幼儿教育英文怎么说,幼儿教育英文怎么说呢

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育英文怎么说的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育英文怎么说的解答，让我们一起看看吧。

1. 4-10岁是孩子的英语启蒙期，小学前让孩子学习英文好不好？
2. 求推荐6-8岁适合看的英语绘本？
3. 幼儿学习英语有哪些好处？

4-10岁是孩子的英语启蒙期，小学前让孩子学习英文好不好？

我孩子现在六年级了，是三年级开始跟着教学大纲接触英语的，之前从未学过英语。

我当时没让她提前接触英语，是想着我们这地方接触外国人不多，英语机构再外教整体还是没那个环境，又担心提前学英语孩子上学后再上英语课会不专心，所以一直到三年级她才知道英语字母原来念ei bi ci 而不是a o e.

也许女孩天生语言占优势，她虽然是屈指可数的几个没学过英语的孩子之一，但不影响她英语成绩。不仅次次几乎满分，而且英语语感超越一般学生，学校接待外宾是她做学生代表的。

是不是大家以为我是赞同幼儿启蒙阶段不用提前学英语呢？恰恰不是。正是因为我陪着她长大，才发现她的英语成绩是表面的辉煌。

她缺乏英语基础知识结构，即她不懂音标。不会看词就读，我指的是看词就能发出正确的读音。

现在教学大纲改革了，英语不再先学音标，而是直接跟着老师读单词，一遍一遍读，说是多读就有语感，英语是靠语感的。

我孩子属于认真的小孩，老师说的言听计从，的确她语感好，但她看英语课外书就费劲，一堆不认识的单词不会读，这时候小学提前学英语的孩子优势就出来了，人家会音标，张口就能读出来。而且学过音标的孩子，记英语单词非常快，我孩子就得死记。

除了幼儿提前学英语音标有助于记英语单词外，还有一个好处，提前学英语提前对这门外语有了一个熟悉感。小学英语知识简单，但因为它毕竟是一门外语，小孩子初次接触还是有不适应的，尤其是小男孩。如果提前学英语，这一切都不再是问题。而且英语学的好，人也会自信。

综上所述，我赞成幼儿阶段提前学英语好处多多。

让孩子早点学习英语是一件好事，孩子在小的时候，很容易把握语感，学习英语会很轻松，这样等孩子大一点，就不存在英语语感不好的问题。现在的孩子，如果将英语变成一种兴趣是很好的，但学习贵在坚持。

语言是人们进行交流和沟通的工具，儿童时期是语言发展的最佳时期，也是最迅速的时期。因此，发展孩子口头语言是培养孩子接受一切教育的基础。 教会幼儿正确的发音是发展幼儿口语的基础。6岁以后就是孩子语言的形成期，在日常生活学习中接收的知识让孩子的表达会更丰富。同时也是孩子性格形成的一个关键阶段。因此学习英语一个好的英语老师特别的重要！4－10岁学习口语，平时经常用到的，也方便与交流练习！

当然好了，而且很有必要，但是要注意方式方法。

国外有学者认为2～12或14岁是言语获得的关键期，超过了12或14岁，第一语言就很难学会，更别说第二语言了。所以从幼儿园就可以开始孩子的英语启蒙教育。

但是需要注意的是，英语启蒙教育不能给孩子设置十分具体的可量化的指标，比如要求孩子掌握多少词汇，掌握多少简单的句型等等。这样有可能会打击孩子学习英语的兴趣和积极性。

试想一下，我们的孩子学说中文时的情景，刚开始都是说给孩子听，让他模仿我们说，并没有写在纸上拿给孩子去认字或者讲语法，只是让他们去听去模仿。同样英语启蒙教育也要遵循这样的认知规律，从听、读开始，以模仿为主。

正如台湾著名英文绘本讲师廖彩杏提倡的那样，不必先认单词、不必先学音标、不必先学语法、不必中文翻译，没有抽问考试”的“四不一没有”原则。通过亲子阅读建立英语环境，让孩子沉浸其中，这里的亲子阅读不仅是指阅读英文绘本，还包括亲子互动、英文动画和英文儿歌等。

可能有些家长会说自己不会英语，那该怎么办？其实这没什么影响，现在有很多有声绘本，配合点读笔或者音频资料完全可以营造英语环境。

女儿四岁半时给她报了英语班，每周两节课每节课一小时，课外我还必须坚持每天陪孩子阅读英文绘本，坚持了一年发现还不如在家亲子阅读有效果，干脆就不在报班了，每年还能省8000块学费。

语言学家说，关于孩子英语学习，“六岁之前启蒙，什么时候都不算早，六岁之后，什么时候都不算晚。”

所以，纠结孩子是上小学前还是小学后再学英语，小学前让孩子学英语好不好，这已经偏离了家长的初衷了。

再纠正一下，语言的启蒙期，越早越好。我是英语老师，大女儿现在快7岁，我说一说我的做法。

6个月时，我就开始给她读绘本，她躺在床上，安静地听着。

后来，在一篇文章中，了解到英语启蒙越早越好，我又去买来了英语读本，给她读为主。等到她会走路以后，我在做饭时，她会自己去拿书看，中英文的都有。

她说话很早，一岁七八个月，就在床上一边蹦一边背三字经。她的英语发音也很饱满，单词句子也说得很准确。

阅读材料很重要，我主要选的原版阅读书籍和绘本。

买了《牛津树》英语分级阅读，后来把一些绘本的英文版也买了，如《我爸爸》、《我妈妈》、《猜猜我有多爱你》、《好饿好饿的毛毛虫》。还去某宝上买了一些小小的纸张很厚的英文读本，她小时候也撕不坏。

