思想方面的自我教育***,思想方面的自我教育***怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想方面的自我教育计划的问题，于是小编就整理了3个相关介绍思想方面的自我教育***的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何提升学生的自我管理能力？
2. 教育教学中，如何改变学生的思想意识？
3. 如何改变自己的思想？

如何提升学生的自我管理能力？

要让学生认识到自己是班级大家庭的一员，增进沟通与交流。多开展团队合作的活动，能够让学生客观、真实的看到他人身上存在的优缺点，同时也认识到自身的优点和不足，能够正视和改正，培养自我审视和认知的能力。逐步完善自己，不断自律、自信和自强，自我管理的信心也随之提升。

教育教学中，如何改变学生的思想意识？

这其实是一件很困难的事情，不然我们就都是圣人了。

因为不只是学生，很多成年人对别人输出的正能量也是很不屑的，中国人是很讨厌别人说教的，尤其是正能量的东西。会认为“这东西谁不懂”、“这还用得着你说”、“这人是不是傻，连这都信”，我们总是习惯于否定。那难道这道题就没有解了吗？当然是有的，那就是需要找到我们共同认同的东西，也就是道德感和正义感。

我把您的问题理解为培养学生良好的三观。其实三观这种东西很微妙，所有人都认为自己是正常的，那么怎么能形成学生的正能量呢？这就需要老师有很高的学问，要饱读诗书，要看很多的名著，不能只给学生说不要怎样怎样，你要怎样怎样，这样是毫无效果的，甚至会起反作用的。这就需要给学生讲清楚背后的逻辑。

这让我想起罗翔老师的一席话，我们为什么要追求永远无法实现的正义？因为正义就是客观存在的，当我们认定一件事情是非正义的的时候，那么我们心中其实是有一杆秤的，这杆秤判断了这件事情是不对的，而这杆秤在我们所有人心中都是相同的，这杆秤就叫做“正义”，如果我们不再追求正义，那么这个世界上所有不好的事情都没有“非正义”的标签，当“非正义”降临到我们自己的头上再去追求正义就为时晚矣了。正义是我们所有人都要不断追寻的彼岸，虽然永远无法抵达，但也不能放弃追求，一旦放弃，我们就会停滞不前。

要让学生明白良知、公平、正义、道德、良善的背后逻辑，让学生清楚我们为什么要这样，这背后的逻辑是怎样的。

只有这样才能形成坚如磐石的三观，而不是随时可以因为利益等外界因素而践踏自己的三观，随时重塑自己的三观，贬低道德、良知，认为有道德、有良知的人都是傻子。

希望对你有帮助。

思想意识本来是个比较学术性的哲学概念，题主的问题将其限定在教育教学的范畴。这样一来，依据学校教育的本来属性，思想意识，通俗的表述就是指思想品德；改变思想意识，就是改变思想品德。

学校教育，尤其是教师的教育教学行为，思想品德的改变与培养非常重要。对不良的思想品德进行矫正，这属于改变的范畴；对未知的品德修养进行培养，同样是对每一个学生个体的改变。教育界非常流行的一句话是——百年大计，教育为本，育人为首，德育为先。由此，足见德育的重要性和必要性。在实际操作层面，思想品德教育主要有四种途径和方式。

一是正面教育。中小学的思想品德和政治课程的设置，就是思想品德教育突出表现。班级、学校、党团队等等组织举办各种丰富多彩的活动，其主要目的也是进行思想品德教育。统治阶级开办教育的最直接目的就是向受教育者灌输符合其要求的思想品德，即培养统治阶级需要的劳动者和接班人。

二是德育渗透。首先表现在教材的选用。《三字经》《百家姓》《弟子规》《千字文》《论语》《中庸》《大学》，这些是封建社会的教材。篇篇都充斥着儒家的正统思想，即统治阶级思想意志。现在，选择任何课本，也必须坚持中国特色社会主义方向与理论，否则，就违法违规。其次是指德育渗透在各学科教育教学之中。数理化、史地生各科教学，其课堂上同样具有对学生思想品德的塑造。

