艺术教育的开创者和发展者,艺术教育的开创者和发展者是谁

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育的开创者和发展者的问题，于是小编就整理了3个相关介绍艺术教育的开创者和发展者的解答，让我们一起看看吧。

1. 中国学前教育研究的开创者？
2. 秋溪艺术大学qs世界排名？
3. 戏腔的开创者？

中国学前教育研究的开创者？

黄人颂（1920—2015），广西桂林人，南京师范大学教授，研究生导师，我国著名学前教育学家，我国高校学前教育领域开拓者之一。先后任中国教育学会理事、荣誉会员，江苏省幼儿教育研究会秘书长。南师大民盟支部委员。主编《学前教育学》。

是我国著名的研究学前教育基本理论的专家。她治学严谨，立足前沿，联系实际，为我国学前教育学科的发展做出了重要的贡献。她是我校学前教育学硕士点的重要奠基人，为学前教育高层次人才的培养付出了艰辛的劳动。

黄人颂先生主编的《学前教育学》在我国具有里程碑的意义，标志着学前教育理论体系建设的一个新的阶段。此外，她还著有《幼儿识字》及论文《幼儿园识字教学的实验研究》、《幼儿园角色游戏初探》等，曾获江苏省哲学社会科学优秀成果三等奖。

陈鹤琴是中国近代学前儿童教育理论和实践的开创者，被称为中国幼教之父。

陈鹤琴创办了中国第一所实验幼稚园—鼓楼幼稚园，进行中国化科学化的幼儿园实验。三十年代末明确提出活教育主张。

一、目的论：做人，做中国人，做现代中国人。

1.做人，这是最一般意义的目的。活教育提倡学习如何做人，如何求社会进步、人类发展。

2.做中国人，体现出民族特征。生活在这个国度和别的国家的人不同，人们共同拥有光荣的历史命运息息相关，要爱护生养自己的土地，爱自己国家的光荣历史，爱自己的同胞。所有拥有这份情感的中国人应该团结起来，为同一个目标：提高中国在世界各国中的地位，为国家的兴旺发达而努力。

3.做现代中国人，体现出时代精神。二十世纪四十年代，中华民族历经一个世纪的抗争，仍未摆脱列强欺侮，反而蹂躏更甚，引进西方思想文化教育，但社会和民众的落后情况仍未改观，救国图强和科学民主启蒙仍是中华民族的奋斗内容，这需要现代中国人来承担。

现代中国人的要求：

(1)要有健全的身体。改变身体羸弱、摘除病夫帽子。

(2)要有建设的能力。长期的外内乱，中国破坏多于建设，百废待兴，急需建设。

(3)要有创造的能力。数百年的专制统治和科举为中心的教育扼杀了民族创造力。

陈鹤琴是中国近代学前儿童教育理论和实践的开创者，被称为中国幼教之父。陈鹤琴创办了中国第一所实验幼稚园—鼓楼幼稚园，进行中国化科学化的幼儿园实验。三十年代末明确提出活教育主张。

秋溪艺术大学qs世界排名？

秋溪艺术大学暂时没有具体的QS世界排名数据，但是学校以至诚、创造、醇化为校训，陶冶作为人的自身素质和品格，特别是对艺术相关的[_a***_]和才能进行开发和磨练，以培养可以为了精神文化的发扬做出贡献的专门艺术人才为教育目标。

秋溪艺术大学，成立于1***4年，是大韩民国的一所私立艺术本科大学。开创者是黄信德女士，校名是由黄信德女士的号“秋溪”而来的。

戏腔的开创者？

魏良辅

中国戏曲的创始人是魏良辅;

原因:昆曲是中国戏曲的百戏之祖,始于明朝,至今有六百年历史。魏良辅对昆曲的贡献极大,被称为“昆曲之祖”,所以魏良辅是中国戏曲的创始人;

中国戏曲的起源:起源于原始歌舞,是一种历史悠久的综合舞台艺术样式。经过汉、唐到宋、金才形成比较完整的戏曲艺术,它由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技。

到此，以上就是小编对于艺术教育的开创者和发展者的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育的开创者和发展者的3点解答对大家有用。