幼儿教育有趣的课程有哪些,幼儿教育有趣的课程有哪些内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育有趣的课程有哪些的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育有趣的课程有哪些的解答，让我们一起看看吧。

1. 趣口才的主要有哪些课程？
2. 为什么幼儿教学一定要趣味教学？如何做到趣味教学？
3. 希望学校里开展哪些家长课程？

趣口才的主要有哪些课程？

趣口才针对幼少儿语言敏 感期大脑发育规律并结合在线学习特点，为孩子量身制造了演讲能力培养体系。他们在线演讲课程是由具有足够经验的老师自主研发，分为演讲启蒙 ・ 幼儿（4-6 岁）和演讲进阶 ・ 少儿（7-12 岁）两个阶段，共 6 个级别，12 个单元，120 个课时。课程通过贴近生活的场景、丰富有趣的学习内容，让孩子在快乐中学会即兴演讲、提升个人魅力，做到「敢说、会说、能说」。

为什么幼儿教学一定要趣味教学？如何做到趣味教学？

趣味教学是针对幼儿特点设计的教学材料和教学方法。兴趣是最好的老师，所以，兴趣培养从幼儿做起，趣味教学从娃娃抓起。兴趣是做事的动力，对幼儿或学生来说，兴趣是学习的动力源泉，是良好的开端，能起到事半功倍的效果。幼儿园***取趣味教学是幼儿园教学的特色，是根据幼儿的特点习惯设置的，幼儿好动好玩，爱动不爱静，让他静下来他感觉难受，就会哇哇叫的哭闹，让他静下来的最好办法就是有吸引幼儿的兴趣点，好听的故事，好看的动画，好玩的游戏，这就是趣味教学，这就抓住了幼儿的兴趣点。如何做到趣味教学，了解幼儿***取趣味教学的原因，就明白了怎样做算是趣味教学，达到了趣味教学的要求和目的。不知我这样的解释，能不能让你满意。

不知道你有没有听说过一句话就做：兴趣是最好的老师，好奇是进步的源泉？

幼儿时期的教育，其实不止是幼儿时期，是整个教育时期有一定趣味的让人感兴趣和好奇的教育方法方式都是很重要的。

而且趣味我认为是一些简单的新鲜的奇特的事物，语言等，对于小朋友还是大朋友来说简单的有趣的新鲜的东西是很能激起他们的吸引力和好奇心的，而好奇心就是求知欲的开始。

你好，很高兴为你解答。

在对幼儿的教育过程中，我们一定要***用充满趣味，游戏化的方式来进行，因为趣味性教学是促进学龄前儿童身心健康发展的最好活动形式，它能激发幼儿的学习兴趣有效增长知识，发展其能力，并能有力地促进其社会性发展。教育部印发的《幼儿园指导纲要》中明确指出，“玩是幼儿的天性，要发现、保护和引导幼儿固有的天性，幼儿园应当以游戏为基本活动。”

我国著名教育家陈鹤琴先生说过：“小孩生来就是活泼好动的，是以游戏为生命的，游戏是幼儿的基本活动，对于孩子来说，游戏就是生命，生命就是游戏。”

所以对于儿童来说，游戏本身就是一种生活，是一种区别于日常生活的生活。

那要如何做到趣味性呢，一般我们从一下几方面着手进行。

1，教师在教学实践中要创造趣味性的游戏环境。教师要根据幼儿的兴趣和爱好。组织和创造各种不同的游戏方式。充分调动幼儿的大脑和全身的灵活性。可以组织幼儿进行积木搭建，手工活动和一些角色扮演的游戏。比如组织幼儿进行角色扮演的游戏的时候，就可以充分介绍社会上的主要角色，以及角色对社会的价值和作用等。组织幼儿扮演医生病人 ，还有教师等角色。充分激发儿童的思维的活跃程度。