等到幼儿园时，给她买了《用美国幼儿园课本学英语》，里面的分主题学习，很适合她这个阶段学习。

求推荐6-8岁适合看的英语绘本？

如果男孩子，應該都會喜歡Dragon Master, The magic school bus, I wonder why, Who would win, National Geographic Kids Readers，Winnie, Billy and mini monster等等，我家四歲都很喜歡看

每个孩子的脾气性格爱好，差别很大，比如男孩就偏爱男孩为主角的绘本。女孩更热爱公主系列等等。强烈建议父母先初步筛选一些书，然后让孩子挑选，由他们自己决定想看哪些系列。

我家男孩，七岁，目前热爱的系列有：

大中华寻宝记

Dogman系列

Underpants系列

我的第一本科学[_a***_]书—绝地生存系列

林汉达中国历史***

米小圈***，成语，脑筋急转弯

Hotdog系列，作者 Anh Do

你好，很高兴能回答你的问题。

首先6~8岁是孩子现在的年龄，但也要看孩子的英语启蒙年龄是否与现在的年龄一致？如果英语起名做的比较晚，那么很有可能现在6~8岁的孩子，实际上英语的单词量和认知能力只有3-4岁也说不定。不能完全按照实际年龄来估算孩子的“英语年龄。”

但是基本上可以推荐给你一些适合的英语绘本。首先按你的问题要求，推荐的是绘本，而不是分级啊。

如果孩子的有适当的英语基础，推荐Baby all 数科学。👇

还有廖彩杏推荐的。科学启蒙系列 I Am library系列👇

如果英语基础不是太理想，启蒙时间较短。可以先看看blink English 闪亮英语。

1、推荐I can read 中 biscuit系列

可以说是全球知名系列了

适合学前-小学阶段孩子阅读

获得很多奖项

分23个主题

小饼干Biscuit系列适合低龄儿童（0-4岁）做亲子共读绘本。

5-7岁的孩子可以自主阅读，也可以跟爸爸妈妈一起读。

牛津大学出版

英国80%公立小学的学习教材哦

幼儿学习英语有哪些好处？

华盛顿大学的脑科学研究中心主任Prof Patricia Kuhl研究指出：每个婴儿刚生下来都可以分辨世界上所有语言的发音，但这种能力在6-12个月的时候急剧下降。在一岁以前，如果孩子没有听过某种语言的发音，在一岁时他很可能就丧失了分辨这种语言发音中微妙差别的能力。

很多南方人n和l不分，前鼻音和后鼻音不分。其实他们不光是发不准这个音，而是从小听到的方言里没有n和l、前鼻音和后鼻音的区别，所以他们从听觉上就已经丧失了区别这种微妙差别的能力了。

那么我现在来和你们讲一讲一线城市的小朋友，他们在3岁的时候已经开始接触英语了， 中班的小朋友都有可能涉及到拼写这一块，虽然有些地方的教育还没有那么领先，但是这样的差距始终存在，小朋友们还没有划起跑线的时候就已经输了！

Rochester大学对一群中国和韩国的移民进行研究，发现这些移民人士对英语语法的敏感度与其受到的正式训练的多少、其努力程度、其生活在美国的年数等基本无关，而与其移民到美国的年龄有关。研究员们发现只有在7岁以前移民的那些人，其对英语语法的敏感度可以和本土人士相媲美。7岁以后移民到美国的人，其语法的敏感度随着其移民时间的推后而下降。

这个实验的重点放在了语法问题上。研究员们给这些参加实验的46名移民听同样的几百个英文句子，其中有正确的也有错误的，听完每一句之后，让他们判断句子正确与否。这个实验用的句子里的语法是很基础的，一般的美国本土的六岁孩子都能轻易拿高分的。

简而言之就是7岁以前没有“浸入”到英语中，其语法敏感度就不可能达到本土人士的水平了。

这一结论貌似很耸人听闻，其实理论联系实际，还是很容易理解的。相信很多在国外留学过的家长会发现这样的问题：在听过一些在美国生活很长时间的人或者国内顶尖外语学校专业八级水平的人说英语后，乍一听倒是说得很流利，但是仔细一听，各种单复数不分，“他”和“她”不分的情况比比皆是。因为在中文里，没有单复数的概念，而“他”和“她”是一个发音。所以，即使是成年后在美国生活多年的人，说英语的时候，受中文的影响还是非常严重的；不管多努力，其语法的敏感度想要达到美国小学生的水平，都是非常困难的。

看到这儿，你还相信“3~12岁开始适量地学习外语，这个时候引入外语主要不是让孩子学会外语，而是引起对外语的兴趣”这种观点吗？如果到12岁还仅仅是“有兴趣”，而没有将英语的语法结构内化的话，恐怕将来说英语，也是“他”、“她”不分，单复数不分，更不用说更高级一点的语法了。当然，不排除一些天赋异禀的小朋友，很晚才开始学英语也能说得非常地道，没有一点“中式英语”的痕迹，但是相信优秀的家长朋友们不敢拿孩子的未来赌这个局。

学习外语能提高自制力？很多人可能觉得很困惑：难道知道 “狗”在英语里叫“dog”就能帮孩子***棉花糖的诱惑了？是的，很有可能。

研究表明，学习多种语言能够提高孩子的认知能力和自制力，而不仅仅是让他们在语言上占优势。原因是：学多种语言是很有挑战性的，双语的孩子在说一种语言的时候，必须抑制另一种语言的干扰。而“自控力”从本质上来说，就是抑制现实诱惑的干扰，而将注意力集中在将来要实现的目标上。双语的孩子，开口说话的时候就是在练习他的自控力了，因此他们比单语的孩子有更多训练的机会，显示出更强的自制力也就不足为奇了。

到此，以上就是小编对于幼儿教育英文怎么说的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育英文怎么说的3点解答对大家有用。