国防教育教学课件百度文库,国防教育的课件

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国防教育教学课件百度文库的问题，于是小编就整理了5个相关介绍国防教育教学课件百度文库的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是PPT材料？
2. 王安石军事改革有什么目的？主要内容是什么？
3. 学校欺凌事件你怎样看？如何解决？
4. 建造一艘航空母舰有多难？
5. 展望2019年，你对教育有什么期待？

什么是PPT材料？

PPT 材料是以高分子化合物为基础的材料。包括橡胶、回塑料、纤维、涂料、胶答粘剂和高分子基复合材料，是各种增强材料制得的一种复合材料，广泛用于科学技术、国防建设和国民经济各个领域。

王安石军事改革有什么目的？主要内容是什么？

你可使用101教育PPT中的题型示范功能进行查询，目的：为了改变积弱的局面，巩固封建统治秩序。具体有以下几个方面：保甲法、保马法、将兵法和设军器监。强兵之法初步改变了积弱的局面。

王安石变法的目的，只有四个字：富国强兵。

熙宁变法便是围绕着“富国强兵”这条主轴而展开。主持变法的总机构是“制置三司条例司”，由陈升之、王安石负责，王安石为其灵魂人物。为了确保变法的推行，他向皇帝推荐吕惠卿、章惇、曾布等具有革新精神的人物进入条例司，协助变法。

变法主要有两大内容：其一是富国，即经济改革；其二是强兵，即军事改革。这里我主要说说军事改革。

军事变革，主要可以归纳为五个方面：

其一，保甲法。

保甲法有两大目的，一个是训练民兵，另一个是防止百姓造反。具体措施是这样的：十家为一保，五十家为一大保，十大保为一都保。每家若有两个男丁以上的，抽一人为保丁。实际上就是组建民兵或地方治安队，是维系地方治安的重要力量。

其二，保马法。

马匹在古代是重要的战略***。宋代马匹主要是由官府牧监饲养，不仅成本高，而且不能满足需求。保马法就是由百姓代官家养马，每户可养一到两匹。养马者可免交一部分租税，但如果马死了，则需赔偿。

其三，裁兵法。

王安石北宋杰出政治改革家（公元10221一1086年）字介甫，抚州临川人（今江西省临川县）。出身贫寒，21岁中进士及第，后进入官僚系统。37岁时上书“万言书”指陈时蔽，要求改革，不被重视。公元1068年向宋神宗提出“变风俗，立法度”富国强兵，加强中央集权的主张，获得宋神宗赵琐的支持，任命他为宰相领导全国的经济政治改革运动。

主要是从政治，财政，军事，文化四个方面进行全面改革。

政治上增设三个专门机构，归中央垂直管辖这三个部门是：户部，度支，盐铁。

经济上进行制定新法：均输，青苗，农田水利，方田均税，免役，市易等。

军事上施行保甲，将兵。

军事改革的目的是强兵，在体制上改变一切军事开支和训练，统由国家统一来负担。而是藏兵于民，平时加强组织，战时即可立即投入战斗，把百姓编入军事组织，由懂军事的专门人员对百姓进行训练。具体做法是，十家为一保，五保为一大保，十大保为一都保，每家有两丁以上的出一人作保丁，农闲时集训，负责巡查，维持地方治安，战时立即成编制地投入战斗，到公元1076年全国己拥有700万人，将兵法是培养和训练有专门组织的骨干，在全国设立武状元，参加当地的选拔，以考核武艺，兵法，来选拔人才，组织专门的教育机构，编写教材，其中比较著名的《武经七书》就是那时收集编纂以作为军事教材教课书而传于世的，这样既有武艺在身，又有军事谋略的人才很快被培育出来，由这些军事院校出来的人来训练保丁和兵士，使北宋的军队有了大量的改观。

