美术教育自然也成为艺术家,美术教育自然也成为艺术家吗

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于美术教育自然也成为艺术家的问题，于是小编就整理了4个相关介绍美术教育自然也成为艺术家的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎么当上美术老师然后当艺术家？
2. 咱上的是师范类大学，学的是美术学专业。但不知道出来有没有前途？
3. 师范类美术专业就业前景？
4. 为什么有人说艺术家必须心怀对自然的敬畏之心及怜悯之心，才能创作出有震撼力的艺术作品呢？

怎么当上美术老师然后当艺术家？

为什么不直接去当艺术家而要先去当老师？成为艺术家自然而然就会有人请你去当老师！当然你这个问题要先当老师，就要考有美术系的师范院校 等毕业可以到学校当老师！等你到了体制内你会发现再去静下心来去创作是多么的难！如果真想走艺术这条路 还是静下心来搞创作，等有了好作品你就是老师！

我就教美术，先在厂子弟校，后在技工学校。算起来我与美术结缘已逾五十五年，自以为画得还行。我的画不值钱，因此与“艺术家”无关。

青藤死时，一犬相伴。死后，一蓆裹身。我比他***。

画画的，不入流，与打牌睹酒者并无二致。

咱上的是师范类大学，学的是美术学专业。但不知道出来有没有前途？

美术学是艺术类当中一个很尴尬的专业，它被归为艺术一类，但没有艺术家所应该具备的过硬的手上功夫，只能算是说艺术，而不能算是搞艺术，当老师是一条路，但相比于其他艺术专业毕业的学生，并不具有优势。

不过美术学并不是一无是处，我不说诸如“美术学可以提高自己的审美能力，陶冶情操”之类的冠冕话，我说点实用的，你可以成为一名美术评论家，这一点上你比其他艺术专业毕业生具备更多理论知识，更有优势。

一名优秀的美术评论家其实是很吃香的。

现在搞艺术的越来越多了，专业方面的艺术毕业生竞争压力越来越大，特别是搞造型方面的艺术毕业生，为了出名一条最简单的路就是出书，那么这就涉及到一个为自己的书写序的问题，这就必须要用到美术评论家了，这也会成为你以个主要的经济来源。

而且圈内画家一般都会买你面子，因为他们画得好不好完全由你说了算，前提是你是一名优秀的美术评论家。

师范类美术专业就业前景？

除了设计专业之外的美术类，纯艺和美术教育之间的就业前景对比来看，美术教育的前景相对还是好一些。

这是因为现在国内绝大部分的美术生是因为考学压力而不得已学的美术。这样一来，一大部分都会去学设计专业，设计专业相对好就业（在专业和职业对口的情况下）。纯艺就前景飘忽，可以当职业艺术家的那都是有能力有背景的，剩下的一部分去考前班，一部分考教师资格证，一部分去和美术相关的机构工作，一部分转行。

美术教育还是不错的，就业前景清晰。

但是，国内的好的师范类大学不多，选择需谨慎。还有就是，美术教育会学各种绘画技能，但都仅仅是涉猎，不够深入。所以，课业重，因为需要了解各种与美术教育有关的课程。

最后，老师不好当，这点得心里有数。

为什么有人说艺术家必须心怀对自然的敬畏之心及怜悯之心，才能创作出有震撼力的艺术作品呢？

艺术家要有心怀对自然的敬畏之心和怜悯之心，热爱大自然、爱护大自然所具有的崇高理想，并结合社会环境、人们之间的关系，用自己饱满的***谱写自然风光和社会生活中的壮丽诗篇。

一、敬畏之心是人类在自然规律和社会规律面前所怀有的一种敬重与畏惧心理。敬畏是人类对待事物的一种态度，这里的“敬”：除了彬彬有礼、恭恭敬敬外，还指做事严肃认真，免犯错误。“畏”除了担心、忧虑外，还形容战战兢兢，既敬重又畏惧。敬畏，指的是对事物敬重、畏惧的态度。

二、人有了怜悯之心，就会变得良善。人一善良，心就宁静。宁静能让我们的远离不幸、消极和负面的苦恼。良善犹如春雨，默默地滋润人的身体健康。人有了怜悯之心，内心就会充满爱，充满着对大自然关爱。 爱就像春风，能吹散各样的乌云。

三、艺术家进行艺术创作，不但要有心怀对自然的敬畏之心和怜悯之心，而且还要有以自己的审美情感、艺术风格反映社会风尚和人们生活的真实画面，深受人们喜欢和欢迎，并有艺术价值的审美理想，才能创作出具有震撼力的艺术作品。

人比起大自然，从方方面面来看，都是十分渺小的。在年龄和寿命方面，人只不过短短80年，而一座山，一条河，一个海洋，一块岩石，甚至一棵老树，它们的寿命要比人高出许多。

大自然在漫长的岁月里，通过优胜劣汰，经历了许许多多的考验，顽强地存活下来，见证着时间的厚度和历史的沧桑。而人只有几十年历史，比起它们，菲薄很多，甚至不值一提。

大自然海纳百川，它们巍峨的身姿，博大的胸怀，顽强的意志，厚重的历史，本身就是一种正能量的人格化映射，对提升人们的精神能量具有显而易见的作用。

艺术家的职责是发掘***，并用***来净化人的精神，推进社会文明发展。因此，面对大自然的恩赐，艺术家必须用敏锐的嗅觉和睿智的智慧，把它们的精神表现出来，服务于每个人。

优秀的艺术家，总是有一颗敏感的心，随时随地能用自己的情怀接通大自然的情怀，并用深入浅出的技巧手段，把抽象的精神情怀转化为具象的符号，要么是画面，要么是文字，要么是音韵，人们欣赏完这些符号后，会得出见仁见智的感受。

优秀的艺术作品，往往是对大自然精神意志入木三分的剖析和解读，如，范宽《溪山行旅图》，王希孟《千里江山图》，徐悲鸿《愚公移山》，黄宾虹的黄山系列作品，梵高的麦田系列作品，都是如此。

这些作品之所以很震撼，是因为艺术家在创作时物我两忘，把个人的精神，意志，情感，思想等元素跟大自然的本性合二为一，欣赏他们的作品实质上就是在领略大自然拟人化的人格。

到此，以上就是小编对于美术教育自然也成为艺术家的问题就介绍到这了，希望介绍关于美术教育自然也成为艺术家的4点解答对大家有用。