三是教师身教。教师的示范与榜样作用也是学生思想意识改变与形成的重要方面。因为优秀的教师都是“传道者” 。俗话说，亲其师信其道。教师的言行对孩子影响极大。我们都知道，我国许许多多的革命者都是在自己老师的影响下走上革命道路的。现在，都说年轻人思想活跃，具有独立判断的能力，可是被教师引上歧途的也不少见。教师的教育教学活动，也是其传道的活动，教育行政部门要正确认识教师所肩负的历史使命。

四是制度归化。各种制度的设计都具有极强的价值导向性，是严格的思想意识规范。积极践行者，得到褒奖；违反规定的，受到应有的处罚。制度对孩子思想意识的塑造也极为重要。

无论如何，现阶段，我们要大力提倡教师在教育教学工作中，一定要高杨主旋律，努力培养社会主义建设和接班人。

老师，在教育教学中，你有没有想过，最重要的是什么？是课堂？是自我成长？还是教室里的学生？思想意识是什么？

苏霍姆林斯基说过：“人是最高价值。”这里的人特指[_a***_]，我们的工作对象是孩子。所以，这句话可以表述成“孩子是教育的最高价值。”那就意味着教育教学要尊重孩子的天性、尊严、个性、精神世界、发展潜力，尊重孩子未来的无限可能性……而这一切都指向孩子的幸福！

所以教育教学，说到底是要给孩子幸福。但我们很多老师往往是对学生说：你们现在辛苦，是为了将来的幸福。家长也爱这样对孩子讲，好像孩子的这段经历是为未来做准备的。

可我们的教育教学功能真的只是传授知识，培养能力吗？陶行知说，教育是心心相印的活动。即两个心，一个老师的，一个学生的，二者相沟通。

这就要求老师要有社交能力、协商能力，以及人情练达的艺术，因为每个人都是独特的，而教师就是和不同个性的人打交道。因此，老师的工作要个性化，不能一刀切。

同时，老师要用爱心对学生真心真意的帮扶和关切，要面对学生充满感情，投入感情，而不是想如何去改变学生的思想意识，在精神上融入学生之中，这样学生会自然而然提升思想境界。

改变一个学生的思想意识仅靠学校的教育教学当然是不够的。就教育教学来说，改变学生思想意识更重要的是师者必须要有对思想意识这个模糊命题进行细化的教育传导和教育渗透，也就是说先育人再教学。师者必须是情怀，有素养，有方法。根植思想意识到学生头脑中去其实就是注重德育为先、学科教学渗透的全面协调。

改变需要时间，需要坚持。还需要家庭教育和社会教育的配合。

你好！我来回答：《教育教学中，如何改变学生的思想意识？》

教育教学中，改变学生的思想意识关键要做到政治立场要坚定、思想观念要鲜明、道德意识要明确、心理水平要健康四个方面的总要求、总目标：

一、政治立场要坚定。

教育者在对学生教育教学中从小就要培养学生坚定政治立场，拥护中国共产党领导，开展爱国主义教育，加强社会主义现代化建设，反对霸权主义，争取早日实现包括台湾的祖国统一，维护世界和平。

二、思想观念要鲜明。

教育者应该在教育教学过程中不断渗透人生观、世界观和社会主义价值观的思想观念的教育，从小树立远大理想，继承和发扬优良革命传统，为人类美好未来、为共产主义奋斗，从小养成个人利益与集体利益、国家利益基本一致基础上的自觉遵守的鲜明纪律思想观念。

三、道德意识要明确。

教育者在教育教学中要注重学生的良好个性的塑造培养，让学生努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的献身有中国特色社会主义事业的建设者和接班人，为此打下初步的良好思想品德基础，从而养成从小互相尊重、维护社会公德、文明礼貌的行为举止。

