语言在幼儿教育中的理解,语言在幼儿教育中的理解与认识

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言在幼儿教育中的理解的问题，于是小编就整理了2个相关介绍语言在幼儿教育中的理解的解答，让我们一起看看吧。

1. 在幼儿园中，是培养孩子什么最重要呢？
2. 宝宝上幼儿园会提升语言能力吗？

在幼儿园中，是培养孩子什么最重要呢？

您好，很荣幸回答您的问题，作为有着多从业幼教领域的博士生，我谈谈我的看法。

对于这个问题，其实我们曾经也有过讨论，但我个人认为对于小朋友来说，最重要的是幼儿园的“集体氛围”。为什么这么说，首先我们从心理学上分析一下。

对于一些哺乳动物，特别是人类，是群居性生物，很多时候脱离了群体的个人是无法做好什么事的，如果您在家自己教孩子，等过几年，您就会发现您的孩子明显比起上了学的孩子知识水平、学习习惯、甚至智力，都明显的要低一截。这并不是我信口雌黄，而是我的亲身所见，我有个学生他上学晚，明显没有好的学习习惯和生活习惯，而这些东西光靠父母教是不行的，必须要有那个氛围让孩子去亲身体验，达尔文的进化论主题都是生物适应环境的变化而进化，那么幼儿从“集体”这个环境中进化也是算是其中的一种解。

再一个，在幼儿园孩子能收到系统的教育，别小“系统”这两个字，你可能会说不就教孩子嘛，谁不会啊。打住了，现代学校的雏形也不过才形成区区几百年，它不断进化不断总结前人经验才形成了现在这个样子，说大点，让孩子上幼儿园就是让孩子享受人类社会最聪明的一批教育家所提炼出的智慧成果，您觉得这还不重要吗？并不是每个人都能教好孩子的。

对于幼儿园小朋友来说，他们这个阶段最重要的不是学习，而是学会初步的独立，培养对各种事物初步的意识形态，最有效的方法就是结合他们这个年龄段的特点，让他们通过玩的方式来来吸取初步的知识，通过和小朋友，老师的互动，游戏来让他们慢慢接纳知识，这对于他们来说也许才是他们最想要的

儿阶段学会一下几个方面。

第一 学习做人：在幼儿园里孩子们要学会了礼貌、学会自控、学会分享等等。进了幼儿园，孩子知道向老师问好，课堂上知道听老师的口令，知道老师上课的时候，不能随便在教室里走来走去，不能随意打断老师说话。

第二 学习交往：其实，许多3岁左右的孩子已经有一定的社交经验，幼儿园又为孩子创造了一个很好的氛围，教他们怎样保持友谊，教他们在没有教师和妈妈帮忙的情况下自己怎样独立解决小伙伴之间的冲突。孩子学会怎样参与别人的活动，看到其他小朋友在玩，他可以上前招呼，你在干什么呀？而不是像过去那样默默看别人玩，或者一个人自言自语。这样的社交对于孩子长大之后融入集体大有帮助呢。

第三 学习生活：在家里，爸爸妈妈看到自己的宝贝略微吃力地干一件事，比如：扣纽扣、梳头发、拿玩具，总是会忍不住上去帮一把。但是在幼儿园里，老师不可能像爸爸妈妈一样对这么多小朋友做这样的关照，他们会要求孩子们在规定的时间里穿好衣服，要求他们在多少时间内到教室外边排队。孩子在幼儿园里学会了自己穿鞋，开果汁瓶盖，知道上了洗手间之后要洗手。这些简单的生活自理能力给了孩子相当的自信，也给爸爸妈妈莫大的方便，你带他出去旅行或去朋友家做客，再也不需要时时刻刻关注着他、帮着他了。

亲爱的家长如果您能学会对孩子“舍得让孩子吃亏”“舍得让孩子受苦”“舍得让孩子受教育” “舍得让孩子自己成长”。 你会发现孩子比在家里的时候乖多了，能干了，各方面能力也提高了，有相当的自信心了，再也不需要爸爸妈妈时时刻刻关注着他、帮着他了。让我们家园携手共同为孩子创造一个健康、快乐、和谐、自由学习环境！

安全感是最重要的！0-6岁孩子的成长更多依赖于发自兴趣爱好的自主探索式学习。年龄越小越不可能听从家长老师的教育，更多从在环境中看到的、听到的、动手感受到的信息中去满足好奇心、积累经验，形成自己的认识。那么，要让孩子们自觉的打开感官去听、去看、去尝试，一个必要的前提就是孩子感觉到安全，这个安全来自于幼儿园环境的给他们带来的安全感、幼儿园老师给他们的安全感和同班级的小伙伴给他们的安全感。所以，细心的家长会发现，有时候宝宝突然就不想去幼儿园了，这多数是因为近期孩子在幼儿园感受到了不安全，家长要和园里积极沟通，找到根源，帮助孩子重建安全感！

我觉得健康的童年是最重要的，让孩子在一个轻松和谐愉快的氛围中成长，不要让孩子感觉到上学是一种压力或是负担。对于幼儿来说，人生路还很长，未来的旅途很漫长，需要他勇敢地去面对。只有和谐友好的氛围才能让孩子拥有安全感，才能为孩子提供更可靠安全的体验，孩子才能更容易去接受更多新的事物。

另外，我觉得幼儿园学知识是必要的，重要的是培养孩子良好生活习惯，自己德智体等各方面的能力！

孩子现在有了良好的学习习惯，才能为今后进去学校生活做好铺垫。有很好生活自理能力的孩子，才能够更快进去小学的学习生活。孩子在幼儿园的生活虽然短短几年，但幼儿园也是一个“小社会”，需要孩子与其他伙伴相互交流，相互沟通。这在无形中，锻炼了孩子的社交能力！另外，别小看了孩子在幼儿园每天所做的手工活动，这也是一个锻炼手眼协调的良好方法！

