教育是慢的艺术学习笔记六,教育是慢的艺术全文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育是慢的艺术学习笔记六的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育是慢的艺术学习笔记六的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何记出漂亮笔记？
2. 你当老师的初衷是什么？你的教育观是什么呢？
3. 好的笔记应该是怎样的？

如何记出漂亮笔记？

记出漂亮笔记的秘诀在于“三清”和“两适”。“三清”即字迹清晰、版面清洁、内容清晰。“两适”则是书写速度适中，避免太慢导致记不全，太快则字迹模糊；字体大小适中，不宜过大过小，以保持整体美观。同时，注意使用彩色笔或荧光笔突出重点，增加笔记的吸引力。

你当老师的初衷是什么？你的教育观是什么呢？

我带高三毕业班时，常鼓励成绩好的学生报考师范类院校，但得到的回答是我不当老师。学生也好，家长也吧，都不看好当老师。一方面说你们当老师的好呀，一年两个***期，又有双休，另一方面自己的孩子不报考师范院校，果真认为当老师好，那应该争着去报考师范院校呀？国家也不必有免费师范生了。免费读书多好呀，国家给钱你读书，你去吗？

说了这么多，现在可以回答当老师的初衷了。当初选读师范，不是自己有多么崇高，思想境界有多高，而是高考志愿没别的选择，七九年的中师生，现即将退休。选择当老师是不得已，当上了老师要有所为。一个班学生交给你了，你就得负责任，带一科要把这科成绩搞上去，带一个班的班主任，就得把这个班级管理好，学生学习，思想，身体都在你管理权限之内。“一切为了学生”这句话有些高大上，“为了一切学生”是一个老师的责任，使命。这就是我的教育观。初衷很无奈，终究有成就。教育要依赖那些勇于奉献的人，贡献自己的青春和生命。

我当教师的初心就是教好书育好人。

我的教育观念就是全心全意为每一个学生服务。

关注每一个学生健康成长。把学生打造成最完美的自我。使学生成为爱党 爱国 爱人民 爱社会主义有文化的建设者！

认真来回答这个问题！

当初开始选择报考师范大学，就是觉得从小学到高中阶段，所有老师都对我很好！我也想从心里往外愿意做教师，继承老师们的事业，好好的培养学生！让他们感受到像我感受到的老师的爱心！这种爱心就是我对学生，幷希望他们过的比我好！

我上学时家里还很穷，父母常常为了给我交几块钱的学费而发愁，当时是上世纪七八十年代。家里缺吃少穿，好不容易熬到高中毕业。然后就迫不及待的招考民办教师，幸好被录入，虽然每月只有几十元钱。但是家里一下子感觉有钱了，所以我当初是被生活所迫，穷怕了，为了改变家庭贫穷的面貌而去当教师的。我当老师的初衷就是为了挣钱，为了改变家庭贫穷的面貌。这是当时我的第一选择。因为我们一家人经常缺吃少穿，穷怕了，也饿怕了。

后来进了学校，随着家庭经济渐渐的好转，自己在教育教学工作中才慢慢体会到，教书育人的事业也不是一件简单的事。和孩子们在一起感觉自己仿佛又回到了童年。再加上不断地进修学习，领导的教诲。我逐渐意识到，教书育人是一件伟大的事业，我要拿出十二分精力干好工作。我的教育观就是竭尽所能把家乡的每一个孩子关心好，教育好，使他们个个都能成绩优秀。个个都能成为品学兼优的好学生。这就是我的教育观。

看到这个问题的时候，我认为可能会有很多人用一些高大上的言辞来回答，用很多上纲上线的原则性语句来回忆自己当初的远大理想，会用很多类似于这样的永恒语句，“教师是太阳底下最光辉的职业”，“人类灵魂的工程师”等等，特别是在每年教师节表彰大会上，那些先进教师代表的发言，更是把他们想当老师，乐当老师的雄心壮志呼喊的淋漓尽致，一个个把自己说的就是污水中的青莲，唯我独尊；就像寒风中的腊梅，独自绽放；就像大海中的灯塔，没有我就没有远航。犀利老师作为一名有三十年教龄的老教师，以我不一样的犀利风格，结合多年来的工作、生活、圈子与领域，谈谈我自己的见解。

