思想道德教育专家有哪些,思想道德教育专家有哪些人

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想道德教育专家有哪些的问题，于是小编就整理了4个相关介绍思想道德教育专家有哪些的解答，让我们一起看看吧。

1. 思想道德教育主要内容？
2. 申请教师资格人员的思想品德由哪些单位负责鉴定？
3. 大学生开设《思想道德修养与法律基础》是否有必要？
4. 道家、儒家、法家、墨家的道德思想有什么异同？

思想道德教育主要内容？

1、学生热爱祖国、热爱集体、关心时事、政治热情高涨。

2、学生基础道德水准不断提高，良好的道德风尚逐渐形成。近 年来由于全社会大力倡导文明新风， 学校深入开展小公民道德建设等 活动，学生讲文明、讲礼貌，孝敬父母，尊老爱幼，助人为乐、扶贫 助困蔚然成风。大多数学生遵纪守法， 遵守校规校纪，遵守社会公德， 法律意识不断增强，文明健康的生活习惯逐渐养成。

思想、道德、意识、观念、理想、言行、价值观、人生观等方面的教育。1、从加强爱国情感做起，弘扬和培养以爱国主义为核心的伟大民族精神。2、从确立远大志向做起，树立和培养正确的理想信念。3、从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为。4、从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。

基本要素包含受教育者的道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，简称知、情、意、行。

道德认识是人们对是非善恶的认识和评价以及在此基础上形成的道德观念，包括品德知识和品德判断两个方面。

道德情感是人们对客观事物做是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度。品德情感是学生产生品德行为的内在动力，是实现执行转化的催化剂。

道德意志是人们为实现一定的品德行为目的所做出的自觉而顽强的努力。品德意志是调节学生品德行为的精神力量。

道德行为是通过实践或练习形成的，是实现品德认识、情感以及由品德需要产生品德动机的行为定向及外部表现。品德行为是衡量品德水平的重要标志，是衡量少年儿童认识与修养水平高低的重要标志。

申请教师资格人员的思想品德由哪些单位负责鉴定？

　　户籍所在地的街道办事处、乡人民***或者工作单位、所毕业的学校。　　教师资格思想品德鉴定：主要针对考生思想品德、有无犯罪记录等方面情况的鉴定。　　申请认定教师资格，应当提交教师资格认定申请表和下列证明或者材料：　　（一）***明；　　（二）学历证书或者教师资格考试合格证明；　　（三）教育行政部门或者受委托的高等学校指定的医院出具的体格检查证明；　　（四）户籍所在地的街道办事处、乡人民***或者工作单位、所毕业的学校对其思想品德、有无犯罪记录等方面情况的鉴定及证明材料。　　申请人提交的证明或者材料不全的，教育行政部门或者受委托的高等学校应当及时通知申请人于受理期限终止前补齐。

大学生开设《思想道德修养与法律基础》是否有必要？

tmg怎么问这个？你头被🐴蹄踢了！但然有必要良好的思想品德端正的政治思想！否则！都是人类的败累！比如：大学生***案，科研人员贩卖机密档案和科技成果。或成叛党叛国者！这种人都是缺失政治思想教育！

道家、[_a***_]、法家、墨家的道德思想有什么异同？

相同点：

1、儒、墨、道、法家的思想都是在社会动荡且四分五裂的春秋和战国时期产生的。

2、这些思想都是孔子以及孟子、荀子，墨子，老子及庄子，和韩非子的对治理国家的各自的态度。

3、从产生的作用来看，都是对当时的社会产生一定的影响作用。

不同点：

1、道家以老子、庄子为主要代表，思想崇尚自然，有辩证法的因素和无神论的倾向，同时主张清静无为，反对斗争。

2、儒家以孔子、孟子为主要代表，思想主张礼治，强调传统的伦常关系，尤注重人与人之间***关系等。

3、法家以韩非子为主要代表，思想主张反对礼制,强调法律的作用,认为人都有“好利恶害”或者“就利避害”的本性，反对保守的复古思想，主张锐意改革。

4、墨家以墨子为主要代表，思想主张兼爱、非攻、尚贤、尚同、天志、非命、非乐、节用、节葬。

到此，以上就是小编对于思想道德教育专家有哪些的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想道德教育专家有哪些的4点解答对大家有用。