幼儿教育热点评论文章,幼儿教育热点评论文章怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育热点评论文章的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育热点评论文章的解答，让我们一起看看吧。

1. 当代幼儿教育中存在的问题是什么？
2. 热点学校和非热点学校是否有很大差别？教育资源不平衡是否让孩子们产生不公平认知？
3. 随意负面评论教师的家长，孩子也会不尊重老师！你怎么看？

当代幼儿教育中存在的问题是什么？

幼有所育，是有关民生的一个大问题，能在十九大报告中被提到，可见也是社会关注的热点问题，也说明存在诸多问题。

当前幼儿教育存在的最大问题是幼儿教育小学化。

1.幼儿教育需要依据孩子不同的阶段，进行各种感知、感统、思维等训练，对教师的要求比较专业。可现在正规院校培养出来的幼儿教师奇缺，很多都是社会招聘人员，看看孩子，讲点小学知识，是最省力的方法了。

2.幼儿教育主要是在游戏中学，需要一些器材、教具、玩具，同时组织游戏也比较耗费精力，还会有安全隐患，不如教教孩子123来的简单。

3.一些家长不太懂孩子成长的规律，只想着不能让孩子输在起跑线上，看到老师领着孩子们玩，就认为教师不负责任，图自己清闲，不教孩子，也对幼儿园造成一定压力。

总之，所有的问题，都需要***有科学的评价体系，同时加***资培养，才能从根源上解决问题。

首先是二，三，线的中小城市公立幼儿园太少，幼教老师没有编制，留不住高学历幼儿教师，导致幼儿园老师素质低，频频出现虐童***，重视学前教育，应该从幼教老师做起，中小城市增加公办幼儿园数量，同工共酬聘用编制高素质高学历幼教老师，提高幼教老师素质，才能提高幼儿的教育质量，不重视幼儿园老师，何谈重视学前教育？不重视教书育人的人，何谈重视幼儿？

当代幼儿教育事关祖国未来，现在却面临很多问题亟待解决。突出表现在：城乡教育不均衡；学校管理不规范；设施不完备；教师匮乏，好多学校没有专职幼教老师；急功近利思想严重，幼儿园狠拼文化课，把一年级的课教了很多，而忽视了兴趣培养；课程设置不合理，音体美不够重视……这些方面都不利于孩子成长。诚恳希望引起上级领导重视幼教，还孩子一个快乐的童年，寓教于乐，为祖国美好明天做出贡献。

当代幼儿教育中存在的问题是什么？

林崇德的《发展心理学》中认为，幼儿期指儿童从3岁到6或7岁这一时期，这通常是儿童进入幼儿园的时期。这一时期由于身心各方面的发展和生活范围的扩大，幼儿的独立性增强，对世界充满了好奇和探索的欲望，初步产生了参加社会实践活动的愿望。但由于能力有限，常常需要成人的帮助，这一矛盾贯穿整个幼儿期。

那么，家长在教育过程中，易发的突出问题是:第一，在陪伴上扩大幼儿需要帮助的一面，忽视独立性，限制好奇与探索从而阻碍幼儿的发展。在实际陪伴中代替与阻止并存，忽视儿童在游戏中的主导作用。第二，在认知上由于阻止与代替影响幼儿认知由具体形象到抽象思维的发展。

正确的做法是掌握幼儿身心特点及发展规律，逐步向有利于幼儿适应社会方面发展，学前期为进入正规学习做准备。

拨苗助长、超前教育、小学化严重、缺乏童真、缺乏挫折、缺乏公民道德教育;幼儿教育的关健是家长！更应受教育的是家长！我们常常怪罪孩子、认为孩子不好、其实恰恰是家长自身的问题！

热点学校和非热点学校是否有很大差别？教育***不平衡是否让孩子们产生不公平认知？

热点学校和非热点学校一定是有区别的。对孩子造成不公平意识倒不一定。

举个例子，热点学校的社会地位往往比较高，要么是区直，要么是市直。他的生源相对来讲比较“特殊”，这些学校往往被别人称为“贵族学校”。孩子的家长要么是***、机关单位的，要么就是富人堆里跑出来的。和学校热度相对应的大概就是周围的楼市热度，让乡镇成长起来的孩子去这些热度学校，基本不[_a***_]，两个字：没钱。

现在家长对于孩子的教育越来越重视，有的家长为了让孩子进入热点学校，把大量的金钱砸到了教育上，高额***的压力使得整个家庭的物质层面和精神层面都受到冲击。“砸锅卖铁”的教育观其实是美化了的“唯教育论”，不可取。

在和周围人交流过程中，我发现，“过力”让孩子进入热点学校的家长对孩子的要求会更加苛刻，一旦学习不够出色，往往就会对孩子施加压力。孩子累，家长也累。最后也未必能考上北大清华。

还有一个现象，被家长“逼着”进入热点学校的孩子，心里的压力只有他自己明白。你想，从村子里出去，好像担负了全村的理想去上学，周围孩子都是蜜罐里长大的，吃的穿的都会更高一筹，这样呆上几年，想不自卑都难。攀比心理对孩子身心发展的影响，家长务必要重视起来。