可惜由于王安石变法触及了北宋大地主，大官僚，大商人的根夲利益，受到了他们的***，宋神宗死，使改革功败垂成，以失败而告终。

学校欺凌***你怎样看？如何解决？

当前社会进入快速发展阶段，学校是这个社会的重要组成部分，更是为社会育人的摇篮，但为什么欺凌***还在发生？这件事让大家很气愤的是语气嚣张，让大家很震惊的是手段残忍，让大家很痛心的是知法犯法，以身试法。最后的结果却是学校承担了所有，对于开除学籍，没有起到任何作用，只能是又把不合格的人放到了社会，这会给社会带来多大的危害？所以气愤不已，有感而发，不对请谅解，思考如下：

一是把规章制度熟视无睹，思想不重视。教育，先教再育。就是先让学生知道后，再去培养，培育。当下，为了学习成绩，一味的追求文化课的时间、强度，反而忽视了思政课的教育，关于思政课有专门的课时间，也有专门的人员来授课，但事实是上课没有针对性，千篇一律念课件，不知道学生在想什么，不清楚学生遇到什么困难，更不给学生讲遇到问题该怎样正确处理，不结合实际去备课，没有精力做课件，导致有名无实的现象还是普遍存在的。

二是把规章制度置若罔闻，[_a***_]不落实。俗话说：说一千遍，不去落实一遍，但事实却是有计划，不重视，导致出现思政课随意占用，随意调换，随意挤压，以至于思政课流于形式，走了过场，不要说学生能掌握什么？学校不管不问，更不去督导落实，更谈不上效果质量。

三是把规章制度当做儿戏，日常不坚持。首先日常警示不够。对于学生的教育，要天天讲，日日做，时时说，特别是要把以往发生的各类欺凌***都要按照月，周，日进行科学安排，合理规划，让学生思想上有警觉，行为上有防范，这样才有可能避免发生欺凌***。其次监督不够。关于防止欺凌***的规章制度很多，但学生课余时间，没人管，没人问的情况还是很多的，导致学生不学习，不务正业，整天用手机接受不良信息，甚至有的对于学生之间的问题，见怪不怪，总以为没有什么事，天塌不下来，但当发生了又手足无措，手忙脚乱，出现学生不报告，学校就不管的现象，长此以往，一发不可收拾。再次是问责不够。师者父母心，都能理解，但当触犯法律，触犯了制度，就必须从严从重从快处理，这样才是惩前毖后，治病救人，而不是学校的包庇，有一次的包庇就会有下一次的放纵！有的甚至是草草了事，慌忙收场，最终既伤害了别人，损毁了自己！

