教育技术学核心思想是神魔,教育技术学核心思想是神魔思想吗

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育技术学核心思想是神魔的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育技术学核心思想是神魔的解答，让我们一起看看吧。

1. 义务教育阶段十大核心理念？
2. 简述我国《义务教育法》中提出的义务教育指导思想？
3. 孔子学说的核心是什么？

义务教育阶段十大核心理念？

朱永新新教育理念 “新教育实验”主要内容归纳为“一二三四五六七八九十”。

“一”就是一个核心理念“为了一切的人，为了人的一切”；

“二”就是两个目标：即“追求理想，超越自我”，“只要行动就有收获”；

“三”就是三大改变：即“改变学生的生存状态，改变教师的行走方式，改变学校的发展模式”；

“四”就是四重教育境界，即让学校“成为学生享受成长快乐的理想乐园，成为教师实现专业发展的理想舞台，成为学生提升教育品质的理想平台，成为新教育共同体的‘精神家园’和共同成长的‘理想村落’”；

简述我国《义务教育法》中提出的义务教育指导思想？

新《义务教育法》体现了我国教育立法水平、立法技术和立法质量的飞跃。第一章：总则（共10条）本章提要：“总则”是法律、法规中总揽全局的部分,一般规定立法宗旨，重要概念，基本原则等，是其后各章具体法律、规范的灵魂和最高准则。总则高度概括性的规定，对于本法的贯彻实施和涉及的各种教育关系的调整，具有根本的指导作用和规范作用。第一条：是关于立法宗旨和立法依据的规定立法宗旨即立法目的，主要是指立法者通过立法所力图产生的社会效果。本法的立法宗旨主要体现在以下三个方面：第一：保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。这是本法立法的灵魂和核心。第二：保障义务教育的实施。这是立法的直接目的。第三：提高全民素质。这是实施义务教育的社会意义所在，是非常重要的立法目的。本法的立法依据是宪法和教育法。

孔子学说的核心是什么？

孔子学术的核心是什么？

孔子学术的核心就是：仁道。

“仁“，意即仁爱地包容不同意见(二)。例如:果实的核里大多是包的一个"一分为二"的核"仁"。

"心”是:“道”，意即心、交往、商品交换、票决“之"道。例如:“心脏”交换血液之道。

孔子学术核心的内容不能多了，就是核心造字内涵的"仁道"。

应该说还真够不上去平价孔子。只能是适说两句，孔子是伟大的教育家，他的核心思想就是阐述仁。说白了就是如何做人！如果说老子的道德经阐释的是道体的话，那么孔子是把道体引入了人道，或曰人文。也可以说人文的最高境界就是如何做人，达到仁。仁也可以说就是道体的用。也可以说做人的最高境界就是要达到仁，才能合道，仁也是对人格来说是一种最高标准！天道曰道，人道曰人，达到天人合一。也可以说王阳明先生的知行合一是天人和一的注脚。孔子的核心思想就是仁，就是如何做人。我们可以想一想，一个和谐社会的产生，是和一个社会的整体人品多么相关呀。

孔子学说就是围绕建立类似周礼秩序，进行国家和平管理、人才培养。这个档次不是很高，至少很不完全。不能仅仅是人与人、人与社会的关系，还有人与自然、人与宇宙的关系，需要深挖。

孔子的理论似乎是局限的厉害，但是估计孔子也想不到，他的学说会成为封建正统，同时很大程度教化中国人民热爱和平、拒绝丛林法则。因此一、中国人的人性是追求从善，这是中国人性的一大进步；西方还是恃强凌弱的状态。二、这是一个硬币的两面，一方面，孔子学说虽然发扬光大，导致中国半殖民地；另一方面，又可以发扬光大，为国际新秩序反复建立，为世界可持续的和平，发挥东方文明的重要贡献。

另外，孔子本人十五志于学的精神品质，是传统中华文明的一大特征；孔子个人的顽强奋斗精神，也是中国知识分子的榜样。

到此，以上就是小编对于教育技术学核心思想是神魔的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育技术学核心思想是神魔的3点解答对大家有用。