教师职称思想教育方面成果,教师职称思想教育方面成果怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教师职称思想教育方面成果的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教师职称思想教育方面成果的解答，让我们一起看看吧。

1. 中小学教师教研成果有哪些？
2. 职称思想道德教育奖是哪些奖？
3. 思政教师评职称单列的标准？
4. 教师评职称述职报告？

中小学教师教研成果有哪些？

中小学教师教研成果一般来讲有：校级，区级，市级，甚至国家级的研究课，评优课，示范课等等，还有各级的论文评比，各级课题研究。还有一些各级教案比赛，说课比赛，演讲比赛，板书设计比赛等等。

这些五彩缤纷的评比活动为教师搭建了活动的舞台，给教师展示自我能力的机会，使得许多教师提高了自己教育教学的理论水平和实践能力，提高了教育教学的教科研水平，同时获得了可喜的教研成果。

中小学教师教研成果可以分为两大类：

第一，学科教学研究成果。

例如，物理教学教法研究，数学教法研究，语文高考试题特点研究！这些都是学科研究成果。

这方面的研究，是很多教师安身立命的根本，要想在一个学校立足，学科成绩是必须要合格乃至优秀。

第二，德育研究成果。

例如，学生心理问题研究策略，例如学生意志品质的培养。

这些也是重要的，否则。也会影响成绩的提高。

职称思想道德教育奖是哪些奖？

你好，很高兴为您解答

1、师德标兵

 2、骨干教师

3、优秀实训指导教师

4、优秀青年教师

5、 师德标兵

6、优秀技能大赛指导教师

7、 教学奉献个人

8、 优秀教研组长

9、全国模范教师

职称思想道德教育奖是一种表彰个人在思想道德教育方面做出杰出贡献的奖项。该奖项通常包括优秀思想道德教育工作者奖、优秀思想道德教育研究成果奖、优秀思想道德教育实践项目奖等。这些奖项旨在鼓励和推动思想道德教育事业的发展，提高教育者的思想道德素质和教育水平，促进社会的道德进步和人的全面发展。

思政教师评职称单列的标准？

教育部：中小学思政课教师职称，可实行单列评审

为加强中小学思想政治理论课教师队伍建设，教育部等五部门研究制定了《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》，并于近日印发。其中明确，完善中小学思政课教师职称评聘标准和办法，可实行单列评审。

《意见》提出，要从三个方面，不断创新中小学思政课教师评价激励机制。

——改革中小学思政课教师评价机制

制定与中小学思政课教师岗位特点相匹配的评价标准，突出课堂教学质量和育人实效的导向，拓宽教学成果和研究成果认定范畴，克服唯分数、唯升学、唯论文等弊端。保证中小学思政课教师开展时事教育和组织社会实践活动的时间，记入工作量。

强化考核评价结果运用，将考评结果作为中小学思政课教师职称评聘、绩效分配、评奖评优、培养培训的依据。完善中小学思政课教师职称评聘标准和办法，可实行单列评审，中、高级职称评审比例不低于教师平均水平，并向一线教师倾斜。

——完善中小学思政课教师教学改革激励机制

鼓励中小学思政课教师加强对学生成长规律和教学改革的研究，积极推进案例式、探究式、体验式、互动式等教学，树立教学改革标兵，激励教师聚焦育人实效苦练内功。

鼓励中小学思政课教师运用现代[_a***_]技术等手段，提升教学效果。

鼓励支持各地各中小学校组织开展思政课教师教学比赛，开展优秀教学设计评选活动，结合校本实际开展教改教研，以赛促优、以研提质，引导广大思政课教师不断提高教育教学水平。推进国家级中小学思政课名师工作室建设。

教师评职称述职报告？

个人述职报告

我叫XXX，X，现年 XX 岁， XXXX年 X 月毕业于XX学校， X 年 X 月参加工作， X年取得X教师资格， X 年 X 月取得X本科毕业证书。从教 X 年来，我不仅担任过班主任及物理学科的教学任务，还连续担任了几年的教研组长和物理实验员。在工作中，我坚持“教育即服务”的原则，勤恳尽责，言传身教，一丝不苟，为人师表，教书育人。现将我任职以来的工作情况简述如下：

一、思想认识

任职以来，我思想上积极上进，政治上立场坚定。在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，严格遵守学校各种规章制度，积极参加学校各种活动，加强师德修养，服从领导安排，注意与同事、学生搞好团结，虚心向老教师学习。

二、教学工作

我认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，争取多听课，从中学习别人的长处，领悟优秀教师的教学艺术。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利完成了教育教学任务。 教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。

三、教研工作

我积极参加校本教研活动，按时参加学校和教研组组织的教研学习、听课、评课、座谈等活动，精心上好课。活动中积极参与，大胆提出自己的观点与同事们交流讨论，努力向更有经验的教师学习，深入反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，努力提高自己的教研组织能力和个人的教研能力。

四、出勤与业绩。

参加工作以来，我从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作，还积极承担其他教育教学工作，出色的完成了各项教学任务。不计个人得失，踏踏实实，勤勤恳恳，出满勤，干满点，言传身教，一丝不苟，履行了育人的职责，赢得了校领导、学生和家长的一致好评。多次受到上级部门的表彰， X 年被评为黄龙镇优秀教师， X 年被评县级优秀教师。

到此，以上就是小编对于教师职称思想教育方面成果的问题就介绍到这了，希望介绍关于教师职称思想教育方面成果的4点解答对大家有用。