历史的思想教育功能有哪些,历史的思想教育功能有哪些内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于历史的思想教育功能有哪些的问题，于是小编就整理了3个相关介绍历史的思想教育功能有哪些的解答，让我们一起看看吧。

1. 孔子的思想主张和教育成就有哪些？
2. 教育的历史发展分为那几个时期?各个时期的教育有什么特点？
3. 教育的功能是什么？

孔子的思想主张和教育成就有哪些？

思想主张是“仁”和“礼”；因材施教，有教无类。

教育成就是：

1、首创私学，实行“有教无类”的教育方针，扩大教育对象的范围，促进文化学术的下移；

2、他提出教育在社会发展和个体发展中的重要作用，强调要重视教育；

3、他提倡“学而优则仕”，为封建官僚的政治体制准备了条件；

4、他重视古代文化的继承和整理，进行了教材建设，奠定了后世儒家经典教育体系的基础；

5、他总结了教育实践经验，提出了许多教育教学原则方法，揭示了许多教育教学规律。

总之，孔子的教育思想产生了重要的历史影响，为中国古代教育奠定了理论基础，是中华民族珍贵的教育遗产。

教育的历史发展分为那几个时期?各个时期的教育有什么特点？

历史发展

古代教育、近代教育、现代教育。

特点：

1.古代教育的特点：

不在生产劳动和社会生活中进行教育，教育内容脱离实际生产的需要；教育有阶级性质，针对贵族和上流社会；教育内容简单；教育方法单一。

2.近代教育的特点：

以第一次工业革命为背景，科学技术教育已成为教育的主要内容；重视普及义务教育；马克思主义教育思想的产生和传播。

3.现代教育的特点：

教育与生产劳动相结合；教育适用于社会的所有成员；科学的教育水平和教育水平正在提高。

教育的功能是什么？

仅供参考）依据不同的标注，教育功能可分为不同的类别。

(一) 依据教育作用的客观性能，教育功能分为筛选功能与协调功能。

(二) 依据教育作用的对象，教育功能分为个体功能与社会功能。

(三) 依据教育作用的层次，教育功能分为基本功能与派生功能。

(四) 依据教育作用的性质，教育功能分为正功能与负功能。

依据不同的标注，教育功能可分为不同的类别。

(一) 依据教育作用的客观性能，教育功能分为筛选功能与协调功能

1.教育的筛选功能。教育的筛选功能与竞争和选拔紧密联系。学校教育的层层筛选(除义务教育之外)形成人的受教育水平的差异，同时也由此造成人的社会分层和社会职业的分途。

2. 教育的协调功能。教育的协调功能主要反映在两个方面：一是它对筛选功能的协调，协***育和社会的关系；二是教育在客观上形成人的发展差异的同时又在运用其特有的力量逐步缩小人与人之间的发展差异。

(二) 依据教育作用的对象，教育功能分为个体功能与社会功能

教育的功能，我认为是用于改变人的思维方式，传递文化，在适应人类社会的发展过程中，锻造自己创造价值的能力，达到一定认知要求所具备自我的人生观、世界观、价值观，服务于社会全体人员，满足人类社会本身延续和更新的要求，让人生更美好，更幸福。

本人正在准备2020年上半年教师资格证的考试，可以回答你这个问题。

一、什么是教育功能？教育功能指教育者在教育教学活动中通过教育媒介对受教育者的个体发展和社会发展所产生的影响。

二、教育功能的分类及其定义。 1、教育功能按作用的对象，可分为个体发展功能和社会发展功能。1）个体发展功能指教育对个体发展的影响和作用。它由教育活动的内部结构特征决定，发生于教育活动内部，也称为教育的本体功能。2）社会发展功能指教育对社会发展的影响和作用，是教育的本体功能在社会结构中的衍生，是教育的派生功能。 2、教育功能按作用的方向，可分为正向功能和负向功能。1）正向功能指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。在实施教育的过程中，要促进教育正向功能的实现，必须充分遵循社会发展和人的发展的客观规律。2）负向功能指教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响。 3、教育功能按呈现的形式，可分为显性功能和隐性功能。1）显性功能指教育活动依照教育目的，在实际运行中所出现的与之相吻合的结果。2）隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期的功能。显性功能和***功能的划分是相对的，一旦隐性的潜在功能被有意识的开发利用，就可以转变为显性教育功能。

希望可以帮助到你。

到此，以上就是小编对于历史的思想教育功能有哪些的问题就介绍到这了，希望介绍关于历史的思想教育功能有哪些的3点解答对大家有用。