大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于艺术教育改革解读心得体会的问题,于是小编就整理了2个相关介绍艺术教育改革解读心得体会的解答,让我们一起看看吧。
在短暂的实习过程中,我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏,刚开始的一段时间里,对一些工作感到无从下手,茫然不知所措,这让我感到非常的难过。
在学校总以为自己学的不错,一旦接触到实际,才发现自己知道的是多么少,这时才真正领悟到“学无止境”的含义。
我来回答这个问题,做手工的心得体会,我曾做过手工,手工是一个及其精致细致的劳动,掌握理论之后,要精心设计,精心挑选,精细做,一点不能粗心大意,按部就班的设计好,所以做手工即简单又复杂,我们做手工的时候一定细心专研,耐心去做手工。
一是增加实践经验,学会自主完成任务。首先是对提出的任务进行分析,其次对提供的条件进行分析,再次形成完成任务的思路和方案。
惰性可以说是绝大多数人的天性,劳动光荣,劳动给人带来快乐,一定是在劳动中获取的。
做手工还是挺考验一个人的耐心的,而且要细心,挺锻炼心灵手巧的。
我有时也会做一些手工,比如十字绣、丝带绣等,大多都是做了送给亲人或者朋友的,在制作过程中,感觉特别温馨,每一针每一线都灌注了自己的心意和感情,绣成后特别有成就感。
此次环保⼿⼯制作的活动开展,对于我们家长和孩⼦在制作过程中,都学到了不少的相关知识⾸先,我们家长懂得了废物利⽤。刚开始接到通知时,还真不知如何制作环保⼿⼯,后来,经过⽼师的讲解和查阅了⼀些相关的资料,才懂得了环保⼿⼯。
可是,制作⼀个环保⼿⼯要选择⼀个主题和相关的材料才能制作,这可让我思考了好⼏天,终于有⼀天,张丹彤从幼⼉园放学回家,给我们唱了⼀⾸歌:我的⽼师像妈妈,像呀像妈妈,⼩朋友们热爱她,热呀热爱她,爸爸妈妈放⼼吧,幼⼉园就像我的家。听完后让我想到此次环保⼿⼯活动的主题:“家”。我要制作⼀个房⼦,那是⼀个幸福的家。幼⼉园也像,⽼师像妈妈⼀样呵护和教育着孩⼦们,让孩⼦们每天去幼⼉园都感到幸福和开⼼。
谢邀。
合作,家校共筑教育梦
当前教育环境,存在教材单一,课程设置变化少等特点,对于孩子们的教育一般都满足于在校的大概8个小时,早上八点到校,早自习,文化课,艺体课,午休,下午放学,课程活动局限于既定的教材,孩子们日益娇贵敏感的体质,污染愈加严重的环境,使得很多孩子的童年生活距离自然、人文、多元之美越来越远.
然而,在孩子的成长路上,多元化的体验尤为重要。 家长有某种技术上的能力和特长,恰好可以在家校合作层面上施展拳脚。
例一:陈某孩子读二年级,陈某家祖传皮影制作演绎技艺,陈某主动联系学校说明情况,申请在每周二课活时间在班级中开展皮影戏欣赏课程,让孩子们近距离的欣赏世界文化遗产,近距离的接触艺术匠人,体会中国传统技艺之美,弘扬传统文化,何乐不为。
例二: 马某儿子在四年级,马某并无其他特长,唯独喜好烹饪,擅长面食制作。所以马某主动联系班主任,向学校申请,在周二课活时间开设劳动技能体验课:《有意思的面食》活动方式为亲子互动,孩子和家长一起在课堂上亲手制作面食,体验:和面—揉面—蒸面的过程,带着汗水和成就感,感知食物的从制作到成型的来之不易,一切言传都不如切身教诲。
总之,教育不是家长或者学校的某一专长,而是需要家庭、学校、社会的三方配合。家长的特长高级不高级不是重点,重点在于家长是否可以大方主动的将自己的长处与能力拿到集体中和孩子们共享。
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