教育是科学还是艺术,教育是科学还是艺术谈谈你的看法

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育是科学还是艺术的问题，于是小编就整理了5个相关介绍教育是科学还是艺术的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育是一门科学还是一门艺术？
2. 为什么说教育学是一门科学也是一门艺术？
3. 教育是科学,科学的价值在于求真是谁说的？
4. 中教育科学在本质上是什么关系？
5. 教育学与教育科学的区别与联系？

教育是一门科学还是一门艺术？

首先，教育是科学，而且不是“一门”科学，而是好多科学的融合。把这些科学结合到一起有效地发生作用就是艺术，所谓艺术就是恰到好处。这是教育追求的境界，不是教育本身。

为什么说教育学是一门科学也是一门艺术？

教学之所以理解为一门科学,是因为教学的过程需要严谨的逻辑思维和科学的教学方法,比如从准备教案、教学日历、讲稿、课件等工作开始,都需要理解整门课的教学目标和教学方案,从而有目的性、针对性地传授知识,达到良好的教学效果.

而之所以将教学也理解为一门艺术,是因为,教育工作者除了传授知识,更要热爱教育事业,热爱学生,所谓“身教胜于言教”,当老师要为人师表,用人格魅力感染学生们,除了教知识,更要教做人.在教育过程中,因材施教,有耐心无偏见地对待每一个学生,这些都是艺术.当然包括老师的语言,举止,风度,对于一个好老师而言,这些都是艺术.

教与学传统意义上讲更注重的，是“科学”二子，也就是学问，理论上的知识而并没有去精心关注是否学生们都能很好的掌握这种“科学”！

学生们是否真正地掌握了相关的技能，也就是能否用这些科学去解决实际中的具体问题，这就是艺术。

教育是科学,科学的价值在于求真是谁说的？

是中国教育学会顾问、上海市教育学会名誉会长，被联合国教科文组织授予“亚太地区普教专家”称号的我国普教界著名学者吕型伟。整句话是：教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

中教育科学在本质上是什么关系？

教育学主要属于社会科学范畴，它是教育科学体系中一门实践性很强的基础理论，教育实践是教育学的源泉，教育理论是人类教育实践经验的总结概括和升华。离开了教育实践，教育学就成了无源之水，无本之木，空中楼阁；设有理论的指导，教育实践就成了盲目的探索，失去方向和目标。

因此，教育学的教学不仅要搞清楚教育的本质、功能、发展、结构、目的等基本原理，认识教育教学的基本理论，还要帮助受教育者提高认识教育现象，分析解决教育问题，从事教育教学改革中等实际教育工作中的能力，才能体现其指导教师行动的课程价值。

教育学与教育科学的区别与联系？

教育学是一门独立的学科，是研究人类教育现象和解决教育问题、揭示一般教育规律的一门社会科学。教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。

教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学，它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。教育学的研究对象应是以“教育事实”为基础，在教育价值观引导下形成的“教育问题”，其目的在于探索和揭示教育活动的规律性联系，以服务于教育实践。

教育学的主要流派有实验教育类、文化教育类、制度教育类、马克思教育类、批判教育类和中国特色的教育学。

在教育科学的孕育、形成和发展的过程中，既出现了研究教育一般规律的教育学，又出现了研究教育领域某一方面规律的各门教育学科，教育科学就是研究教育规律的各门学科的总称。

教育科学的发展体系包含教育哲学、教育心理学、教育社会学、教育未来学、教育史、教育经济学、学校卫生学、教育管理学、比较管理学、教育统计学、教育工艺类、教学法等。

到此，以上就是小编对于教育是科学还是艺术的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育是科学还是艺术的5点解答对大家有用。