖面的想法是不科学的。再说现在学生越来越难教的原因，一是学生掌握的文化知识跑到了老师的前面，对老师的讲解感到无必要，从而轻视教师的能力，课堂上坐不住，不安分，这就我们的老师不断提高业务水平和教学能力。:熟说学生半桶水，教师要有一缸水。二是部分学生对某门学科不感兴趣，厌烦。我们的老师要正确引导，要抓住某一个细节，某个优点激活他的兴趣，开启他的兴趣之门。千万不能用你太笨了，太不用了的话语***他，伤他的心。三是确实不能学习的孩子，尽量是其能多学点知识，让他们向自已的爱好和特长发展，千万不能放弃。四是对孩子判逆期的心理教育要强化。问题所说越来越难教的学生大部分出之这一条。对这方面我无话语权，只能随便说说，一学校开设心理辅导课，让学生敞开心扉说说心里话，弄明白问题出在哪，然后找出解决心疾的方法。二对问题学生教师家长要多关心，多勾通，多留神，千万不能让其出事恋事。为了教育，为了祖国的明天，希望友友展开讨论。

回答:

（1）我不认为现在的孩子难教。

（2）有差距是正常的。

一:难教的具体原因

1.教育观念没有更新，还停留在“应试教育”的状态里。

2.虽然形式用什么“多媒体”、“班班通”，其实还是教师“一言堂”，把学生当作“字纸篓”，进行“填压”，进行“注入”。

3.现在是信息时代，学生的信息多样，提出的问题也多样。作为，不是“博士”，不可能什么问题都懂。稍有不慎，便会“卡壳”。

4.老师面对***学生往往犯难，原因是没有“惩戒权”，如果稍有越规，就有可能招来社会和家长的非议。

5.个别地区个别学生还办“快班”和“慢班”，即“好班”和“差班”，搞“精英”教育，严重挫伤绝大部分学生的积极性，导致他们消极对抗，经常***。

二:有差距的具体原因

1.学生的先天素质有差别，如生理、心理、智商等。

2.学生的后天差别，如环境、家庭、兴趣、精力等。

3.反映问题的“灵敏度”有差别，有的反映迅速，有的反映迟钝，有的干脆利落，有的拖泥带水。

4.如果没有差别，那就不叫学校，而是“学校工厂”或“学校公司”，你要什么样的学生，就给你生产什么样的学生。

总之，要想不难教，老师就必须与时俱进，要想差别小，老师就必须关注整体，变“应试教育”为“素质教育”。

这个问题是让一线老师最头疼了。坐办公室的领导和专家是很难感同身受的。

学生越来越难教的原因有几方面：

1、社会教育环境的影响：教育导向是正确的。保护未成年人无可非议，但有些熊孩子钻空子。学校的***处分已经没有震慑力了。有些学生偷窃、打架，即使再严重再过分，也认为是学校内部的事情。按照法律处理的话，派出所对学生只能警告谈话，不能拘留。这样不痛不痒的处理，让一些顽劣学生有恃无恐，做坏事越来越大胆了。

2、学校管理的弊端：学校对顽劣孩子的管理也算是卖力气了。班主任、政教处、团委齐抓共管。可是，教育手段严重缺乏，教育效果不够明显。学校依[_a***_]教，表扬奖励先进学生，批评处分***学生。但对于屡教不改、顽劣凶狠的学生没有严厉的惩治权。不能开除学生，再烂再差的学生也要顺顺利利给他毕业，给予毕业证。

3、家长的反作用：现代家庭较多独生子女。父母对孩子过度的宠溺。对孩子的管教不到位。有的家长是没有家教观念，放任自流。有的家长对孩子不良习气不管教，甚至怂恿孩子犯错。有的家长对学校和老师有偏见，认为自己孩子在学校受委屈。于是，有的家长针对老师没完没了的做校闹。熊孩子有家长撑腰就更加难教育了。

4、老师的困境因素：老师的工作强度本来就大，班主任更加难做。班主任管理几十个学生的方方面面，像保姆一样，呕心沥血。班上的任何事情都需要班主任处理。对顽劣学生的管理，班主任除了思想教育，发现闪光点表扬，争取家长支持，苦口婆心的教导，实效的教育手段是很少的。特别一些家长不理解，班主任的工作更加难开展。在遇到家校矛盾的时候，班主任往往是吃亏的。所以，老师对学生的教育也是有心无力。

总之，学生难教的原因是错综复杂的。搞好教育，需要全社会的理解与大力支持。

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到此，以上就是小编对于孩子的思想教育比较难吗的问题就介绍到这了，希望介绍关于孩子的思想教育比较难吗的1点解答对大家有用。