安全思想教育辩论赛提问,安全重在思想教育辩论赛

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于安全思想教育辩论赛提问的问题，于是小编就整理了3个相关介绍安全思想教育辩论赛提问的解答，让我们一起看看吧。

1. 辩题：正方：加强安全生产要重教轻罚，反方：加强安全生产要重罚轻教，请求高人指点。我是正方？
2. 关于远离网络危险的辩论？
3. 辩论赛校园安全标语应该是温馨提示还是触目惊心的图片，我是正方温馨提示求告知如何反驳反方的攻击？

辩题：正方：加强安全生产要重教轻罚，反方：加强安全生产要重罚轻教，请求高人指点。我是正方？

我把反方惯用的话发给你，以此作为基础自己斟酌着写吧， 各位评委，对方辩友，观众朋友们，大家好： 我方的观点是重罚轻教。教与罚本无本质区别，都是引导人们提高警惕，杜绝错误的方法。其不同之处在于，教侧重于从道德上给人们以约束，而罚则有浓厚的法律意味。我方之所以认为罚为重，主要是赞同法律的威严性和权威性。我们不否认说教会在一定程度上对减少事故发生起到了积极的作用，但若想强化这种作用，非罚不可。从古至今，惩罚无处不在，当然怒而滥刑者除外，罚之功效有目共睹。特别对于一些屡教不改者，罚就起到了不可或缺的作用。上至社会，下到企业甚至个人，除了应用说教外，惩罚措施必不能少。唯有罚，方可给人以警示，唯有罚，才能***之尊严。 作为企业的一分子，加强安全生产，杜绝失误发生，是我们义不容辞的责任。对犯错者加以惩戒，是对其他人的负责，是对整体的承诺！当简单的说教收效甚微时，惩罚就显得尤为必要了。我们不放弃惩罚的作用，是因为我们不放弃整体的利益和大家的安全，是因为我们怀有强烈的责任心！谢谢大家！ 给对方可提出如下问题：

1、 如果教育可以解决问题，那为什么还要建立法律？多建学校普及教育部就可以了么？犯罪分子中学历高者无数，您对此作何解释呢？

2、 大家接受同样的说教，但为什么有人遵守有人却犯错呢？不罚***者是不是对遵纪守法者的一种不公平呢？

3、 惩罚可分不同程度和类型，而教育则没有这样的区分度。“一视同仁”是不是又体现了一种不公平？

关于远离网络危险的辩论？

有人说，网络是一只如影随行的“黑风老怪”随时随地都会威胁着人们的人身财产安全。

正因为随着高科技的不断更新，人们的目光不断深远，“黑色知识分子”也开始有意识的闯入人们的生活领域，危害人民群众，所以人们开始否定网络并教育孩子远离网络，大大缓慢了21世纪的课程改革计划。

辩论赛校园安全标语应该是温馨提示还是触目惊心的图片，我是正方温馨提示求告知如何反驳反方的攻击？

你想知道如何反击你就得知道人家的论点是什么。

咱们先大概破下题，看看反方论点能是什么。如果你是反方，你会如何证明“触目惊心的图片比较好”呢？我大概说说我能想到的。

1，触目惊心的图片更容易唤起人心中的恐惧。

2，触目惊心的图片更容易吸引人的注意力。总结就是触目惊心的图片更能吸引注意力，并且唤醒人心中的恐惧，从而达到警示的效果和目的。你是正方，你要反驳，就要从上面两个点去反驳。首先你要列出触目惊心的图片的坏处： 1，触目惊心的图片过于血腥暴力，被学生看到容易造成心理阴影，这种心理伤害的严重性不亚于事故伤害，所以这是丢了西瓜捡芝麻的行为。2，如果图片不足以造成心理阴影那就肯定要使画面模糊，而模糊以后的画面又无法唤起恐惧，从而无法达到警示意义。

3，触目惊心的图片会导致很多胆小的同学不敢观看，那一个没有人看的警示标语，就失去了存在的意义，也更谈不上警示的目的了。

4，恐惧并不能很好的起到警示的作用，每年那么多***，每个司机都知道***是什么样的，但是***依然在发生，难道他们对***就不恐惧吗？并不是，而是他们没有科学的理解***，并且规避***。校园事故也是如此，光用恐惧去阻止学生做一件事情，这种行为跟古时候用神鬼去吓唬愚民的行为没有区别。正确的做法是用温馨的、大家都能接受的标语，从科学的角度提醒大家可能会触发事故的行为，让大家理性的看待事故，科学的规避事故发生，这才是正途。至于温馨标语有什么好处和可取之处，这是你们破题的时候要好好思考的问题，我在此就不赘述了。反方的观点也可能不止我提出来的两点，希望我抛砖引玉，你学以致用，不要照搬照抄，辩论的事情，始终还是要自己思考出来的才是最好的。

到此，以上就是小编对于安全思想教育辩论赛提问的问题就介绍到这了，希望介绍关于安全思想教育辩论赛提问的3点解答对大家有用。