第十个国防教育月方案,第十个全民国防教育日

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于第十个国防教育月方案的问题，于是小编就整理了4个相关介绍第十个国防教育月方案的解答，让我们一起看看吧。

1. 论述大学生应该如何接受国防教育？
2. 军训内容及承担方案？
3. 人防机构改革方案？
4. 事业单位奖励性绩效工资如何分配？

论述大学生应该如何接受国防教育？

首先要有一个策划方案。 其次既然开展国防教育，那么就必须有一个宣传板块专门针对什么是国防进行阐述，建议制作宣传展板和宣传资料等。 其三，开展国防教育，自然是以教育为主。那么就有必要对学生进行相关的知识教育例如：我国国防对我们的意义，如何对我国的国防奉献自己的力量（或者说大学生应当如何参与到国防建设中去或者做哪些事会有利于建设我国的国防），建议设计相关国防活动，例如：播放国防宣传片或者相关影片、相关文章分析，设计国防活动让学生参与其中（扮演角色，编排话剧），明白如何建设国防，如何参与国防等。

军训内容及承担方案？

日常训练内容：稍息、立正、报数、跨立、停止间转法、原地踏步、齐步走的行进与立定、跑步走的行进与立定、正步走的行进与立定、军姿、蹲姿、坐姿（坐地上、坐板凳上）、敬礼、走方队；军体拳或匍匐拳、匍匐刀；有些学校会安排打靶 等

感受军营氛围：整理内务、食堂就餐等

爱国主义教育：国防知识讲座、爱国主义宣传电影等

人防机构改革方案？

1. 已经确定。
2. 这是因为随着社会的发展和安全形势的变化，人防机构需要进行改革以适应新的需求。
改革方案主要包括优化组织结构、提升人员素质、加强技术装备等方面的内容。
通过改革，可以提高人防机构的应对能力和效率，更好地保障人民群众的生命财产安全。
3. 此外，还可以延伸到与其他相关部门的合作和协调，例如消防部门、公安部门等，共同构建一个更加完善的安全防护体系。
通过不断完善和优化，人防机构能够更好地履行职责，为社会的稳定和安全作出更大的贡献。

1. 已经制定并正在实施。
2. 这是因为人防机构在面临新的安全威胁和挑战时需要进行改革，以提升其应对能力和效率。
改革方案包括对人防机构的组织结构、职责分工、人员编制等方面的调整和优化，旨在提高人防机构的整体运作效能。
3. 此次改革方案的包括但不限于：加强人防机构的指挥体系建设，提升指挥能力和应急响应能力；加强人防机构的装备和技术支持，提高应对各类安全威胁的能力；加强人防机构与其他相关部门的协同合作，形成联防联控的工作机制；加强人防机构人员的培训和素质提升，提高专业水平和应对能力。
通过这些措施，人防机构将更好地履行其保护人民生命财产安全的职责，为社会稳定和国家安全作出更大贡献。

事业单位奖励性绩效工资如何分配？

大家好，我是有温度有灵感的高校人才真经，一起谈谈高校教职工的奖励性绩效工资。

工资改革是事业单位改革的核心内容。2011年出台的《分类推进事业单位改革的指导意见》就提出：工资分配要体现事业单位特点、体现岗位绩效特点和分级分类的管理要求。过了没多久，教育部直属高校就开始推进薪酬制度改革，将原来的工资体系改为岗位工资、薪级工资、基础性绩效、奖励性绩效和其他津补贴几部分，其中前两项比重很小，奖励性绩效成为了大头。我个人也是从那个时候实现了收入的跃升，以前养一套小房子都困难，涨了工资都准备换大房子了。

分级很好理解，事业单位岗位聘用制度实行以来，事业单位每个人都聘用在相应的岗位，比如教授等高级专业技术人员分为一二三四的岗位级别，一级一般是院士，二级一般是长江杰青等。相应的管理岗也有分级，比如正处一般是五级职员，副厅就是四级。当然，由于职务职级分离，教授聘期考核不合格，也会被聘为副教授岗位，正处年限长了也可能会聘为四级职员。而绩效津贴标准，是按所聘岗位来确定的。

分类也好理解，在高校，一般分为教师岗、其他专技岗、管理岗和工勤岗，每个岗位序列是不一样的，对应每一级的绩效津贴标准也不一样。一般来说专技高于管理、管理高于工勤。比如同样7级，专技7级是副教授***，管理7级对应正科，前者工资标准高出后者很多。

看贡献就要多解释一下了。上面两点说的都是绩效标准，看的其实是一个人的身份，也就是以前的贡献。但这还不够，奖励性绩效津贴是一年考核一次，如果当年业绩突出，可能超标准享受津贴，如果当年业绩不合格，则可能降标拿津贴，甚至一分钱都拿不到。换句话说，奖励性绩效就是奖金。

第一，奖励性绩效中有一部分为固定绩效。一般来说，除非是脱产进修、全年旷班、病休等情况，高校教师每个月都能固定领一部分奖励性绩效。这是因为教师的工作不能完全看业绩，也要看工作量，平时只要按要求上课，就可以拿到至少50％的奖励性绩效。此外，由于奖励性绩效金额比较大，如果集中到年底来发，扣税太多，平时[_a***_]工资部分又太少。所以，奖励性绩效都是平时每月发一部分，年底再发一部分。

第二，高校教师的年度绩效考核非常复杂。管理岗考核很简单，到年底大家一起来投票，评个优秀合格，由于管理岗的业绩很难评价，所以就算优秀也不会多发（个别高校可能会多发5％到10％）。但教师岗位就不一样了，有一整套计算公式，一篇论文，四区算几分，二区算几分，顶级期刊算几分，一节课，教授上算几分，讲师上算几分，还有项目、奖励，带学生实习、指导研究生、指导本科毕业设计、指导大学生竞赛，等等，内容太多了，很多老师自己都搞不懂怎么算出来的。虽然考核体系如此繁琐，老师们也常常吐槽，但真考核起来，老师们比什么时候都较真。毕竟真金白银。

到此，以上就是小编对于第十个国防教育月方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于第十个国防教育月方案的4点解答对大家有用。