大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于西方教育是谁先提出的思想的问题,于是小编就整理了2个相关介绍西方教育是谁先提出的思想的解答,让我们一起看看吧。
柏拉图提出来的。 七艺的起源可追溯到古代希腊。古希腊哲学家柏拉图按照 “以体操锻炼身体,以音乐陶冶心灵” 的原则,把学科区分为初级和高级两类。
初级科目的体育包括游戏和若干项运动;初级科目的音乐除狭义的音乐和舞蹈外,还包括读、写、算等文化学科。高级科目主要有算术、几何学、音乐理论和天文学。
柏拉图提出来的。 七艺的起源可追溯到古代希腊。古希腊哲学家柏拉图按照 “以体操锻炼身体,以音乐陶冶心灵” 的原则,把学科区分为初级和高级两类。
初级科目的体育包括游戏和若干项运动;初级科目的音乐除狭义的音乐和舞蹈外,还包括读、写、算等文化学科。高级科目主要有算术、几何学、音乐理论和天文学。
史上的“义务就学Schulpflicht”一词最先出现在1619年的德国,而且兴建学堂最初还同兴盛新教有关。十六世纪宗教改革运动开展之后,欧洲许多新教国家开始为推行新教教育,广设学校。为此,1619年德意志魏玛邦国率先公布了“义务就学规定”,规定父母应送六至十二岁的男女儿童入学,否则***强迫其履行义务,这就是“义务就学法”的开端。 在欧洲现代教育学史上,十六世纪宗教改革运动及启蒙运动都被认作是重要的起点,而那时的捷克大教育家夸美纽斯(Johann Amos Comenius,1592-1670),就是随之兴起的大办教育运动的重要的奠基人。夸美纽斯有关教育的原则及理论,可是说是西方教育学的基础和纲领,而且一直还影响着当代教育学。夸美纽斯首先提出:教育应致力于人类关系的改善;所有的人,同样由上帝创造,便彼此平等;不论男女,不分社会地位的贵贱,他们都应拥有受教育的同等的机会。
我提供一些资料,请大家判断一下义务教育到底起源于哪个国家。
柏拉图在《理想国》一书中,直言不讳的把国家看成一个“教育机构”,国家就是为了育人而存在的。他构想了一个完整的国立育人机制,在这个教育机制下的人从3岁~50岁都必须接受相应程度的教育,其中20岁、30岁、50岁分别为一个分水岭。
年满20周岁的人,平凡者终生服役,优秀者继续深造。
年满30岁再次进行选拔,特优人才继续学习5年哲学,并出任国家重要职位。
最初的义务教育思想是为“理想国”服务的,是哲学为思想笼罩下全民升级打怪的过程。
约书亚·本·格姆是一名犹太神职人员。犹太人在很多人心中是***一般的存在,人家在古代农耕社会就已经开挂了。古时候的犹太年轻父母们,最初是以家庭式的教育作为子女正式教育的方式,“教师”一职在他们的城镇和村庄逐渐兴起。公园一世纪初,约书亚•本•格姆建立了犹太人的正式教育体系,并开始对6~7岁的儿童实施义务教育,这算是义务教育的最初实施了。
柏拉图提出了义务教育思想,而约书亚·本·格姆有没有读过《理想国》我们不清楚,但我总觉得义务教育不是单一的从哪一个国家发源,它具有历史的必然性,相信很多国家的学者也都曾经思考过这个问题,只是付诸实施的是一小部分人。
义务教育可是说是人类历史上最伟大的发明,其重要程度不亚于人类历史上的任何一次重大历史***。义务教育起源于16世纪的德国,经过了数百年的发展和演变,成为了当今天世界上少年儿童教育最广泛的形式,为各国的发展都提供了源源不断地人才***。义务教育的发展主要经历了以下三个阶段:
16世纪的德国,发生了一件震动世界的大事,那就是宗教改革。改革的起因在于天主教
的***,导致教会内部发生了分裂。马丁路德就是宗教改革的主要领袖。改革的一条措施就是马丁路德将***教的经典《圣经》由拉丁文翻译成了德文。在宗教改革之前,《圣经》只有拉丁文的版本,只有天主教会的教士们才能看懂,于是他们通过对《圣经》内容的解释权,也就垄断对文化的解释权,以此为武器向老百姓收取各种好处,以至于造成了天主教会的极端***。
马丁 路德
就在这个时候,德意志北部一个邦国的牧师马丁路德站了出来,为人民大众发声,反对
都会对文化的垄断,提倡每个人都可以自己去阅读《圣经》,自己去理解,从而不再受教会的控制。于是马丁路德将《圣经》由拉丁文翻译成德文,在德意志邦国内广泛推广,让普通大众都能自己去阅读圣经。这种学习《圣经》由个别精英到大众的推广过程,就是义务教育的雏形。马丁路德也是第一个提出义务教育概念的人。
到了1619年,德意志的一个邦国叫魏玛公国,首先实行了义务教育,规定凡是年满6到12岁的少年和儿童都必须接受教育,父母有义务送孩子上学。这是历史上首先个建立体制化义务教育的国家。当然了,那个时候的义务教育[_a***_]很短,只有3到6个月。
二.普鲁士的义务教育
到此,以上就是小编对于西方教育是谁先提出的思想的问题就介绍到这了,希望介绍关于西方教育是谁先提出的思想的2点解答对大家有用。
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