2，一般在对幼儿的教学活动过程中，幼儿教师可以***取多种感官参与的形式帮助幼儿发展能力。尽量引导幼儿多看、多摸、多闻、多尝。比如学习水果和蔬菜的时候，我们可以找些真的水果蔬菜在教学实践中，让孩子多看看水果蔬菜是什么颜色的，什么形状的，什么味道的，摸一摸它们是什么感觉，尝一尝都有什么味道等等。孩子只有感兴趣，在真实的环境中让孩子更有兴趣，才能做到寓教于乐。

3，在教学过程中，多给与幼儿游戏的自***。陈鹤琴教育思想中也指出：“要以幼儿为主体，将游戏的主动权交给幼儿。创造离不开想，想象离不开联想。例如在教学过程中，除了你可以用来作画，还有什么也可以作画呢？有的可能会说树叶，有的说布料，还有的说是石头，树枝等等。都可以让儿童尽情去发挥。鼓励孩子用自己用自己的这些想法来进行作画和创作。

希望能帮到你。你也可以关注我，让我们一起交流育儿，相互学习。

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朋友，你好

对于你的问题，我的见解是幼儿的由于心智未成熟，无法跟小学初中高中的教学模式相比（都是乏味的上课听课笔记做题），幼儿无法坐在凳子上40分钟听老师发言，幼儿都是15分钟为主，而且要有趣的游戏穿插其中，可爱生动的教具来配合教学课程的

很高兴回答你的问题，下面结合我的亲身经验和经历来给你做以下建议：

趣味教学可以调动幼儿的求知欲，也可以增加幼儿参与活动的积极性，这也是符合幼儿心智发展的要求的。我儿子特别[_a***_]有趣的事物，而且喜欢多样化的活动，我发现只要让他觉得有趣、好玩的事情，他更愿意参与而且会很兴奋、迫不及待地参与。这样我开始教他内容，他觉得有趣、好玩，也更愿意和我配合。

希望学校里开展哪些家长课程？

你还别说，这个设想很好！开展家长课程在当今的教育环境下十分有必要。只不过施行和落实就两说了。仅个人观点，欢迎批评指正。

家长课程学什么呢？

学正能量

从家长开始，学习正能量。家长是家庭的代表，都参予进来或相互影响，对全社会正能量的传递、***不良社会风气、引导社会健康向上，利在千秋！

学相关法规。

开设专门课程，学习教育相关政策法规，利在教育利在社会。以法规引导教育，知道各自职责，明确各自义务权利，减少家校误会增加沟通，形成融洽的家校关系，对教育有巨大的现实意义。

学家庭教育。

专门开设家庭教育板块课程，对有需要的家庭提供家庭教育的理论帮助，指导有欠缺的家庭教育，帮助孩子第一轮~也是影响一生的学习~家庭教育。

学家校联合。

教育不是一个人几个人的事。家庭教育首当其冲，学校教育也是重要环节，只有家庭和学校的联合，才能有效的培养孩子们的品质、行为、习惯、方法、知识等等。最关键的是孩子有问题了可以联合纠正，能减少很多不必要的纠葛和纷争与误解。

当然，设想是好的，执行实难开展。谁来教？家长愿学？学了就有立杆见影的效果？这一切都是未知。您觉得呢？

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非常感谢头条的邀请！

我同时作为一个父母的身份，也作为一名教师，更加深入了解到我们父母需要的东，最迫切想学到与孩子有关的知识与课程，鉴于我们知道有些父母文化水平有限，很难去管教孩子，难以去教育孩子，好好陪伴孩子长大。我想需要通过学校可以学到以下几个课程：

1.关于家庭和谐的一些课程。我想无论是对于孩子还是大人都好，非常需要一个温馨和谐的家庭，这种家庭氛围是可以熏陶出健康的孩子，孩子就可以健康快乐成长。

2.关于正面管教，正确教育孩子的方式方法的课程。教育孩子，是非常需要正确的方法的。而很多时候，很多父母都缺乏正确的教育方法，正确的引导方式，所以希望通过学校可以学到这方面的内容。

3.关于与孩子沟通的课程。与孩子沟通是非常重要的，可以保持孩子健康的心理生活，这就需要父母和孩子有一个良好的沟通，在沟通的过程里面可以发现孩子的心理问题，以及其他的问题，当孩子愿意和你沟通的时候，他就会逐步逐步走上正确的道路，这时候你就可以少操心很多。

