关于幼儿教育小学化的研究,关于幼儿教育小学化的研究论文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于关于幼儿教育小学化的研究的问题，于是小编就整理了2个相关介绍关于幼儿教育小学化的研究的解答，让我们一起看看吧。

1. 学前教育小学化的含义，怎样避免？
2. 如何看待幼儿园小学化呢？

学前教育小学化的含义，怎样避免？

学前教育小学化指的是幼儿园在教育教学实践中将幼儿当作小学生来要求，企图拔苗助长的一种做法。具体来说，它指的是幼儿园按照小学的方式来安排课程和教学，而忽视了幼儿阶段的特殊性，从而对幼儿的成长和发展产生负面影响。

要避免学前教育小学化，可以从以下几个方面入手：

端正办园理念：幼儿园应该坚持以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以五大领域为轴线，以素质教育为基础，秉承“寓教于乐”的教育理念，突出科学启蒙教育特色，坚持“一切为了孩子”的办园宗旨，实现“面向全体幼儿，培养好奇、好问、好学、健康乐群、善于发现、勇于表达、全面和谐发展的、有个性的接班人，为幼儿一生的发展打好基础，为家长提供优质服务”的办园目标。只有端正服务性的办园指导思想，坚持素质教育，坚持正确的价值取向，才能使幼儿教育脱离庸俗化和功利化。

更新教育思想：幼儿教师是幼儿教育的直接实施者，他们的教育思想对纠正幼儿教育“小学化”倾向显得尤为重要。因此，幼儿园园长要通过组织学习和讨论《幼儿园教育指导纲要》等方式，帮助全体幼儿教师更新教育思想，适应幼儿园素质教育的需要。

转变家长观念：家长对孩子的期望是导致幼儿园小学化的一个重要原因。因此，幼儿园应该通过家长会、家园联系栏、家园直通车网站等多种形式，帮助家长转变教育观念，让他们明白幼儿教育应该注重培养孩子的综合素质，而不是过早地追求小学化。

加强管理：幼儿园应该建立完善的管理制度，规范保教工作。比如规定幼儿教学内容要以幼儿园教学大纲为依据，不得随意增加和删减教学内容；同时也要注重对幼儿进行德、智、体、美等多方面的培养，避免只注重知识传授而忽视其他方面的教育。

总之，避免学前教育小学化需要幼儿园和家长共同努力。通过加强宣传、更新观念、强化管理和转变家长观念等多种方式，可以有效地避免学前教育小学化倾向的出现。

如何看待幼儿园小学化呢？

幼儿园小学化屡禁不止，肯定是有原因的。

一方面是家长们的焦虑和对幼儿园阶段孩子的教学重点不了解导致的。

另一方面是因为民办幼儿园为了盈利而向市场妥协造成的。

幼儿园小学化的危害有多大呢？

1、孩子的大脑前额叶尚未发育好，坐都坐不住，怎么能规规矩矩坐在那里学习小学内容呢？强行要求的结果就是孩子变得焦躁不安，情绪也会受到影响，导致孩子不想上幼儿园；

2、孩子在3—6岁，学习思维尚未形成，此时学习，要比小学学习更吃力，孩子会因为吃力而对学习产生厌烦情绪，价值坐在那里学习严重违反孩子这个阶段的天性，耽误了孩子的玩耍，孩子的厌学情绪就会越来越严重，到了小学，对学习更是没有兴趣，更容易因为学习难度而导致自卑心理。

3、磨灭了孩子的天性，导致孩子的童年不幸福。

家长们为了那句“不要让孩子输在起跑线上”，就让孩子提前学习小学化内容，其实就相当于暴力拉扯孩子的双腿，希望他长高一点跑快一点，实际上却是：因为拔苗助长的原因，你的孩子可能到了小学就会双腿骨折，导致跑都不能跑。

提前小学化，也有一定程度上是家长的虚荣心在作怪，孩子幼儿园就能背诵唐诗，写字算算术，家长觉得好有面子，逢人就说自己孩子聪明。结果到了小学，完了！连个正常的孩子都不如了，为什么？厌学啊！自卑啊！

所以好多家长，看到幼儿园不教小学化内容，还要提出质疑，还要威胁转园，实在是把自己的孩子往火坑里推。

到此，以上就是小编对于关于幼儿教育小学化的研究的问题就介绍到这了，希望介绍关于关于幼儿教育小学化的研究的2点解答对大家有用。