大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于幼儿教育方法有几种类型的问题,于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育方法有几种类型的解答,让我们一起看看吧。
幼儿园教育活动从不同角度分来,有不同活动类型,比如可以分为集中教育活动、区域活动、小组活动,从一日活动角度来看,则可以分为入园、早操、集中教育活动、分区活动、生活活动、游戏、欣赏活动、自由活动、离园等,从不同学科或不同领域来看,如语言教育分为讲述活动、谈话活动、文学活动、语言游戏等,健康教育则分为保健教育、心理健康教育、体育活动(又分为基本动作、基本体操、体育课、体育游戏、器械活动等)
在幼儿园的一日生活中 ,一日生活皆教育 。幼儿园教育活动的基本类型有 :集体教学 活动、小组活动 、个别谈话 活动、游戏游戏活动 、体育游戏活动 、晨间活动 、户外活动 、美术活动 、科学活动 、手工活动 、表演活动 、建筑活动 、阅读活动、餐前谈话活动 、安全教育活动 等等。
认知风格是指个体感知、记忆、思维、问题解决、决策以及信息加工的典型方式。其特征是持久性与一致性。
1.根据场定向的不同,分为场独立与场依存。场独立的学生是内部定向者。对客观事物做判断时,常常利用内在的参照,不易受到外来因素的影响和干扰,独立对事物作出判断;场独立的人擅长分析和组织。自然科学成绩好,社会科学成绩差。能够独立自觉学习,由内在动机支配。偏好结构不严密的教学。场独立强的老师喜欢数学和自然科学学科,喜欢演讲教学。注意教材结构和逻辑,偏向于使用较为正规的教学方式。
2.场依存的学生是外部定向者。对事物作出判断倾向于外部参照作为信息加工的依据。容易受到周围人们,特别是权威人士的影响和干扰,善于察言观色。这类学生自然科学成绩差,社会科学成绩好。注重学习环境的社会性,易受暗示,学习欠缺主动,由外在动机支配。更偏好结构严密的教学。场依存的教师倾向于***用非指导性和以学生为定向的教学。
3根据解决问题时候的速度与精确度的偏好,可以分为沉思型和冲动型。沉思型重视精度不重速度,虽然反应速度慢但解决问题质量高,会认真考虑之后进行回答。在学习上阅读、记忆、推理、创造等都表现较好。对于沉思型学生,老师该鼓励他们快速反应,在保证作答准确的前提下提高解决问题速度。
冲动型重视速度不重精度,反应速度较快但容易发生错误,会马上说出答案。***用整体加工方式。对于冲动型学生,教师应该教育他们具体分析,比较材料的构成成分。并分析视觉***,对克服他们的冲动型认知较为有效。
场独立型与场依存型、沉思型与冲动型、辐合型与发散型和立法型、执法型与司法型。
1、场独立型与场依存型:对客观事物做判断时,不易受外来的因素影响和干扰。
2、沉思型与冲动型:个体在问题解决时先对各种可能的答案进行分析。
3、辐合型与发散型:个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征。
4、立法型、执法型与司法型:个人的思维沿着不同的方向扩展,使观念发散到各个有关方面。
中国的传统文化有很多,做为每一个中国人都应该学习,继承和发扬。教育要从娃娃抓起,传统文化的教育更应从娃娃抓起。
一、幼儿园传统文化教育从古诗文诵读开始。
古诗文是我国的文化瑰宝,五言、七言绝句诵读起来朗朗上口。很适合幼儿语言发展的特点。如:《静夜思》、《春晓》、《咏鹅》等都深受小朋友喜爱。老师们还把古诗词编成了舞蹈,在舞台上进行展示。
把《弟子规》、《三字经》、《百家姓》等经典诵读,融入日常教育中来。如餐前可集体背诵一段《***规》。
二、幼儿园传统文化教育从幼儿园环境创设开始
每个学期都要进行环境创设,可以把中国传统元素融入其中。如传统的京剧脸谱、传统的画扇面、传统的花纸伞、传统的剪纸等。我们的走廊上还做了二十四节气的挂件;孩子们画的各种青花瓷瓶;孩子们的国画作品等。
三、幼儿园传统文化教育从中国传统节日开始
近年来,幼儿园更加重视了中国传统节日的教育。如端午节的[_a***_]开放日,孩子和家长一起包粽子,讲端午节的由来,说一下当天还有哪些习俗,如赛龙舟、挂艾草、编彩绳等。如中秋节的家长开放日,孩子和家长一起做月饼,讲由来和习俗等。如九九重阳节,幼儿园大班为社区的老人带来精彩的演出。以孝亲敬老为主题,融合了茶艺表演、古诗文等传统内容。
四、幼儿园传统文化教育从日常生活做起
幼儿园传统文化融入日常生活中,首先中国是礼仪之邦。幼儿园从幼儿见面之礼、待人接物、仪容仪表,三方面进行礼仪教育。其次,在中大班开展成语故事大会。讲成语故事,把故事画成图画,上墙展示。第三,开展传统游戏。如滚铁环、跳绳、踢毯子等。
到此,以上就是小编对于幼儿教育方法有几种类型的问题就介绍到这了,希望介绍关于幼儿教育方法有几种类型的3点解答对大家有用。
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