关于幼儿教育史的题目,关于幼儿教育史的题目有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于关于幼儿教育史的题目的问题，于是小编就整理了2个相关介绍关于幼儿教育史的题目的解答，让我们一起看看吧。

1. 中国古代有哪些有教育意义的故事？
2. 在家怎么教孩子学历史故事？

中国古代有哪些有教育意义的故事？

孟母三迁、郑板桥信任私塾老师教子、铁杵磨成针、二十四孝、奕秋、岳母刺字、断机杼、司马光砸缸、金斧头银斧头、大禹治水、女娲补天、后羿射日、愚公移山、扁鹊治病、三十六计……太多了！远古神话故事系列，以及古代名人轶事都有其教育意义。

您好，谈到古代有教育意义的故事，我觉得《孔融让梨》算是很好的一个，现在把我的看法跟大家分享一下：

一、什么是教育意义

教育的最终目的，是为社会培养人才。百年大计，教育为本，这句话凸显了教育的重要性。那么什么是有教育意义的故事呢，我们可以理解为这个故事具有完善道德人格、激发精神动力、引导人生规范行为的德育价值，这样的故事才是有教育意义的故事。

二、《孔融让梨》典故

《孔融让梨》这个故事，流传很广，说的是孔融4岁那年的事，他跟哥哥一块吃梨，自己总是拿小的吃，把大的让给哥哥弟弟们。故事很简单，但其中的道理发人深省。

孔融让梨的故事最早应见《世说新语笺疏》：

中国古代有很多有教育意义的故事，其中给我印象最深的，就是孔子拜项橐为师的故事，之所以印象深刻是因为孔子那么大的人物，居然拜七岁幼童为师，真是谦虚好学的典范。

孔子是我国春秋时期的思想家，教育家，儒家学派创始人，鲁国(今山东)人，孔氏.名丘.字仲尼。孔子特别谦虚，没有因为别人的赞美就骄傲。他跟许多人学过知识，而他的师父很多都没有他名气大。但是孔子却虚心求教，学到了师父所教授的知识。孔子还曾拜过七岁的神童项橐为师，被传为佳话 。

(网络图片，侵权必删)

项橐是一个聪明机灵的人，小时候经常问别人为什么，孔子听说东南沿海地区的人很热情，而且又很有学问，所以他决定去了解一下。

孔子在路上看到有位农夫在地里干活，，就问那个农夫，你每天这样干活，你知道每天要抬起多少次锄头吗？农夫被问住了，毕竟谁也没有数过，根本就没有想过这个问题。这时一个孩子走了过来，他就是项橐，刚刚七岁。他说:我爸爸经常种地，自然知道每天抬起锄头多少次，你出门都是坐马车，那您知道你的马每天抬起马蹄多少次吗？孔子一下被问住了，不知道该怎么回答，只是觉得这个孩子非常聪明。然后就决定两人一人出一道题，如果谁回答对了对方的问题，就算谁赢了，谁输了就要拜对方为师。令孔子没有想到的是，项橐很快就答出了孔子的问题，而且，孔子觉得他答的没有一点问题。

然后，项橐问孔子是否知道人有多少根眉毛？孔子回答不上来，就认输了，于是孔子就拜了项橐为师。孔子真是一位虚心好学之人，他不顾及对方的身份地位，甚至不管对方的年龄，哪怕对方是个孩童，只要有真才实学，他都虚心向对方学习。孔子这种谦虚好学，不耻下问的精神，正是非常值得大家学习的。试想，孔子那么大的人物，那么大的教育家，都能够拜一个小孩子学习，并且拜他为师，像我们这样渺小尤如沧海一粟的人物，，还有什么理由不好好学习呢？

我来说一个故事吧，不过不是教育小孩的，是教育父母的。

这个故事的名字叫“曾子杀猪”。

话说曾子的夫人有一天要去集市上办事，年幼的儿子知道后便缠着母亲要一同去。由于不便带孩子前往，夫人便劝说孩子留在家中玩耍。但孩子却不依不饶哭闹着要去。

夫人被逼没办法，只好柔声哄道：“好孩子，你乖乖在家待着，等妈妈回来给你杀猪炖肉吃。”要知道，在并不富裕的曾子家，杀猪吃肉可是一件大事，基本只有过年过节才可能有这样的待遇。孩子一听妈妈的话，果然不哭了，马上乖乖地转身回屋，老老实实等妈妈回家。

曾子的夫人回家后，看见丈夫正在抓住猪准备***。夫人吓了一跳，忙阻拦道：“我只不过是骗一骗孩子罢了，你别当真！你现在把猪杀了，过年的时候我们吃什么？”

曾子正色道：“孩子虽小但亦不可欺骗！他年幼无知，很多知识和道理都是从父母这里学来的。你今天言而无信欺骗了他，就是在教他以后去欺骗别人！而且你今天能骗得到他，是因为他相信你。一旦他不再信任于你，以后你再想教他就很难了。”

说完，夫人也深以为是，于是两人一同把猪杀了，给孩子做了一顿丰盛的晚宴。

曾子杀猪的故事

曾子的故事告诉我们：孩子虽小亦不可欺也！

我真心建议，为人父母的都应该来向曾子学习一下教子之道！慎许诺，重然诺，不要为了一时省事，牺牲孩子对于自己的信任。你能够骗到的人都是相信你的人！在信任被破坏之后，要想重建信任只怕要付出无数倍的辛苦。

“人无信不立,国无信则衰”，同样对待孩子，父母也应该用自己的实际行动做表率。父母对孩子言而有信，孩子对父母才会信任不疑。直至孩子长大后，他才会以自己父母的样子来对待身边的人和事，成为一个讲诚信、可依靠的优秀人才！

在家怎么教孩子学历史故事？

我觉在家给小孩讲历史故事不能太教条，要深入浅出的讲出来，首先自己要弄懂客观的看待历史，用最通俗的语言讲给孩子听，切忌讲高深的道理，自以为是的在孩子面前表现出知识很渊博的样子。最好是边讲边向还在提问题，让孩子自己思考，参与的对历史思考中 追寻求源。

1.包容。

首先你要对孩子有耐心，他理解能力有限，不可能一说他就会听懂，更主要他也不一定能抓住核心。现在很多成人都抓不住核心问题，更何况成长中的孩子呢。

2.耐心。

不要孩子一有其他问题，或者打断你的故事你就爆发，你的情绪都在别人手里，你很容易忘记也讲故事的初心。

3.培养兴趣

在讲故事的时候，不要白水一样讲，要有生动，同时抛出问题让他思考，如果是他会怎么样。

4.制造氛围

把家里的画儿啊，都换成一些成功的名人画像，给孩子家里多买几个书架，放满书，到家手机电视都关掉，所有人看书，孩子想学习学习，想看书看书。

到此，以上就是小编对于关于幼儿教育史的题目的问题就介绍到这了，希望介绍关于关于幼儿教育史的题目的2点解答对大家有用。