4.关于孩子的成长的心理生理的课程。只有了解每个阶段孩子的生理和心理的成长，我们才能有更好的教育，只有适合的才是最好的所以我们不能盲目的进行教育，而是有针对性的进行教育。

5.关于家校合作，合力教育的课程。教育并不是单方面的，而是学校和家庭一起努力，共同合力去完成的。只有这样才能实现教育的最大化，最大的效果。家庭和学校的目的是一致的，都是为了孩子的教育，为了孩子的未来。

以上就是我个人认为家长想通过学校学到一些知识和课程。

难迎大家留言说说你的看法，我是小天！

觉得这个问题提的非常好，让家长走进学校，让家长进课堂，这样家长才能了解孩子，才能了解学习，才能了解教育。

第一，为家长开设一些心理学的课堂。

当今社会比较注重自然科学的发展，忽视了人文科学的发展，人文科学跟不上自然科学的发展，所以人们的心理问题和社会问题逐渐显现，因此家长可以多学习一些心理学知识，不仅可以提高自己的心理发展水平，使自己收益，还可以让自己的孩子受益。例如，学习与孩子沟通的方法，学习如何尊重孩子，学习如何激发孩子成长动力等方法。当然，学习心理学并不是学习几个简单的方法，只有当家长真正的深入到学习中，才能知道家长的任务不是管教孩子，而是引导孩子，是以自身的良好行为来影响孩子。

第二，为家长开设一些教育学的课堂。

当前的家长望子成龙、望女成凤心切。家长对待孩子的教育方面是孩子的成长，过程过度重视教育的目标。其实教育的过程和教育的结果同样重要。在教育的过程中，在孩子成长的过程中，尽管孩子会出现很多错误，这些都将成宝贵财富。但是很多家长不允许孩子在成长中出现错误，这是违背教育规律的行为。再例如很多家长给孩子规划好人生，希望孩子按照自己的想法去做，甚至在孩子成长过程中急于求成，拔苗助长，与其他孩子比较，这些都伤害了孩子，是不符合教育规律的。

每一个孩子正如一棵小苗，每一棵小苗的成长快慢是不同的，每一棵小苗的花期也是不同的，有的苗开花比较早，有的苗开花比较晚，有的苗甚至终身都不开花，更有甚者，有的苗本身不是花，而是一棵大树。因此作为家长，必须要因地制宜根据孩子的自身情况，引领孩子健康成长，逐渐挖掘孩子的自身优势，势而为才是符合教育规律的行为，才能引领孩子健康成长。

第三，设计家长与学生互动的课堂。

• 每个家长在平时的工作中都是很繁忙的，他们整天承担着生活和工作的压力，回到家里还要陪孩子写作业，但是他们真的不了解孩子，也不了解孩子每天的学习生活。作为孩子，面对每天对自己苛求的父母，他们也不了解父母工作中的状态，不理解父母的管教。
  
• 针对这种情况，可以开展让家长进校园，让家长进课堂的活动，让家长更好的了解孩子的学习情况和生活情况，看到自己孩子的优点以及各方面的发展情况，而不仅是看到孩子学习的成绩。同时也可以根据家长的专业或者特长，学校安排一些家长课程，让家长给学生给孩子们上课，这样就会让很多孩子用羡慕的眼光去看待自己的家长，重生崇拜之情。
  
  
  
• 有人会担心，这样能否滋生孩子之间攀比父母的心理，我觉得每一个父母都有自己的优点，都可以发挥自己的优势，所以这并不能滋生攀比的心理。例如做厨师的父母可以给孩子们讲一讲怎样健康的吃好早餐，当工程师的家长可以给孩子们普及一下科学常识等等。通过家长和孩子的互动不仅可以增进父母和孩子的感情，更会激发孩子像父母学习的动力，这也是我们教育孩子的一个目的。

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到此，以上就是小编对于幼儿教育有趣的课程有哪些的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育有趣的课程有哪些的3点解答对大家有用。