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中小学艺术教育评价调查,中小学艺术教育评价调查研究

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于中小学艺术教育评价调查的问题,于是小编就整理了2个相关介绍小学艺术教育评价调查的解答,让我们一起看看吧。

  1. 幼儿园小朋友的绘画作品从哪些角度评价?
  2. 如何赏析和点评儿童绘画?

幼儿园小朋友绘画作品哪些角度评价?

可以幼儿绘画作品的分析方式进行评价,还可以从儿童发展发展的角度进行评价:

一、从幼儿绘画作品的分析方式评价:一般从构图、设色、主题几个角度来分析儿童绘画作品。

中小学艺术教育评价调查,中小学艺术教育评价调查研究
(图片来源网络,侵删)

构图:画面***取的是居中的策略,围绕图画的中心安排形象,能注意到形象的确切大小,形象的摆放是比较均匀的。画面主次分明,能体现主体形象等。

设色:幼儿在选择颜色的时候能选择与实体相似的颜色,在选择绘画颜色的时候能够将颜色与实物一一对应起来,能够注意冷暖色调的搭配

主题:内容主题突出。

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(图片来源网络,侵删)

如何赏析和点评儿童绘画?

儿童画画初期属涂鸦阶段,他(她)们在没有接触和掌握构图比例、***角度、色彩光线之前都是在画自已能接触到的、如最亲近的人物和事物或自然环境、能接触到的内容、或认知能力都是非常有限的,而且是没有功力性的、返之也是最清存、

最天真的、他(她)们所画的画正处在涂鸦阶段、不能过多的去相互比较、更不能用成人的标准去分出好与不好,否则容易抹杀了他们画画的性趣和积极性、要尽可能多的去鼓力、因才施教、更多的保护好每个学生对事物理解和表达方式,允许他(她)们五花八门的表达方式,老师主要责任是调动每个学生的学习性趣、使终处于积极壮态就好!然后做到,因才施教,因人而移、做到同学之间相互比较、相互交流学习互动,以鼓力优秀来代动整体的教学方法以点代面,经过不断的学习积累、相信大多数同学都会取得较好的成绩。~以上是本人在美术教学过程中的点滴积累、如有不妥之处还望方家指正为盼。———————————————李秉顺


关于儿童画,我认为应该分为二类,儿童涂鸦和儿童绘画,两者有区别。儿童涂鸦是每个小孩随意、贪玩、好动的表现,这种儿童涂鸦是漫无目的,豪不顾及的拿着小手中的笔乱涂乱画,不谈颜料与线条,也不会想表达什么或想说什么,针对这种涂鸦来赏析和点评就有点为难了。儿童绘画就不一样,他区别于涂鸦,首先儿童绘画是有目的,也许这也么说很多人会反问,小孩绘画不能像成人绘画一样太功利性,但我说的小孩绘画是会有小孩子表达的目的,比如孩子妈妈过生日,小孩就会有画幅关于开心的画,虽然没有什么笔法,没有什么构图,稚嫩快乐的线条,开心混搭的色彩,就堆了快乐的感觉,这就小孩要用画说出来。还有小孩看过动画片后、听过童话故事后,也会自觉的画出一些画来,然后喜欢拿着他的画给爸爸妈妈和其他小朋友,绘声绘色的讲起画里画外的有趣故事。所以我认为儿童有目的的涂鸦是绘画,没目的涂鸦还是涂鸦。儿童绘画的赏析和点评,不以成人绘画的层面去看,儿童画幼稚的线条,无拘无束的色彩,能最真实的表达儿童内心世界的故事,就是一幅好的儿童绘画。

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(图片来源网络,侵删)

儿童绘画可以表达孩子的内心世界。

儿童绘画教育心理学(含儿童绘画心理辅导技术

这是一名6岁半男孩的作品(下图),课程的本意是利用三 次折纸进行任务表情的切换,进而让孩子知道不同情绪的面部特征。 他一直很喜欢海绵宝宝,但对于这个年龄还这么迷恋海绵宝 宝,我猜测他的心理年龄是低于现在的生理发展的。

在多次课堂交流中,我发现他真的有很严重的社交问题…… 学习儿童绘画教育心理学,一方面可以了解绘画在儿童成长中的 作用,通过绘画培养孩子的想象力和创造力;另一方面则可以通过掌 握儿童绘画分析技术、儿童绘画心理辅导技术,更加及时地发现问题 并给予必要的帮助,促进其更好地发展。

在本门课程中,你会学到:

1.绘画分析科学吗?——绘画分析的心理学依据

2.儿童绘画中的年龄特征与个体特征——心理学视角下的儿童绘画

3.儿童绘画在创新教育中的应用

4.儿童绘画与儿童心理健康

孩子的艺术是从一切纯真开始的,没有好与不好,画的对与不对之说。

我们应该略微发表建议做引导,但真正的主导权在孩子,他们心灵深处理解的含义。

不要指责要给予鼓励和发现。

儿童绘画其实并不是我们逻辑中的绘画。

所以赏析和点评儿童的绘画并不是真正的点评绘画。而是洞悉儿童的内心世界世界。

 

绘画在人类历史上经历了从不自觉到自觉的过程。是人的本能,是表达自己对世界理解的一种方式。随着人类的发展,逐渐独立出来,并概念性的赋予艺术的名称。

 

儿童在成长过程中也是如此,其实并不知道什么是绘画。他的创作是出于本能。是自己对世界的观察和感受,理解和认知。

 

所以我们点评和赏析儿童绘画是绝对不能以我们的眼光、观念、思维逻辑对其进行阐述。

首先你的阐述,儿童并不能理解。

其次,你的阐述并不能保证绝对正确,是有一定的水平,和境界的限制。

到此,以上就是小编对于中小学艺术教育评价调查的问题就介绍到这了,希望介绍关于中小学艺术教育评价调查的2点解答对大家有用。