总之，虽然幼儿园学的东西不多，但是是培养孩子各种好习惯的关键期，更是孩子步入社会的第一个正式群里，我们要重视孩子的幼儿园生活，了解孩子在幼儿园生活的状态，让孩子轻松愉快地过好自己人生短暂幸福童年生活！

宝宝上幼儿园会提升语言能力吗？

孩子上幼儿园会提升他的语言表达能力吗？这个答案是肯定的了。因为幼儿园的环境和在家里的环境是完全不一样的，孩子在家里面基本上和他最多接触的就是他的家长，如果家长特别忙的话，就不会和孩子做很多的沟通。孩子上幼儿园的教室里面都是他的同龄人，同龄人之间会有很多共同的话题。

孩子的语言表达能力怎么提升？就是孩子说的越多，他的语言表达能力提升的越快。所以说孩子上幼儿园是最能提升他语言表达能力的一个场所。我同事的一个孩子，已经三周岁了，但是只会喊爸爸妈妈，爷爷奶奶，其他的一句话不会说。刚开始的时候，我同事说她家孩子可能说话晚，也没有怎么在意。

因为孩子刚开始的时候是爷爷奶奶照看的，她觉得老人平时都不善于表达，所以照看出来的孩子，可能也是不爱说话的。然后我的同事每天下班之后都和孩子交流沟通，但是孩子明显的是说不出来，他也不愿意去和家长说。等到孩子已经三岁多了，还是只会喊爸爸妈妈爷爷奶奶，这个时候家长才着急了，又带着孩子去了大医院去检查一下。

其实我同事是怕她家孩子得自闭症，或者是声带短造成不会说话的情况，总之觉得她家孩子到现在还不会说话，是不是有一些疾病？然后家长带去医生检查了之后，发现孩子什么问题也没有。就是说话说的少了，他的语言表达能力退化了，导致他现在不愿意说话！

其实造成孩子现在这种情况的原因，就是因为孩子小的时候是爷爷奶奶照看的，爷爷奶奶看孩子只会给孩子做好吃的，带着玩好玩的。但是从来不会坐下来陪孩子说话，也不会教孩子说话，时间长了孩子的语言表达能力就退化了，他会觉得不说话是一种非常正常的现象，因为他整天是没有人给他说话的。

后来我的同事果断的把孩子带去了幼儿园里面，刚开始的时候孩子是比较抗拒上幼儿园的，他特别恐惧和其他小朋友交往，不愿意和其他小朋友说话，老师怎么引导也不可以。后来老师就刻意的引导他，让他多和小朋友说话，多和小朋友在一起玩游戏，慢慢的孩子不再抵触和其他小朋友交往了！

然后在交往的过程中，孩子有了共同语言，他的语言表达能力就提升了很多！等孩子一个学期上完，基本和同龄人没有什么差别了。并且老师也会为了提升孩子的语言表达能力而举行很多活动，比如幼儿讲故事比赛，幼儿才艺大赛等等，孩子只有说的多了，锻炼的多了，他的语言表达能力才会提升的很快！

会有帮助，但也有不好的地方，一个幼儿园孩子太多老师不可能都照顾到，孩子不会说话容易被孤立，时间久了会对孩子心里造成伤害，而且网上总是报道老师虐待孩子的新闻，作为家长也不可以掉以轻心，最好还是等孩子会简单的表达后在送幼儿园，这样孩子也开心，老师也省心，家长也放心。

宝宝上幼儿园刚好是语言教育的黄金段，在幼儿园跟同伴有更多的交流机会，能有效地促进宝宝的表达能力及沟通能力。

3—4岁的宝宝这时候你会发现突然开始对句子表达的意思感兴趣，便重复或模仿别人的话。

随着年龄的增长，宝宝很快会发现简单的一句话就能表达一个意思，而且能让身边的人瞬间理解自己，这让刚刚使用句子表达的宝宝感到语言本身的力量。

宝宝发现语言的力量后，便开始快乐地使用，有时也会没轻没重。

家长很怕宝宝使用骂人的词汇，一听到脏话反应激烈，时间久了，宝宝反而会特别关注和喜欢使用这些词句。所以为什么你越不让孩子说脏话，他越是说得更多。

对于爱讲脏话的宝宝，改掉这一习惯，家长可以表现出对他的脏话部分忽略的态度，表达优秀的地方加以重点表扬。从而引导孩子[_a***_]说话。

此后，宝宝很快发现语音的魅力还在于同一个词语用在不同的地方，感觉是不一样的。这个发现会让他像一个小小的语言专家一样，时常来纠正别人的语言。

刚上幼儿园的宝宝，只要有人愿意跟他聊天，他会像一个小话唠，说很多在幼儿园发生的小故事！如果性格稍微内向一点的宝宝，在家家长要引导宝宝主动表达，主动交流。那我们该怎么让宝宝主动表达，有条理的表达呢？

我想，每个宝宝都不会拒绝亲子游戏了，我们家长就从陪宝宝做游戏开始吧，用一问一答的方式来引导宝宝说清楚，比如：打电话游戏，扮演模仿动画片人物的对话等。

利用这些宝宝喜欢的方式进行互动游戏会让宝宝更愿意跟我们交流，沟通，切身体会到语言带给他的身心愉悦感！

到此，以上就是小编对于语言在幼儿教育中的理解的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言在幼儿教育中的理解的2点解答对大家有用。