卢梭教育思想的描述不正确的（卢梭教育思想的描述不正确的是）

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本文目录一览：

• 1、17世纪,教育史上主张“泛智教育”的教育家是卢梭,是否正确?
• 2、卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是?
• 3、卢梭的消极教育思想是什么?
• 4、卢梭的自然主义教育思想是什么?
• 5、卢梭的教育思想评价

17世纪,教育史上主张“泛智教育”的教育家是卢梭,是否正确?

让·雅克·卢梭 （1712年6月28日~1778年7月2日），法国十八世纪伟大的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家。主要代表作：《爱弥儿》让·雅克·卢梭卢梭对教育的观念---自然主义，深深地影响了现代教育理论。

D项正确。A项：夸美纽斯是捷克教育家，西方近代教育理论的奠基者，其教育代表作是《大教学论》，书中提到了“泛智教育”的理想，还提出了直观性、启发诱导和量力性等教学原则。与题干不符，排除。

卢梭还从儿童所受的多方面的影响来论证教育必须“归于自然”。他说每个人都是由自然的教育、事物的教育、人为的教育三者培养起来的。只有三种教育圆满地结合才能达到预期的目的。

第三阶段，少年期的教育（12—15岁）：主要进行智育和劳动教育。在智育上，卢梭主张选择实际、有用、有益于儿童幸福的知识。在智育方法上，主张让儿童主动地学习。

《民主主义与教育》是杜威的作品，从实用主义出发，反对传统的教育以学科教材为中心和脱离实际生活；主张让学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”、“学校即社会”和“从做中学”。

卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是?

1、卢梭教育理论体系的一个最大特点和最基本的思想，就是把儿童看做儿童，把儿童看做教育的主体和教育中最积极的因素。

2、卢梭的著作为《爱弥儿》，他提倡自然主义教育思想，认为开创新教育的目标和根本原则是“归于自然”。

3、卢梭要求把幼儿在教育中的被动地位变为主动地位，教师要多给幼儿自由，尊重幼儿的天性，使幼儿真正成为教育上的主人。把儿童当作儿童来看待。

4、卢梭教育理论体系中最基本的思想是：把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素。

卢梭的消极教育思想是什么?

1、卢梭是坚定的“性善论”者。他认为，“出自造物主之手的东西，都是好的。而一到了人的手里，就全变坏了”。即自然是善的，人性是善的，知识社会把人类变坏了。

2、【答案】：D 本题考查的是对卢梭教育理论的掌握。卢梭提出教育应遵循自然天性，也就是要求儿童在自身的教育和成长中取得主动地位，无须成人灌输、压制、强迫，教师只需创造学习环境、防范不良影响，被称为“消极教育”。

3、路易·卢梭提出了“消极教育”理论。“消极教育”理论认为，孩子不是一种天生自带的“好”还是“坏”，也不是一种需要塑造的“原材料”，而是一种需要“教育”或者“造就”的实体。

4、在卢梭看来，教育的任务在于防止孩子的心灵受到罪恶的沾染，而不在于教孩子以道德，因为儿童的天性是好的，所以在教育上，遵循儿童身心发展的规律，才能塑造出品学兼优的孩子。

卢梭的自然主义教育思想是什么?

1、尊重儿童 的个性特点。卢梭对此进行了论证，他将教育理解为“自然的教育”、”人的教育”和“事物的教育”，后二者在遵循前者的 基础 上实现 三者 的协调一致。

2、【答案】：卢梭自然主义教育的核心是 “归于自然”。他认为，每个人都是由自然的教育、事物的教育、人为的教育三者培养起来的。只有三种教育圆满地结合才能达到预期的目的。

3、【答案】：卢梭是18世纪法国著名的启蒙思想家、教育家。他的教育思想集中体现在《爱弥儿》一书中。

4、卢梭的自然教育理论包含如下的要点：1．教育要顺应自然 他要求要尊重儿童的自由，让儿童享有充分自由活动的可能和条件，并在教学过程中***取自然的、自由的教学方法以适应儿童的身心发育水平和个别差异。

5、综上所述，卢梭为之呼号的“自然教育”是针对专制制度下的社会及其戏害人性的教育所发出的挑战，“归于自然”、遵从天性，就是开创新教育的目标和根本原则。

6、自然主义教育思想：卢梭的教育思想核心是自然主义教育，而“归于自然”又是自然教育思想的核心。“归于自然”顾名思义，主要指让儿童在15岁之前在农村接受教育，远离城市，目的是为了保持人的善良天性。

卢梭的教育思想评价

1、总之，卢梭的女子教育论是相对保守的，培养的是贤妻良母，小家碧玉型的女子。卢梭教育思想的历史地位及影响 有人认为卢梭是教育界的哥白尼，提出了全新的教育观和儿童观。

2、卢梭的自然主义教育思想中充满着热爱儿童的感情。

3、卢梭的自然教育是从他的自然主义哲学观出发的。他认为人的自然本性是善良的，由于上帝的恩赐使人类生而禀赋着的自由、理性和良心，便构成了善良的天性。

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