有个人性格原因在里面的原因，说的不对的地方请大家留言交流，关注讨论，望此类事情不在发生，我也相信学校的环境会很好的！

近年来校园欺凌事情被报道的***越来越多，所以也被大众越来越多关注，国家也出台了相应的法律法规。

数据统计，收欺凌者占到26.7%，全国范围内卷入欺凌***的中小学生大约有35%，这个数据说明校园欺凌***的有效解决已经迫在眉睫。

欺凌***的危害：使被欺凌学生身心收到伤害，严重的甚至生命受到威胁；影响学校整体学习环境，干扰正常教学活动进行；加剧学校和家长，家长和家长之间的矛盾。

谁也不愿意自己的孩子在学校受到欺凌，但是各种暴力和冷暴力行为在学校还是很常见的，那如何有效的减少此类***发生呢？

预防性措施：

第一，学校要加强纪律教育，建立全校范围的严格记录，让每个学生深入学习学校记录，并严格执行。

第二，老师要多关注学生关系，预防欺凌***发生，及时的把欺凌***扼杀在苗头阶段。

第三，建立学生不记名举报体系，让同学之间互相监督，互相举报，保证学校能第一***知道欺凌***发生，杜绝二次伤害。

发生后解决方法：

第一，加强旁观者的干预作用，当欺凌***发生时，其他旁观者如果能进行劝阻等干预，可以减少很多欺凌***发生。

校园霸凌的主因是学生缺少相应的教育和相关的法制缺失！

在儿童的小学阶段，学校重点培养学生互相尊重，习礼仪、讲道德、遵纪守法和人际交往，而不是把重点都压在语文和算数上面。

对于校园霸凌行为，在法律上必须有明确的规定和处理办法，不能丢给学校和家长来处理。

校园霸凌不是小事，对学生的幼小心灵可能会造成严重伤害，可能影响孩子的一生！***和社会必须给予足够的重视！

古为今用，洋为中用。中国大陆到美国加州的几位女学生就是因为校园霸凌被法庭判处终身监禁。美国之所以有这样的法律，足可见校园霸凌的危害有多大！

我们不该再迟疑，必须通过立法来旗帜鲜明，有理有据地阻止校园霸凌！

小时候深受山鸡哥影响，感觉当大哥很厉害、有江湖义气。

在现在看来，愚蠢至极。

校园霸凌时间层出不穷，很多人受到伤害。有的带来身体上的伤害，有的带来却是一辈子心灵上的伤害。如何解决校园霸凌***：

一、制定相关法律法规，将校园霸凌纳入法律。目前霸凌***频发有大的原因便是没有相应的惩治措施。很多有条件的家庭选择给予赔偿私了，有的选择隐忍，有的很多还没有被发现。付出的代价与成本太小，只有知道痛才不会去犯。

二、加强孩子们的思想教育，树立正确的价值观。思想教育不应该停留在书本上说说而已，而是应该结合实际去进行教育。比如：国防教育、感恩教育、传统教育等等。

三、当出现校园霸凌***，应及时进行心理干预与治疗。

学校欺凌分几类: 学生被学生欺凌，学生被老师欺凌、学生被校外人欺凌，老师被学生欺凌，老师被校外人欺凌，校外人被学生欺凌，校外人被老师欺凌。不管哪种欺凌，都是恶(或黑)，必有人在肉体或精神受损。学校或群众或媒体或***必须重视和严打。如何解决？具体问题具体分析，一切从实际出发，对症下药。最佳方法: ***用法治；方法二: 学校深化德育；方法三: 群众杀一儆百；方法四: 媒体曝光施暴者；方法五: 学校或***惩罚欺凌者；方法六: 老师、家长、***、群众关心和帮助被欺凌者；方法七:被欺凌者强壮自己——变成李小龙；方法八: 被欺凌者寻求朋友帮助。

建造一艘航空母舰有多难？

▲“福特”号***是目前世界上最先进的***（图片来源于：网络）

***起源于一战，并在二战中发展壮大，随后更是一路下来取代了战列舰，从而成为了海战场上真正的霸主。

▲航母舰载机是航母战斗力的真正源泉，图为F-35C隐身舰载战斗机准备起飞瞬间（图片来源于：网络）

那从外观来说，一般的***并没有像其他军舰那样布满了导弹、火炮等武器，只是根据需要布置了一些用以近距防御的武器系统（比如近防炮、近防导弹等）（当然，苏联时期的载机巡洋舰除外），因此，单从其自身的武备来说，是很有限的，而真正让***发挥出战斗力的是其搭载的各类型舰载机，因此也有人将其称为之海上浮动的机场，那就以飞机来说，由于其在海战中的出现，使得海战从早期的平面对平面，变成了立体对立体，而***正是让飞机得以在更远的大洋执行海上作战任务的重要保证，因此，说其厉害主要就在于厉害在这点上。

▲航母核动力装置是建造核动力航母的难点（图片来源于：网络）

至于说一艘航母的建造，主要是因为其系统较为复杂，特别是动力系统、尤其是核动力航母的核动力装置是需要强大科研实力的国家才能搞定的，加上包括弹射系统、舰载指控系统、特种钢材等，都是属于较为复杂的系统工程，并且由于一艘航母的研发和建造费用都十分昂贵，且需要有较大的船坞和有技术以及有经验的船厂才能搞定，因此说，建造一艘航母是一件非常难的事情。

