艺术教育的氛围的重要性,艺术教育的氛围的重要性和意义

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育的氛围的重要性的问题，于是小编就整理了3个相关介绍艺术教育的氛围的重要性的解答，让我们一起看看吧。

1. 美术教育活动中幼儿对情感的体验和表达有哪些方面？
2. 如何提高美术课堂教学有效性？
3. 课堂上老师可以用什么办法调动氛围？

美术教育活动中幼儿对情感的体验和表达有哪些方面？

美术教育活动中幼儿对情感的体验和表达有哪方面:

孩子健全人格的培养不仅仅是个人的需要，更是时代发展的需要！然而，优秀的人格品质并不是天生拥有的，是通过后天环境影响和教育逐渐形成的。通过教学活动，增进其人格健全及和谐发展，使孩子的潜能和思绪得以表现，是儿童美术教育的最终目的。

幼儿从事美术活动对孩子进行早期人格培养的重要性 ，包括心理特征和个性倾向所具有的一切潜质 而美术教育正是通过丰富多样的教学活动及活泼、轻松的课堂氛围，令孩子乐学爱学。并在创作的过程中令孩子进行自 完善，变得更有智慧，更有爱心，最后既能成就自己也能帮助他人。

如何提高美术课堂教学有效性？

我觉得要提高美术课堂的有效性，教师的引导运用和对课程节奏的把控很重要！

首先，教师要有明确的教学目标，对教学内容了如指掌，对课程设计有自己的设计和想法，对学生的学习反应有基本明确的预估，另外，能够灵活面对突***况！这样，以教师为好的引导者，同学们才会对课程更加有兴趣，才能更好的学习！

其次，教师对教学过程的每个环节都要有很好的把握，从开始的引导，到讲解，再到最后的课评和总结，要连贯紧凑，让学生一直跟着老师的脚步走，能做到这样，课堂有效性自然会提高！

以上是我的个人浅见！

课堂上老师可以用什么办法调动氛围？

记得在视频里看到一个老师用当下时尚的桥段把讲课的内容套用进去，学生非常开心。***的点击率也非常高，我看后非常受启发。传统的教学模式相对来说比较单一，现在新一代的年轻老师在不影响教学内容的前提下做一些创新，比如说说些笑话，或者学生喜欢的电视剧小品等内容的桥段，也可以用一种表演或和学生一起互动的形式来授课。可以大大的提高学生的趣味性和喜欢学习的态度。也可以避免学生容易走神打瞌睡等现象！

记得小时候上学，多名捣蛋的学友怂恿我，我就跟着捣蛋，事先准备一簸箕灰，安放在教室门的上方，而且事先约法三章，决不告密，决不出卖，骗人是小狗，拉√，上课铃响了，等待老师来上课。

约两分钟后，大家都静静等着好戏开始。翘首以盼见证奇迹的时候，老师推门那一刻，尘土飞扬，烟焰弥漫继往开来。很快同学们就出卖了我，也是被老师虐得最惨的一次。只能说活跃气氛过了头，被老师处罚理所应当，现在想来，真不懂事，实在是渣。

谢邀！

我认为中小学语文课堂活跃气氛有以下几点做法:

1,激趣导入，上新课时一定要精心设计导入环节，一开始就吸引学生。或故事，或图片，或笑话，或音乐，尽量做到开篇不俗。

2，教学环节设置中，加入能调动现场气氛的内容，如竞读，竞背，小组pK等。

3,课堂教学的问题设置宜由浅入深，由易到难，从而调动更多学生的学习积极性，让他们积极参予课堂学习。

4，教师宜亲切随和，在课堂上多鼓励学生，多肯定学生，多引导学生，使课堂活而不乱。

5，学生才是学习的主人，语文教师忌满堂灌，教以方法后，宜在课堂上让学生多思考，多交流，多写作。

教学过程的实施考验着教师的智慧，活跃课堂气氛是同样需要老师的高素质。

活跃课堂气氛的方法有很多种，一是让学生讨论问题。这种方法要注意所讨论的问题不能太简单，也不能太深奥。问题太简单，学生不加思索就脱口而出，气氛是活跃了，但学生学不到知识。问题太深奥，学生难以理解，就会陷入僵局。问题要经过深思熟虑，让学生经过一番思考之后，好程度的孩子能回答上来，他答了之后让其他孩子讨论答案是否准确，这样的讨论既能活跃课堂又能让学生学到知识。第二种方法，把课堂完全还给学生。学生经过自学之后，课堂的组织安排全部让学生来做，老师只在后面适当适时适度的点拨，完全是导演的角色，这种课堂气氛当然也活跃。

感谢邀请！

我们经常说“没有学生参与的课堂，不能算一堂好课堂”，学生的参与是提升课堂活跃气氛的关键。我认为提升课堂气氛的方法有以下几种:

一、培养学生的兴趣

新课程提倡学生自主学习，而要让学生自主学习首先要培养学生的兴趣，大家都知道“兴趣是最好的老师”，孔子也曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。所以孩子的兴趣提高了，才会在课堂上认认真真全身心的投入到学习中去。相反，如果学生对你所讲的内容不敢兴趣，那就算你教学设计和教学环节做得再好，学生也不会主动配合你，更不会主动去学。

二、塑造良好的形象和人格魅力

教师的形象和人格魅力，在课堂教学中也起着至关重要的作用，在现实课堂教学中，我们有的学生会因为老师而喜欢或者讨厌这个老师所任教的学科。塑造良好形象和人格魅力，有利于拉近与学生之间的关系，使学生对你所教的科目感兴趣，而学生对你所教科目的兴趣，是良好课堂学习氛围的前提。教师是课堂教学的组织者、引导者和管理者其人格魅力是一种巨大的潜在精神力量，具有很强的说服力和教育能力，是影响学生情感体验，制约课堂气氛的重要因素。良好的形象和人格魅力有利于营造和谐、愉快的课堂气氛，充分发挥学生学习的潜能和欲望。

三、创设情景，巧妙的提出问题

培养学生兴趣和塑造个人形象和人格魅力是活跃课堂气氛的前提，而课堂操作是活跃课堂气氛的关键。现在的课堂教学已不再是过去教师的一言堂时代，学生的自主学习离不开教师的引导。创设情景，巧妙的提出问题，引发学生心理上的冲突，使学生有一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的感受。当然，老师要给学生们想、说、做的权利，把课堂还给学生，让他们以小组的形式围绕某个问题展开讨论、质疑、交流。让学生充分进行思考，给学生充分表达、展现自我的机会，教师再加以适当的鼓励，等条件达到后，学生自然就会高兴，参与的积极性就会越来越高，那么课堂的活跃性也就会越来越高。

总之，活跃课堂的方法和方式有很多，但不是每种方式都适合自己，适合学生。教学有法，教无定法，贵在得法。只有因材施教，选择适合你和学生的教学方法才是最好的。

我是“山村老师看教育”，以上观点纯属个人浅薄看法，如果觉得说得不错，请关注或点个赞，如果有说得不对的地方，请留言指正！谢谢！！

到此，以上就是小编对于艺术教育的氛围的重要性的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育的氛围的重要性的3点解答对大家有用。