农村幼儿教育教师专业素质,农村幼儿教育教师专业素质要求

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于农村幼儿教育教师专业素质的问题，于是小编就整理了3个相关介绍农村幼儿教育教师专业素质的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园教师专业素养包括哪些内容？
2. 蒙台梭利认为幼儿教师应具备怎样的素质？
3. 如何做一名优秀农村的小学教师？

幼儿园教师专业素养包括哪些内容？

幼儿教师的专业素养包括：职业道德素质、健康的身心素质、扎实的教育理论和文化知识、全面的能力素质这四个方面。

1、职业道德素质：忠于职守、热爱幼儿、以身作则。要热爱幼儿教育事业，认识到幼儿教育是为培养合格人才打基础的，幼儿教育素质的提高关系到国家的兴旺、民族素质的提高。

2、健康的身心素质：情绪稳定、活泼开朗、心胸开阔、思维敏捷、自制、公正、爱心。

3、扎实的教育理论和文化知识：教育理论知识包括教育学、心理学、卫生学、学科教育方法等。通过扎实的教育观念，指导实施合理的教育行为，从而指导幼儿的发展。同时，幼儿教师还要具备文化知识，因为幼教不是某一学科的教师，而是负责幼儿的全面教育工作。除了在课堂中教导幼儿学习启蒙知识，还需要组织游戏、活动，通过专业能力帮助孩子们认识世界，启发孩子学习的兴趣。

4、全面的能力素质：不是只要会“弹、唱、说、话、跳”就能成为一个好的幼儿教师的，幼教不仅要有授业解惑的能力，还要有良好的观察能力、组织能力和沟通能力等，以及较强的教学科研能力，学习他人教学所长，改善自身不足，不断进步。

蒙台梭利认为幼儿教师应具备怎样的素质？

玛利娅·蒙台梭利博士是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家、意大利历史上第一位学医的女性和第一位女医学博士。

　　蒙台梭利认为，教师的首要任务是用科学的态度、科学的方式去观察、研究“自然的儿童”，真正了解儿童的本来面目，从而揭开生命发展的“秘密面纱”，探讨生命的“深刻真理”。其次，在真正了解和认识儿童的前提下，教师应成为儿童自我发展的“援助者”、优异环境的“创造者”。也就是说，教师的工作除了消极的观察，还应该积极地引导儿童，但这种引导并不是那种直接教给儿童方法和观念的传统做法，而是给儿童提供活动的环境和作业的教具，使儿童通过自己的作业达到自我发现和发展，同时，教师应该阻止儿童的不良行为，免得危及儿童本人和其他儿童的发展。再次，教师应无限热爱儿童，献身教育事业，不断完善自己，以自己的完美形象作为儿童自我教育的榜样。

如何做一名优秀农村的小学教师？

我妈妈就是小学老师，现在退休了，想起我小时候我妈妈每天晚上都要备课，没有电脑都是手写，一年有好多墨水，备课本！

成绩不好的学生，我妈还开小灶！都是免费的！下午放学跟着我妈回家，写作业讲题吃饭全部都在我家解决，学完还得送回家！

想想我妈真是一个好老师，当然也是我的好妈妈

要对学生充满爱心，建立良好的师生关系，才能更好地进行教学。

教师要为人师表，并且能够吃苦耐劳。教师应该当好学生健康成长的引导者和指导者，应该用自己的好思想，好道德，好作风为学生树立良好的榜样。比如我上课从不迟到早退，在上课期间从不踏出教室半步，看见纸片、垃圾立即捡起来，扔到垃圾筐。我觉得，只有严格[_a***_]自己，才有资格去要求学生，有些事情是不起眼的小事情，却能够直接、深刻、持久的影响学生。在吃苦耐劳方面，我觉得自己还是能够做到的，因为自己就是在农村长大的，这里的环境对我来说还是能够适应的。

要有深厚的业务知识和一套良好的教学方法。人们都说，学生需要一杯水，教师就需要一桶水，现在我要说，学生需要一杯水，老师需要长流水。在知识更新迅速的今天，不能只满足于眼前的知识，否则就会被社会所淘汰。因此在上课前我都做好充分准备，查阅很多相关的知识点，解决每一道数学难题。只有树立终生学习的思想，不断充实自己，拓宽知识视野，才能找到一种能适应现代学生的教学方法。

到此，以上就是小编对于农村幼儿教育教师专业素质的问题就介绍到这了，希望介绍关于农村幼儿教育教师专业素质的3点解答对大家有用。