中外教育史孔子思想论文,中外教育史孔子思想论文800字

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1. 为什么列国都不采用孔子的政治思想？
2. 孔子的启发式教学的局限性？
3. 介绍孔子其人的150字的论文？

为什么列国都不***用孔子的政治思想？

孔子的主张不适合当时的社会发展需要，当时的经济***展，孔子的主张不利于维护经济上占统治地位的阶级的人的需求，所以不被支持。

战国是个兼并盛行的时代 弱的就要被强的给并掉 所以在这个时候 每个国家都在着手进行改革，都在想富强自己的国家，加强自己的统治。 但是孔子的思想是“仁”、“为政以德”、要求统治者体察民情、爱惜民力。 这在当时肉弱食强的社会里是条不顺应发展的主张。

孔子的启发式教学的局限性？

其中启发式教学即是其一,不少论文就此进行了探讨,但对其不足之处多是一笔带过,甚至美化。本文试图就孔子的启发式教学谈一点粗浅看法,侧重于分析其局限性。一、道德教育内容的影响(一)教育目的的影响。

孔子是以培养“尚德”、“谋道”的君子为其教育目的的,这决定了他的教育内容必须以道德教育为核心,知识教育依附于道德教育。

孔子的启发式教学主要体现在如何培养具有“仁”“礼”等道德品质的君子或士人

优势：教师在启发式教学中充分发挥了主导作用，最大限度地调动学生的学习积极性和自觉性，让学生开展思维活动，主动探求知识，使教学活动处于师生协同活动、相互促进的状态，以达到学生对所学知识理解和掌握的目的。

局限性：学生的思维被教师带领和诱发，学习缺乏主动性。

介绍孔子其人的150字的论文？

孔子三岁时，叔梁纥（孔子父亲）就去世了。颜徵在（孔子母亲）的娘家是曲阜大族，她于是携孔子与孟皮（孔子的哥哥）移居到鲁国国都曲阜城内的阙里。鲁国为西周初年周公（姬旦）长子伯禽的封地，对周代文物典籍保存完好，素有“礼乐之邦”之称。

鲁襄公二十九年（公元前544年），吴公子季札观乐于鲁，叹为观止。鲁昭公二年（公元前540年），晋大夫韩宣子访鲁，观书后赞叹“周礼尽在鲁矣”！

这样富有古文化传统的环境，对孔子后来的教育和成长形成很大影响。孔子年幼时，不像一般儿童那样好玩耍。孔子最初学习的是礼仪，一来是自小就喜欢，二来他少年时就开始做吹鼓手，多次见识了礼仪的场面。经过深思熟虑，他最终选择了学“儒”，即学礼仪的职业。

据《史记·孔子世家》记载：“孔子为儿嬉戏，常陈俎豆，设礼容。”他经常把祭祀时存放供品用的方形和圆形俎豆等祭器摆列出来，作一种行礼的游戏。这在当时贵族社会十分重视祭祀礼仪的情况下是很自然的。

颜徵在希望孔子能学好这些东西，作为将来回到贵族行列中去的阶梯。孔子自幼受到严格母教，加上早年丧父，家境衰落，因而“十有五而志于学”。孔子十五岁时，母亲托了父亲的老关系，请人带他去鲁国太师处学礼。孔子向鲁太师学习礼仪的设备种类和使用方法，以及各种典礼的实行程序。这是孔子学礼的一个方面。

所谓理论加实践，孔子学礼的另一方面，就是实地参与，向有关人员请教，即使被人嘲笑，他也心平气和，从不放弃。他说：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”将学习对象的群体扩展得更加广泛。

孔子，孔氏，名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东省曲阜市）人，祖籍宋国栗邑（今河南省夏邑县），中国古代伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人、“大成至圣先师”。

孔子开创私人讲学之风，倡导仁义礼智信。有***三千，其中贤人七十二。曾带领部分***周游列国十四年，晚年修订六经（《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》）。去世后，其***及再传***把孔子及其***的言行语录和思想记录下来，整理编成《论语》。该书被奉为儒家经典。

到此，以上就是小编对于中外教育史孔子思想论文的问题就介绍到这了，希望介绍关于中外教育史孔子思想论文的3点解答对大家有用。