首先，二三十年前的我们所受的教育，所面临的高考和就业途径与今天相比，已经有了天壤之别。试问一句，当初的师范院校真的是你因喜欢而选择，因理想而义无反顾的吗？我清楚的记得，当时自己的高考成绩差的一塌糊涂，可怜的分数不得已也只能报考师范了，因为高考成绩不理想，又不像现在的平行志愿，所以为了保险起见，当时填报志愿时，连师范大学或者师范学院都不敢报，唯恐自己名落孙山，委曲求全地选择了一个师范专科学校，实属无奈中的无奈，***的是我被录取了，在当年成为了人们眼中“吃商品粮”的人，经过了两年的师专学习，然后就顺理成章的成为了一名老师，这就是我没有初衷的原始初衷。为师多年，虽然我没有豪言壮语也没有花言巧语，但是，我无愧于我的工作，更无愧于我心爱的学生。

其次，作为在农村教育一线辛勤耕耘了三十年的老教师，我的教育观是非常简单的也是十分明确的——对得起良心，无愧于孩子。记得当初刚刚参加工作的时候，那时候人们的观念都很单纯，社会风气也很原始，很多老教师经常[_a***_]我的工作，无私传授他们的教学经验，经常对我讲“老师就是个良心活儿”，就是这么一句朴实无华的教师操守，整整影响了我大半辈子的教学生涯，我以此为底线，严以律己，送走了一届又一届的学生，我以此为荣，我骄傲，我自豪。

欢迎关注犀利老师，谢谢。

好的笔记应该是怎样的？

我是学而思初中的老师！之前有和学生一起就记笔记问题做过总结，也举办过#笔记#大赛，实践证明，以下广为流传的#记笔记#方法总有一款适合你，希望对大家有帮助~

怎么用康奈尔方法记笔记？

康奈尔笔记法笔记示例参考。

你好，首先非常荣幸可以这里与大家共同探讨学生笔记与如何成为学霸笔记。以下是我个人看法，以供参考。

在讨论这一话题前，我想我们我们应该先弄清楚什么是记笔记，记笔记它的具体概念指的是什么？根据大岛祥誉的《麦肯锡笔记思考法》我们可以得到这样一条关于记笔记的定义:笔记可以作为“思考的工具”和“解决问题的工具。”

通过大岛祥誉给出的定义，我们可以简单认为记笔记就是思考和解决问题的工具。同理，“工具”在我们认知中就是解决问题的载体。那么学生应该怎样记笔记呢？又该怎样使用这一“工具”呢？

我认为学生的笔记应该强调“思考”，为什么这样说，因为学生做笔记是为了学习新知识巩固旧知识，而学习与复习都离不开“思考”这一主线。沿着这一主线，我们就又可以得出这样一条重要分支——标记或是个人独有的标注方法。

为什么这样说呢，因为学生做的笔记很大程度上是为了复习，也就是回头翻阅查找用，所以不得不说标注很重要。比如学生刚学习某一知识点时，一时难以熟练掌握，此时就可以就行标注，以便后期巩固用。

接着就是事例(例题)，这是检验和提示自己对知识点掌握情况的最佳方法，在笔记中一定要穿插着对应的例题，当然如果你对知识点掌握的都十分透彻，那就可以以个人眼界找一些综合性的题目进行巩固。

一个完美的学生笔记还有最后一条关键点，那就是翻阅次数和每次感悟，这里可以选择简练的语句或是一个红勾或是叉都可以，因为笔记不是负担而是你学习的工具，工具不使用那就失去了工具存在的价值。

综上所述，学生笔记亦或是学霸笔记最主要的应该是“思考”，以这条主线接着发展，就要具备完善具体的标记、典型例题(或是自己认为不错的题目)和反复查阅后的总结。

以上是我对如何成为学霸笔记的全部看法。谢谢浏览！

如果做笔记＝抄书，那么你的笔记只能是浪费时间和对自己的心理安慰。

俗话说，好记性不如烂笔头，真是如此吗？

我们多年读书的经验告诉我们，如果你只是抄，那么笔头再多也没用。很多同学把知识点抄了一遍又一遍，整整齐齐的，还一一标注重点，但是被问到的时候，他头脑中对于各个知识点却并不清晰。

这说明抄书是没有用的，做笔记也绝对不等于抄书。

那学霸的笔记是如何做的呢？

首先我们要探讨一下学霸之所以能成为学霸是为什么。我从小学习成绩还不错，身边的学霸朋友也很多。我发现学习好的最终奥义就是效率——不做无用功，把尽可能多的时间用在最有用的地方上。

对于学习，最有用的不是抄写，而是理解性记忆。先理解，再思考，再记忆。这一点是非常非常重要的。

现在我们来看看学霸的笔记长什么样子。

下图来自《聪明人用方格笔记本》中介绍的学习笔记本，读大学时我的学霸同学一直用这种方法记笔记，最后保研北大。

到此，以上就是小编对于教育是慢的艺术学习笔记六的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育是慢的艺术学习笔记六的3点解答对大家有用。