想建航母一点都“不难”，你们看，连印度和韩国都决定自行建造航母，而且原本制定的工期才不过几年。

当然这是他们自己想当然的“容易”。印度造了十几年，第一艘国产航母还没完工。韩国想自行建造航母，但是临开工才发现一堆技术难关，而且美国还搞技术封锁。

印度和韩国的航母方案，都明显回避了核心设备的国产化问题，一律从外国引进。包括发动机、拦阻索、舰内空调和信号设备，甚至是多数雷达和武器。但是，进口设备的风险，不是一般的大。

像韩国的航母方案，不少设备都无从引进，没人肯卖。印度倒是凑齐了进口设备供应商，但是英国的一个关键设备突然说延期交货，导致整艘航母的工期被拖延了一两年。

造一艘***有多难？

我们来讲一个故事。

1993年，黑海造船厂厂长马卡洛夫对俄罗斯总理说：“‘瓦良格’号不可能再完工了。”俄罗斯总理问道：“为了将舰完工，究竟需要什么？”他回答道：“我需要苏联、党中央、国家***委员会、军事工业委员会和九个国防工业部，600个相关专业、8000家配套厂家，总之需要一个伟大的国家才能完成它，但这个伟大的国家已不复存在了。”

首先，造航母需要的是技术人才，而技术人才的培养，需要各大专业院校学科的支持，现在造航母，肯定远远不止600个专业，而是几千个专业了！

有了技术人才，还需要数以万计的工厂为***生产零配件。***，是目前为止，人类制造的最大海上舰艇材料和技术指标很变态！就拿不太起眼的螺旋桨来说，全世界，都没有几家能生产。英国想造伊丽莎白女王级航母，就因为没有够大的龙门吊，跑来中国求助。说起伊丽莎白女王级，我感觉真实丢了大人了。别的航母，都是舰载机找船，她是不远万里跑美国接受舰载机测试，没办法，五代机英国造不出来啊！

有了技术人才梯队，有了技术指标达标的工厂，接下来需要一个强有力的统筹规划。造航母不是一拍桌子就开始干的，立项之前，可行性调研可能就要几年时间，然后开始论证，再然后是预研，随后是难点攻关，当技术难题解决完了，就开始招标***购开始造了。

因为***不比其他产品，往往是科研费用非常高，但是生产量非常少，所以价格非常贵！

这个过程，花费的时间，可能是几十年！费用可能以万亿来计算。

当年刘华清将军的航母梦，到辽宁舰服役，就隔了几十年！

山东舰14年开建，19年服役，用了5年时间。

很多人不理解航母造起来为什么难，恐怕是觉得二战时期的航母可以批量下饺子，还可以用其他船只改装，所以才有这种印象流吧。现代能造大船的国家造一条二战时期的航母，的确没什么困难，可能很多人觉得，相对于各自时代来讲，现在造航母跟70年前造航母没什么差别。但真相是差别太大了。现代航母技术门槛中最难的东西就是舰载机。

舰载机是航母的核心战斗力，没有先进舰载机航母什么都不是。这不止是说舰载机本身多难造，更在于为了保障舰载机的战斗力，航母需要一整套复杂得令人发指的系统。

二战时期的舰载机，很轻，战斗机一架一到三吨，轰炸机和鱼雷机一架最多五六吨，现代喷气舰载机，为了保障其性能，一架二三十吨，飞行速度是70年前舰载机的两三倍。这会造成什么问题呢？

首先高速飞行的重型舰载机需要喷气发动机，而喷气发动机尾焰对甲板的侵蚀极大，这需要现代航母甲板由抗高温的特种钢制造。特种钢需要特殊的配方、特殊的冶炼技术、精密的焊接技术、严格的质量控制、各种高精材料的分选、严格的质量控制，能制造这种特种钢材的国家两只手数得过来。

航母甲板长度有限，重型舰载机不能随便起降，起飞还好说，可以靠滑跃，但降落就必须用拦阻索。拦阻索必须能够拦下几十吨的飞机，又不能损坏飞机，还要保证自身重复使用下的可靠性，拦阻系统必须有效缓冲飞机降落的巨大动能，又要有一套复杂的机械系统加以控制，这又是一个重大难题。

