幼儿教育的艺术目标是什么,幼儿教育的艺术目标是什么意思

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育的艺术目标是什么的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育的艺术目标是什么的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园发展目标应该是什么？
2. 艺术的目的是什么？
3. 儿童美术学习都有哪些内容？

幼儿园发展目标应该是什么？

《幼儿园工作规程》中规定，幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施德智体美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

其中幼儿园保育和教育的主要目标是：

1、促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

2、发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。

3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。

4、培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。

当然了因为发展的主要目标肯定不是只局限于这些内容，还有其他的一些方便的目标，比如发展孩子，与其他人友好相处的交往能力，孩子的自理能力等等。

归根结底，幼儿园在对孩子进行保育方面的目标就是培养孩子身体和心理方面的能力，让孩子学会提高自己的自理能力，并且幼儿园要照顾好孩子的一日生活。

艺术的目的是什么？

艺术是研究美的学科，研究咋样概括美，创造美，传播美。

艺术来源于生活，加入艺术家的个人认知和感触的创作之后，又会高于生活。高于生活的创造必然会反过来作用于生活本身。

举个简单例子，生活中有了计数的需求，人们通过概括总结便产生了数学，数学的应用又改变了生活。

人们研究数学的目的，一定是为了更好的服务生活，这点就像哲学里物质和意识辩证关系。

所以我认为艺术的最终目的一定是服务生活，服务社会的，这点艺术设计表现的最明显。

艺术是人类对生活美好的追求，是人类从物质世界向精神世界的转变。其目的是使人类身心得释放，心灵得到净化！使人类的识知价值，道德价值，社会价值和审美价值得到融洽统一。从而使我们能在遵循自然规律发展基础上超越功利主义，达到天人合一“道”的最高境界！真，善，美！

艺术的目的是：

一、艺术是一种感知，是感受生命的意义；

二、艺术是一种感觉，在聆听中享受畅享；

三、艺术是生活再现，虽是生活，但高于生活；

四、艺术是一种视觉，展现给你的是熟知的新知；

五、艺术是人与人之间的心灵沟通，没有语言也可以娓娓道来新生；

六、艺术是一种声音，奏响出没人能谱出的音符；

七、艺术是大地的乳汁，流淌着哺育人类的慈爱；

八、艺术是爱与爱的相遇，告诉你，我们存在的价值；

九、艺术是一种情操，是用洁白编织成的翅膀；

艺术有庞杂性、自由性、时代性、审美性等特点，所以艺术很难用需要定义，艺术的目的是传承人们的文化精髓，丰富人们精神生活。

艺术的发展随着社会的文明程度而变化。古人传承下来的艺术，一定程度上反映当时人类的精神面貌和文化追求，是人类社会文化的精髓沉淀，社会文明结晶的凝结。艺术又有它的考古研究价值。

艺术的自由性，在今天体现得尤为突出。五花八门、分门别类，每个个体都是自由艺术的创造者、践行者。从侧面反映出经济社会环境下，人们的浮躁和价值观的扭曲。这也符合艺术的时代性。动辄冠以***之名，一言不合就搞艺术创作，且不论是否有传承价值，但就审美就恶心了一大片吃瓜群众，让人嗤笑皆非，情不自禁地XXX。所谓的***成为全社会的笑柄，让人嗤之以鼻。

个人觉得艺术起码要有美感，要体现大众的精神风貌，体现社会的文明进步，展现生活本真，要有传承性并值得推崇。不可为了艺术而另类，不可为了博眼球而无底线地艺术，更不可哗众取宠而拧巴艺术。

艺术的目的应当是正能量地对人们的精神、生活、思想、价值及社会的文明、文化、科技等方面的呈现，要具有文化价值。而不是无底线的天马行空，制造文化垃圾。

艺术的目的就是人类美的追求，从原始岩画可见人类初始追求和寄望，名垂青史的雕刻塑像，那个思想者，永远微笑的多多者，实际追求者，无限，求美，***如此，可能，美太多，就追，飞追，美，就在人生世界，触手可及时，要特珍惜，若飞，它可能飞的更远，追吧，就在前面，那美，真美。也可能不追，但美在，就放那，看不看，就在那，[_a***_]着，这种美，求点赞，实际是，这种答问就在审视现实，参与问答者，都是真诚回答与提问者。

儿童美术学习都有哪些内容？

一、儿童绘画重点保护儿童绘画兴趣；

二、引导孩子正确运用绘画工具；

三、每个孩子都是伟大的艺术创作者；

四、引导孩子把感受表达出来；

五、从多个方面让孩子感受真、善、美。

先说说儿童美术目的，儿童美术是为了孩子的美术启蒙和美育培养。所以在内容上尽量丰富，我看前面说的已经很丰富了，不再重复。重要的是多试，多体验，多接触各种丰富的课内容，这样才能正真启蒙儿童美的意识。

儿童美术有：

1，儿童画启蒙：以讲故事看图启发为主，

2，初级基础入门、简笔画、彩笔创作、油画棒、手工、剪纸。

3，儿童画中级，重彩油画棒、线描综合、马克笔。

4，儿童画高级：素描（结构稿、黑白稿）水果、蔬菜、花卉。卡通画综合、马克笔动漫、自制连环画。

1-儿童美术学习有很多的内容，可以多种多样，美术文化发展都是由浅入深的过程，最初的美术都是浅显易懂，简单朴素的。

2-涂鸦，是所有内容中最容易，最能够开发儿童想象力的内容。不论在何种材料上画，通过儿童自由涂抹，表达内心所想，抛开形制，规矩，是一种很好的学习内容。

3-简笔画，勾线涂色等。简笔画可以很好的培养儿童的概括总结能力，涂色可以开发儿童大脑对色彩的敏感度，活跃度，较之涂鸦，有一定的限制性。

4-立体美术，如沙雕，泥塑，橡皮泥等。这是手工和脑力结合的学习内容。儿童可以根据自己所见过的物品，色彩自由塑造一件立体的作品，同时还加入了个人的想象和情感，很容易让儿童找到成就感，对培养动手能力，想象力，树立自信心有绝对的优势。

总之，儿童美术学习的内容不一定要局限于什么，只要对儿童的成长有益处，那就是好的学习内容。

【学龄前】

手绘部分主要是彩色涂鸦。

剪纸、泥塑、布艺、拼贴画等等很多创意手工累都属于手工课范围内的。

【一/二年级】

以蜡笔画为主，***线描画。

【三-六年级】

素描、速写、水彩→水粉。

到此，以上就是小编对于幼儿教育的艺术目标是什么的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育的艺术目标是什么的3点解答对大家有用。