真正完成不公平意识的，我想可能是家长。尽量淡化热点和非热点，适合孩子的就是最好的。学习，最终还是靠孩子自己。

希望上述能对您有所帮助～

首先，热点学校和非热点学校肯定有区别。主要是:1招生生源;热点学校一般成绩优秀的学生才能进去。2学习氛围;热点学校的管理总体相对严格，从客观上创造有益于学习的条件。成绩好的学生也更爱学习！3更好的师资和教学水平！4配套设施更完善！

教学***不平衡，少数孩子们可能会感觉不公，但更觉得不公的是孩子的父母！因为家长更关注这些问题！但要分两种情况:1是整体的***不平衡问题，比如农村相对城市，不是自己的孩子比别人差，不是孩子们不努力！2在同一个区域，有的考上热点学校，有的没有考上，那就要从自身原因出发了。

热点学校一定有它所热之处，肯定有它自身的优势 ，并且这种优势不是在短时间内形成的，是经过员工的共同努力逐步积淀形成的。它的学生的学风，教师的教风，教育理念等必定有与众不同的地方，这就是学校特色。

热点学校一旦打出名气，大家对它是趋之若鹜，纷纷把孩子送进来读书，望子成龙心切嘛。关键是热点学校有优质的教育***，美丽的校园环境，更适合孩子的学习，更有利于孩子的成才。如河北的衡水二中，安徽的毛坦厂中学。

无论在什么时候，教育***的不平衡总是事实存在的。目前，各级教育行政部门正在逐步减少这种不均衡，让孩子享受到高效优质的教育***。我们相信在不久的将来我们的孩子一定能得到最好的教育，祝他们早日成才。我是诗意，喜欢就关注一下。

随意负面评论教师的家长，孩子也会不尊重老师！你怎么看？

我一直主张：一个正常的家庭，应该由四人组成，孩子的班主任，爸爸、妈妈与孩子。

至所以把班主任当作家庭一员，且放在首位，是因为对未成年的孩子言，学习是最重要的事。班主任代表了学校所有仼课老师，他的工作将直接、大比例的出现在家庭生活中。

家长有做好家庭教育的责任，也有接受班主仼对家庭教育的指导，并配合老师，做好孩子在家的学习。家长对老师，尤其是班主任工作，有自己看法、评价、要求甚至意见，这很正常，也有必要与老师交流。

但家长必须了解：孩子末成年，他的判断能力尚在形成中，老师的威信，对孩子的教育力，有很大作用。因此家长不宜在孩子面前，谈论、评价老师的工作，当然更不宜负面评价老师，让孩子知道。这对孩子的受教育，无疑是很不利的，吃亏的将是自己的孩子。

我认为你的观点完全正确，随意负面评论教师的家长一般都是体力劳动者，其中喜欢打***，跳广场舞的占都数，他们文化程度不高，对小孩的学习关心较少，因此孩子读书成绩不够好，甚至于很差他们不检查自己，把责任全推给老师，埋怨老师，社会上流行一种说法，看到小孩的一言一行就知道他的家长是怎样的人，如果家长各方面为孩子做出正面榜样，他们的小孩肯定各方面都比较优秀。

家长尽量不要在孩子面前评论自己孩子的老师。

近朱者赤近墨者黑。家长经常随意的在孩子面前评论老师的不是，孩子就会耳濡目染，在幼小的心灵埋下不信任老师，不敬畏老师的***。

因为教师在课堂上传授的都是正能量的东西，是正面的知识和做人的正确道理。家长可能对教师的做法有误解或者教师确实有做的不到位不对的地方。但人无完人黄金无足赤，家长也应该包容教师，而不是在孩子面前直面评论老师这也不是那也不是，这也不对那也不对，把教师说得一无是处。

孩子耳闻目睹之后，就会受到家长的影响。总觉得，老师在课堂上讲的平时做的怎么和家长说的大相径呢？孩子就会产生质疑和困惑，老师竟然是说做不一言行不一致啊，以后老师的话我再也不听了。这样教师在孩子心目中高大尊严的形象大打折扣，孩子也会产生厌师心理。

并且孩子年龄小认知有限，正好是正确的价值观、道德观、世界观形成的不稳定阶段，孩子就会产生迷惘和困惑，对孩子的身心成长也是不利的。

现在家长和教师的矛盾主要是存在沟通不畅的现象。家长遇到不理解不明白的问题要及时和教师进行沟通，问清楚问明白就会减少隔阂和矛盾，有效化解心中的怨气和牢骚，也就不会在孩子面前评论教师的负面之处了。

当然学校和教师也要畅通家长和教师之间的沟通渠道，给家长交流的机会。比如，学校开展每月一次的家长接待日活动，有值班教干轮流接待家长，解答家长的困惑疑点、热点难点问题，让家长知晓原委。

班级设立家长信箱，家长微信群，定期召开家长会等形式丰富家长的沟通渠道，做到沟通无障碍，时时有问题，时时能解决的快速解决机制。

孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子。家长要在孩子面前树立良好的正面形象，经常和教师沟通，减少心中的戾气，少发牢骚，保持良好心态才是一位负责任的好家长。

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