无论是二战时候建造那种老式航母，还是现在加装着各种高大上技术的航母。在各个时期内都不是个简单的事情。比如辽宁舰上的拦阻索，简单说这东西就是舰载机降落的时候用这个拉住他一下省得他掉海里，就这么个不起眼的玩意对我们而言都费了些功夫才搞出来合适的。这还不算完，拦阻索有合适的了舰载机也得能抗住降落时拦阻索拖拽不是？弹射的时候甭管蒸汽还是电磁弹你舰载机是不是也得能扛得住这一下？又是得在选材上得折腾一通，这算是起降没什么毛病了。

这还不算完，跟一战二战那时候螺旋桨战机不一样，现在舰载机基本都是喷气式的了吧？所以甲板材料是不是需要耐高温啊？航母也比以前沉了，想要速度看得过去是不是要搞搞发动机啊？核动力不成的话常规动力是不是也得让那五六万吨大铁坨子跑出二、三十节才看得过去啊？

说一千道一万，哪一项不都是要花天知道多少年的功夫一点点砸钱才能砸出来的，也就是有了这个本钱我们才有了现在的辽宁舰，乌克兰则永远的失去了他们的瓦良格。用马卡洛夫那句到现在也未被证实但却很贴切的话来讲：“我需要苏联、党中央、国家***委员会、军事工业委员会和九个国防工业部、600个相关专业、8000家配套厂家，总之需要一个伟大的国家才能完成他。”

暂且刨去意识形态问题，这段话能充分反映出想要建造一艘航母需要多么强大的工业、技术力量来支持，所以是否有航母、航母有多强也代表着一个国家的实力与地位。

展望2019年，你对教育有什么期待？

提高教师素质，针对当今的孩子的问题有效的给予更好的办法，杜绝校内外暴力，对于有暴力倾向的孩子直接送进少年管教所，让学校有个稳定的环境，拒绝校内老师变相办任何形式的培训班，包括在校有偿补课，拒绝老师对学生有语言暴力，和身体暴力，总之，学校是个文明的地方，肮脏污秽的东西都要清楚。

第一期待提高教师待遇。因为我要生活。按照目前的工资水平，我的生活质量处于下等，买车也许还可以买房就是空想。而且抵御风险的能力不够。作为中年教师，上有老下有小，一代家庭遇到需要大批用钱的时候，真的是很无奈呀。不要跟我说有什么医疗保险，养老保险，与职业年金等等。我的家人没有，需要我去承担！

第二期待教育公平。这里的教育公平不仅仅是指学生的受教育公平，也包括教师物质待遇、精神待遇的公平吧！教师职称制度已经成为阻碍教师教学积极性的很重要的因素，它导致了教师与教师之间的待遇严重的两极分化。在我们来说不仅患寡，更患不均！因为谁都清楚那些评上高职的人是什么样的人，用了什么样的手段，谁在享受这些本是为了提高教师的积极性而设置的方案！

第三期待教育自由。教师这个群体包括很多的人。教育风格本就受个性特征、生活阅历、文化修养等等不同而呈现多样化。可是现在的教师的管理体制让很多的老师都很无奈，我们的感觉就是自己已经异化为机器：集体备课的结果是上课程序的统一化，；课件的使用让我们有时迫于时间压力失去了原创的动力；更别说听课[_a1***_]、业务笔记、政治学习、考勤记录等等…既然你考核的那么细，就不如自己去上课吧作业！

第四期待不要过于的给教师道德***，。因为我们也是人，我们只是众多行业中从事工作的个人。虽然社会上对教师这一职业人群的道德期望值比较高，但是是人就有犯错误的时候，是人就要吃喝拉撒睡，不要把什么事情都往更高的标准去要求教师。试想就连卖菜的大爷都说“教师买菜还要还价啊？”，我们的感受有人能感受的到吗？

到此，以上就是小编对于国防教育教学课件百度文库的问题就介绍到这了，希望介绍关于国防教育教学课件百度文库的5点解答对大家有用。