幼儿教育活动指什么的,幼儿教育活动是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育活动指什么的的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育活动指什么的的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园教育的目标,内容,任务,要求,基本原则是什么？
2. 幼儿园谈话活动与讲述活动有什么不同？
3. 幼儿园教什么？

幼儿园教育的目标,内容,任务,要求,基本原则是什么？

我国幼儿园教育的目标是：“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

由于幼儿园教育内容一般划分为五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术，我们在课程运用中，考虑儿童发展的八个方面个体优势，借鉴整合课程理论，有机将课程领域与幼儿优势进行融合。

幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分。各方面的内容都应发展幼儿的知识、技能、能力、情感态等

幼儿园谈话活动与讲述活动有什么不同？

幼儿园谈话活动是老师或上级领导与幼儿园的小朋友谈话，探讨小朋友的想法和意愿，也可以分几种情况:给比较优秀的小朋友谈话……再就是和表现较差的谈谈改变的思路……而讲述活动是经过做了一项活动，讲述过程和感受，从中学到了很多东西……

谈话活动更注重培养的是幼儿的沟通交流能力，在活动设计和引导方面教师要注意幼儿能否将自己的观点比较准确的传达给对方，并接受对方的回馈，给予适当的反应。

沟通过程是否礼貌，顺畅。

讲述活动则更注重幼儿的表达能力，教师应该引导孩子表达的更清楚，生动有趣，吸引听众。其中可以多加一些身体语言和表情的运用。

幼儿园教什么？

快乐教育

课程游戏化对幼儿来说，游戏是他们的生活内容，自由、自主和创造、愉悦的游戏伴随着他们的生命成长，幼儿园的课程要更加有趣一点，生动一点，实在一点，有效一点。

人生是一场马拉松，

不在乎开跑的时候多识几个字，

多算几个数，

知识可以学来，

但智慧是一种体验，

教会孩子一生受用的东西，

让孩子在游戏中快乐成长，

才是每个幼儿园应该做的事情。

很多人认为，幼儿园就是让孩子玩，又学不到什么，对幼儿园老师也有一些偏见。今天我来具体说一说幼儿园都教什么。首先幼儿园是根据教育部制定的《3-6岁儿童学习与发展指南》来安排相应的教学内容。其中包括了五大领域：健康领域、语言领域、社会领域、科学领域、艺术领域。

《指南》有以下三点原则：

1、遵循幼儿的发展规律和学习特点。

2.关注幼儿身心全面和谐发展。

3.尊重幼儿发展的个体差异。

幼儿园会根据幼儿的年龄特点，制定相应的教学计划，来达到教育目标，所以，幼儿园不是有些人看到的那样，认为幼儿园就是哄孩子，这种观点是极其错误的。

1***8年，全世界诺贝尔奖获得者在法国巴黎聚会。有记者问当年的诺贝尔物理学奖得主卡皮察：“您在哪所大学、哪个实验室里学到了您认为是最主要的东西？”

出人意料的是，这位白发苍苍的老人回答道：“是在幼儿园。”

记者愣住了，又问：“您在幼儿园学到了些什么呢？”

老人如数家珍地说道：“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做了错事要表示歉意。午饭后要休息，学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”

幼儿教育不等同于小学教育，游戏活动是幼儿教学的基本形式

在幼儿教育领域，游戏是一个占有特殊地位的重要问题。幼儿园游戏的特点是“教育活动“，是幼儿在社会文化背景下主动地建构经验的学习活动，被纳入幼儿园教学活动的范畴，受到教育目的的规范。

游戏是幼儿的基本活动，是幼儿与周围环境相互作用的基本形式，是他们基本的对象性活动，同时也是最能表现与肯定幼儿的主动性、独立性、与创造性的主体性活动，对于幼儿主体性发展与培养具有独特的教育价值，是在学前教育阶段培养幼儿主体性的适宜途径。

游戏活动作为幼儿主动的、独立的、创造性的活动，有利于幼儿主体性素质的全面发展。

第一，游戏是幼儿主动的活动。幼儿游戏不是为了获得外部报酬，活动本身就是目的，就是行为的发起和强化因素。

第二，游戏是幼儿独立的活动。幼儿期正处在靠成人的支持帮助下逐步走向独立活动的时期。游戏是幼儿独立活动的基本形式。游戏为幼儿提供了独立决策、独立做事的机会，游戏有助于形成幼儿独立决策与活动的能力。

第三，游戏是幼儿的创造性活动。由于游戏是幼儿自己的活动，幼儿可以按照自己的想法去尝试各种新的可能性，而不用害怕因做对或做错招致成人的表扬与批评。在游戏中幼儿学会接受挫折与错误，并从错误中学习。

第四，游戏对于幼儿来说是“快乐的”活动。在游戏中幼儿主动地与环境相互作用，充分体验运用自己的力量去达到各种目的的满足感，包括行动的自主自由感、对活动内容和方式[_a***_]的兴趣感、对事物、行为以及他们之间相互关系的支配感、胜任感和克服困难而产生的成就感等游戏性体验。

第五，坚持幼儿在玩中学、做中学、生活中学。生活是幼儿教育的内容，也是幼儿教育的重要途径。在确定活动内容时，要为幼儿提供可见、可闻、可操作的探索材料，让幼儿在宽松自主的氛围中，按照自己的能力和兴趣选择活动的内容，使其在玩中学、在做中学、在生活中学。

总之，让孩子真正成为游戏的孩子，幼儿园的游戏真正成为孩子们的游戏，保证幼儿安全、健康，快乐的成长，是每所幼儿园地办园宗旨、努力方向。

到此，以上就是小编对于幼儿教育活动指什么的的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育活动指什么的的3点解答对大家有用。