四、心理水平要健康。

教育者要注重学生道德心理发展水平的层次性，有次序地进行心理健康知识的教育和训练，培养良好的心理素质，预防心理障碍和心理疾病的发生。小学阶段着重“五爱”教育，社会公德意识和文明习惯的养成教育；初中阶段要求树立国家观念的思想政治教育的要求以及辨明是非，***不良影响能力的培养；高中阶段重点在政治教育目标方面提出了更高的要求：拥护党的基本路线，初步树立为建设有中国特色的社会主义现代化事业奋斗的理想志向，以及人生观、社会责任感等思想方面要求，还提出生活方式、思想方法以及道德评价能力和自我教育能力方面的要求。

如何改变自己的思想？

俗话说：冰冻三尺非一日之寒。思想也是一种个人固嫉，思想很微妙，秒间就会发生改变。

如何改变自己的思想，这也要因人而异，毕竟众生的都有所不同，生活方式，追求也都有差异，大千世界，思想也是五花八门，所追求的也是有天壤之别的。

总的来说，思想是有变化的，思想与环境，人生经历，包括随着年龄的增长都会发生变化，思想也会随之改变。依我个人之见，有80％的人很难掌握或者改变自己的思想，我也是其中之一，思想是更具个人因素或者一些特殊经历而发生改变的，这世间有很多人都想改变自己的想法，往往是心有余而力不足，每个人都有自己的一点点小思想，小梦想，在***裸的现实面前，现的很无力，思想不是有英雄主义就可以的，而是把我们的思想变为现实，永久的持续下去，方能彻底的改变我们的思想，甚至是理想的生活。以上是我的回答，下午能帮到您！

思想，不是一朝一夕形成的，它是在长时间内形成的一种比较稳定的认知，相对于改变某种行为，改变思想的难度更大。但通过努力，还是可以改变的。个人觉得通过思维、行动、环境的改变，可以促进思想的改变。

思维改变，可以从个人知识面的广度及深度去着手，如读更多的书，学习更多的知识，让自己的知识面更广，思维也更有深度。知识的丰富，也会促进思想的丰富与转变。

行动改变，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。通过个人行动及实践，增长自己的见识，同时也检验自己想法的正确性，做的多了，思想也就成熟与丰富了。

环境的改变，将自己置身于不同的环境，融入不同的群体。环境的不同，考虑问题的角度不同，思想也随之不同了。

改变，是一个持续的过程，有好的改变，也有不好的改变。希望思想是往好的方向改变，这样才会更快的成长。

有一位名人说，思想决定一个人的一生。

改变自己的思想，首先是要正确的认识自己。既然想改变，就应该是对现状有所不满。能够自省就是好事。最可怕的是根本看不到自己的思想有什么错误，沾沾自喜，洋洋自得，在错误的道路上越走越远。认识到自己的不足已经成功了一半。

接下来就是要付诸行动，该流汗就让它流吧！该累一点就让他累吧！要找好目标，找好方向，再开始启航。

思想是什么，所思所想，思是思考，想是想法。思是经历的总结，想是未来的展望。思会受很多制约，比如，见到了多少事物，这些事物对我有好处还是坏处。而想则是在思考之后，是否决定将自己总结出来的问题是汲取还是废除掉。

思想两个字是不可以分开的，二者缺一，都会对一个人的言行产生至关重要的影响。

有了上面这个分析，那么，如何改变自己的思想，就成了一个值得分析的问题。

如何改变自己的思想？一个人的思想要想改变，必然有客观因素的促使，否则就不可能有改变思想的欲望。

比如我一直不知道自然界生物链这个概念，那么在我的思想里，就会觉得苍蝇，蚊子，老鼠等生物就没有存在的必要性，在你的眼里，他们纯粹是百害而无一利，但是从生物链的科学眼光来看，“存在既是合理”，它们的存在，必然有存在的必要性。

这是一种思想的改变。

“知识改变命运”这句话我们都知道，但是他只有前提和结果，却缺少了必然的过程，要想改变命运，首先得改变思想，但是正因为随着知识量的不断获取，不断融入，所以才有了自己的思想，从而把思想转化为行动的动力和指南，最终改变了自己的命运。

那么由此看来，要改变思想，首先要获取它的前提，知识。

到此，以上就是小编对于思想方面的自我教育***的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想方面的自我教育***的3点解答对大家有用。