傅玄教育思想对当代的启示,傅玄教育思想对当代的启示有哪些

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1. 曹操的《短歌行》，是什么意思呢，解析一下？你怎么看？

曹操的《短歌行》，是什么意思呢，解析一下？你怎么看？

曹操的文章留下来的有一百五多首，诗歌二十余首。这二十多首诗歌都是乐府诗，他的诗更多地保存了杂言体的古朴作风。除了杂言体，他还写四言体，四言体是继承了《诗经》的形式，也属于古朴作风的一种。曹操写诗不但体裁古朴，他的语言、句子也非常古朴。

今天一起来欣赏曹操的代表作品《短歌行》，读起来霸气十足，不愧是一代大英雄。

短歌行

曹操

对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，幽思难忘。何以解忧？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。

面对着美酒高声放歌，人生短促日月如梭。好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。穿青色衣领的学子，你们令我朝夕思慕。只是因为您的缘故，让我沉痛吟诵至今。阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请嘉宾。当空悬挂的皓月哟，什么时候才可以拾到；我久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出汇成长河。远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。久别重逢欢宴畅谈，争着将往日的情谊诉说。月光明亮星光稀疏，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。我愿如周公一般礼贤下士，愿天下的英杰真心归顺与我。

这是首现实主义的高歌，有忧思，有苦闷，有感慨，但***四射，悲怆高吭，发自肺腑，催人泪下！

曹操的诗今存二十余首，全是乐府。

东汉末年政治黑暗，一般中下层知识分子找不到出路，战乱频繁，朝不保夕，所以人生无常、及时行乐的思想在社会上很流行。如：生年不满百，常怀千岁忧。昼短苦夜长，何不秉烛游！曹操生活在那个时代，自然也会发出：人生几何？的感叹。

《短歌行》是一首宴飨宾友的四言乐府诗：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去时苦多。慨当以慷，幽思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？山不在高，海不厌深，周公吐哺，天下归心。

《短歌行》的感情并没有陷入低沉的哀叹之中，而是经过几次反复，最后达到奋发激昂，显示了曹操悲凉、沉雄的风格。这是它可贵的地方。这风格从实质上讲，正反映了整个建安时代的时代精神。

这首诗表达了曹操求贤若渴的心情和平定天下的壮志。乍读时也许觉得意思不太连贯，但它的好处恰恰在于辞断而意属。

诗歌开头八句，用悲凉的调子唱出了积久的忧思，他的忧思不仅是由于感到人生短促，而更重要的是由于统一天下的壮志未酬。正如《秋胡行》所说：不戚年往，忧世不治；中间十六句，就反复写他未得贤才忧虑，和得到贤才的喜悦；最后八句，先用乌鹊比喻贤才，希望群贤毕至，然后归结到自己身上：山不厌高，海不厌深，周公吐哺，天下归心。揭示了诗的主旨。表现了统一天下的胸心壮志，充满积极进取的精神。

到此，以上就是小编对于傅玄教育思想对当代的启示的问题就介绍到这了，希望介绍关于傅玄教育思想对当代的启示的1点解答对大家有用。