职业教育艺术理论考试题,职业教育艺术理论考试题及答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于职业教育艺术理论考试题的问题，于是小编就整理了3个相关介绍职业教育艺术理论考试题的解答，让我们一起看看吧。

1. 职高学美术有前途吗？好考吗？
2. 艺术教育专业主要是学什么？
3. 古代有哪些极其残忍的酷刑，让犯人生不如死，慢慢折磨死去？

职高学美术有前途吗？好考吗？

很多人说学艺术是没有前途的，这个世界上成功的艺术家很少很少，更何况职业高中的美术类艺术生的出路少，其实这不是决定的。有没有前途，主要还是看你在这个行业，是不是有真才实学，有才华的美术生会收到各个相关行业的喜欢和争强，所以美术生也可以有很好的前途。具体来说美术它包括四大门类：绘画、雕塑、设计、建筑。

　　1、绘画类：主要到文化艺术领域、教育、设计、研究、出版、管理单位从事教学、创作、研究、出版、管理等方面的工作。

　　2、雕塑类：主要到户外城市公共环境雕塑及室内架上雕塑等专业领域从事专业创作设计、放大制作，并能从事本专业教学和研究工作。

　　3、美术学：主要从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、新闻出版等方面的工作。

　　4、艺术设计学：主要到艺术设计教育、研究、设计、出版和文博等单位从事艺术设计学教学、研究、编辑等方面的工作。

只能说哪一行只要你做到最好，就一定有出息！然而当下，很多学子都把艺考当成考上大学的敲门砖，并非真心喜欢，那就说不了！在提倡全民教育当下，艺考相对来说比较容易，而且近几年来对于英语要求逐渐降低门槛，相信很多真心喜欢艺术的朋友，就有更多的机会！

艺术教育专业主要是学什么？

1、老师。学艺术的以后就是做老师的比较多，要么就是考研之类也还是脱离不了做老师。

2、设计师。设计分很多，我们学校是分为四个专业：环艺设计（男孩子比较适合，现在最热门）。工业设计（软件要学的很好），平面设计（就是现在电视上的广告，平面之类的设计，书籍封面CD啊等等设计），服装设计（又要学软件又要学裁剪还得掌握流行趋势）。

3，动画师。现在很热门，就业也很好。

总归来说学美术比学体育和音乐更好找工作，特别是设计师市场需要的人才，只要不是太差，还是能够做下去的。除了美学是绘画外，其它都是要学软件的，以后得天天面对电脑。美术比起一些文科理科还是更好找专业对口的工作的。

艺术教育专业属于本专科同名的专业，既有本科层次也有专科层次。

专业代码为040105的艺术教育专业是本科层次，学制是四年，门类是教育学，专业类是教育学类，毕业后授予教育学学士,艺术学学士学位；艺术教育专业（本科）会学习《艺术概论》、《学前教育概论》、《中外音乐史》等课程。

专业代码为570113K的艺术教育专业是专科层次，学制为三年，专业类为教育类，大类为教育与体育大类，无授予学位；艺术教育专业（专科）会学习《教师职业道德等教师教育相关大学公共课程》、《乐理与视唱练耳》、《键盘基础》等课程。

古代有哪些极其残忍的酷刑，让犯人生不如死，慢慢折磨死去？

悟空问答，有问有答，且听大狮白话几句。

要说古代要***受尽折磨却不能速死的酷刑实在太多太多了，折磨人这种事情，对于老祖宗来说绝对可谓无所不用其极。

在莫言的作品《檀香刑》中，只用一条长棍子便可以让***受尽折磨的事情是真实存在的。不论东方还是西方或是中亚，都存在这种刑罚。只需一根削尖的长棍或砍掉树枝的小树即可。对准***的粪门，而后松开手，***就会插在上面，想挣脱挣脱不了，想速死又不能速死，只有等到这条长棍或小树彻底穿透内藏后，才会慢慢死去。这个过程可以持续1-3天，对于受刑者来说，真可谓度日如年。想要速死，最好的方式就是忍住所有的痛苦，用力扭动身子往下坐，这样或许还能死的快一些。

在欧洲15世纪，流行一种“锤刑”，操作方式很简单，只需用大锤将***的四肢全部砸碎，而后用绳子挂在树上，或丢在臭水沟中即可。***只是四肢断了，而其他部位并没有受损，忍受着骨头断裂的钻心痛苦，在树上或臭水沟中挣扎号啕数日后才能死去，难道这还不算最可怕的折磨吗？还不如一锤子把脑袋砸开花来的舒服。

同样在欧洲15世纪，还出现一种“晒刑”，主要针对所谓的“女巫”，教士声称太阳的炽热可以烧死她们体内的魔鬼。尽管教士说她们是女巫，其实都是无辜的妇女。这个刑罚很简单，只需将受刑者剥去衣服捆住四肢，使其仰面躺在烤的滚烫的大石头上。不给任何事物和水，任其暴晒。这段期间，士兵和市民可以随意折磨这个受刑者。

教士告诉市民，女巫是不怕痛苦的，她们的哭喊都是***象，因此任何人可以用任何可以想到的方式去折磨惩罚她们。许多变态佬和酒鬼会日以继夜的折磨和***这些所谓的女巫。最终，这些可怜且无辜的女人被折磨和暴晒而死，这个过程可以持续很多天。没人希望他们快些死去，而更愿意看着她们慢慢受折磨。

在16世纪，欧洲出现了“拉肢刑”，将***固定在一张特制的床上，将起四肢固定在转动轴上，而后用过齿轮的原理来转动这些转动轴，人的四肢会逐渐被拉伸到极限。肌肉和韧带以及骨骼被拉伸到极限之后，带来的痛苦是无法言喻的。施刑者不会让受刑者立即死去，而是每天拉伸一点，当其保守苦难和煎熬后，最终彻底将四肢拉断。这个刑罚跟我国古代的“车裂”有些相似，只不过更为[_a***_]一点，给***带来的苦楚也更多一些。

就说这么几个吧，想要人不能速死还能受尽折磨的招数实在太多太多，要慢慢说的话，说上一天估计也说不完。

到此，以上就是小编对于职业教育艺术理论考试题的问题就介绍到这了，希望介绍关于职业教育艺术理论考试题的3点解答对大家有用。