老子和孔子谁的教育思想好,老子和孔子谁的教育思想好些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于老子和孔子谁的教育思想好的问题，于是小编就整理了2个相关介绍老子和孔子谁的教育思想好的解答，让我们一起看看吧。

1. 12个教育思想家？
2. 孔子与老子相比较，谁的思想境界更高？理由是什么？

12个教育思想家？

中国先秦的著名教育思想家有老子、孔子、关尹、杨朱、墨子、列子、田骈、庄子、孟子、荀子等；封建社会的著名教育家有董仲舒、朱熹、陈献章、王守仁、湛若水、王夫之等。

20世纪以来，以何子渊、蔡元培、陶行知、厉麟似、晏阳初、黄炎培、陈鹤琴、梅贻琦、张伯苓、唐国安、吴大猷、萧友梅等为杰出代表，教育界名家荟萃，***云集。

新中国的第一代教育家如黄炎培、陈鹤琴、吴玉章等从旧中国走来，跨越了两个时代。作为优秀的中国知识分子，他们在教育的不同领域有开辟之功，晚年大多沉潜治学、扶掖后人。

十二个教育思想家：

1.孟子，著作《孟子·尽心上》;“教育”一词早出现;内***代表人物，认为人的身心发展源于自身的内在需要，提出“性善论”，并且有常考名言“万物皆备于心善”、“人的心中自有浩然正气”。

2.乐正克，著作《学记》，中国古代、世界古代第一本教育学专著。主要的思想观点：教学相长、循序渐进、长善救失、启发原则。常考名句：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”、“不陵节而施之谓孙”、“君子之教，喻也”。

3.孔子，思想主要集中于《论语》，以“仁”为，强调有教无类，重视因材施教，***用启发诱导的教学方法，学习过程分为：学、思、习、行四个阶段。

4.苏格拉底，主要考查的内容：产婆术(讥讽、助产、归纳、定义)，强调启发诱导，认为教育的首要任务是培养美德，对于西方影响深远。

5.柏拉图，著作《理想国》，“寓学习与游戏”的早提出者。

6.亚里士多德，百科全书式的哲学家，认为教育的高目的是追求美德，在历史上首次提出“教育遵循自然”原则。

7.昆体良，著作《论演说家的教育》，又称为《雄辩术原理》，被称为世界上第一部研究教学法的书。

8.蔡元培，提出“五育并举”的教育方针：军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育。提出“以美育代替宗教”的口号。

还提出教育独立思想，主要包括以下内容：教育经费独立，教育总长不得因政局的变动而频繁变动;教育行政独立;教育学术和内容独立，教育方针应保持稳定，不受政治的干扰;教育脱离宗教而独立。

孔子与老子相比较，谁的思想境界更高？理由是什么？

这个问题好，我来回答。

孔子的思想可以看《易传》和《论语》，从《易传》中可以看出孔子的思想起源。老子可以看《道德经》。老子比孔子要高很多。

《易传》彖传•乾卦：“大哉乾元，万物资始，乃统天。云行雨施，品物流行。大明始终，六位时乘，时乘六龙以御天。乾道变化，各正姓名，保合太和，乃利贞。首出庶物，万国咸宁。”从这个彖词可以看出孔子认为万物始于天，由于天的云气流转，雨水布施，万物众生才会出现。

这是哲学思想中自然认识的最初阶段，算不上高级，一般文明都会有这种认知。

再看老子《道德经》道经第一篇就说了：“道，可道，非常道。名，可名，非常名。无，名天地之始。有，万物之母。”这里老子的哲学思想易经超越常规的自然认知，“无”“有”是对绝对存在本体的认识，道是老子认识的绝对客观存在。

《道德经》第四章：“道冲，而用之或不盈……吾不知谁之子，象帝之先。”这是在述说本体起源，这是先认识本体“道”，进一步认知起源，虽然他也不知道起源，但是现在的我们同样不知道起源，老子在那个时代就意识到这个问题，可见老子思想之深刻。

还有第六章，第十四章，第二十五章，第四十章，都有对本体更进一步的认识，篇幅所限，不一一列举了。

本体论上老子完胜孔子。

孔子《易传•序卦传》：“有天地，然后万物生焉。盈天地之间者唯万物，故受之与《屯》，屯者……”从《序卦传》可以看出，老子的因果观，这是一种认识方法。

《说卦传》：“昔者，圣人之作易也…………”通篇开完就知道了，这是列举归纳法，这也是一种方法。

到此，以上就是小编对于老子和孔子谁的教育思想好的问题就介绍到这了，希望介绍关于老子和孔子谁的教育思想好的2点解答对大家有用。