训练能用在幼儿教育里吗,训练能用在幼儿教育里吗为什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于训练能用在幼儿教育里吗的问题，于是小编就整理了1个相关介绍训练能用在幼儿教育里吗的解答，让我们一起看看吧。

1. 全脑开发真的有效吗？

全脑开发真的有效吗？

感谢邀请。

首先说明一下：全脑开发是有效的，通过全脑开发训练的孩子明显要比其他孩子表现出很多的优势，例如：记忆力、逻辑思维能力、专注力、语言学习敏感度、情商等等。

现在市面上的全脑培训机构也是纷繁复杂，主要有以下几种类型：

1、部分传统培训机构为了蹭全脑的浪潮，在自己原有的课程体系中加上记忆法或者思维导图的课程（不一定开课），然后在自己的课程介绍内加入类似于全脑的宣传。一般做得比较好的传统培训机构是不会这样的，只有教学效果不是很好的机构，为了增强自己的与众不同而做出的选择，明显属于蹭热度，挂着羊头卖狗肉的类型。

2、做记忆法培训或思维导图课程的机构有些也冠以全脑开发的名义。其实这部分训练也勉强可以说是全脑开发，只是停留在表面而已。通过记忆法训练，实际上也可以锻炼孩子的想象能力，从而达到激活“右脑”的目的，这里需要注意的是孩子在训练时候主观能动性发挥所占有的比例。如果只是老师教给孩子记忆的方法，比如单词应该怎么记忆。但自己却没有进行主动练习，起到的作用也是极其有限的。

3、以耳机作为媒介，以蒙眼训练作为目的的全脑培训。这一部分，现在越来越多，对孩子的全脑开发也能够起到一定的作用，但是由于其系统的不够完善，加之耳机教学的手段单一，前期会有一定的效果，但后期则不一定了。加之，耳机训练的局限性，有可能会导致后期孩子在训练强度加大的情况下，出现一些负面的作用，这个需要引起注意。

4、正确的全脑开发系统。大脑占人体总重量的2%~3%，但却消耗人体20%以上的能量，加之在全脑开发的功能课训练过程中（不论是蒙眼辨色、识字、遥视还是后面的照相记忆或波动速读训练），孩子大脑消耗的能量会远比平时要大得多。这就需要在功能课训练的同时，注重能量补充的训练（动功与静功相结合，例如脑呼吸体操+冥想）。如果只注意功能课训练，而忽视了能量课训练，就有可能给孩子造成难以估量的损害。

全脑开发，逐渐成为了一股浪潮。越来越多的家长和老师加强了对全脑开发的重视，全脑开发的培训机构也越来越多。但希望大家在选择机构的过程中，加强实际辨别能力，避免被人所描述的美好前景所忽悠。

全脑开发是有效果的，但是全脑开发并不是教给孩子知识，而是让孩子掌握学习知识的能力，这种能力是看不见摸不着的，但我们能从日常生活中观察出来，如我们在电视上看的外国电影，孩子能清晰的记住里边的人物。在地下停车场你都忘记车停在哪了，但孩子能清晰的说出车的位置。

全脑开发是有效果的，早国外已经早就实行全脑开发，我们国内也开始全脑潜能开发教育，已经有许多效果特别好的例子，其中最好的效果就是我们常看的江苏卫视的“最强大脑”节目，让我们感受到“天长”的思维，是那么的强大，但却不知道这些天才并非是天生的，而是后天形成的，特别是有神算小子，来自星星的饶教授，年仅7岁的天才少年“饶舜涵”也就是（饶妈的儿子），涵涵并非是天才，而是经过全脑潜能开发培训，达到超强记忆力，并非别人口中“天生的神童”，全脑开发是具有科学性研究，希望我的一番话能给大家在育儿经验上得到帮助！

到此，以上就是小编对于训练能用在幼儿教育里吗的问题就介绍到这了，希望介绍关于训练能用在幼儿教育里吗的1点解答对大家有用。