幼儿教育师德,幼儿教育师德师风

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育师德的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育师德的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是正确的师德师风？
2. 幼儿园教师师德师风演讲题目有哪些？
3. 怎样在教学中体现教师师德？

什么是正确的师德师风？

所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德师风。对教师来说，最好的回报就是得到孩子的真心拥戴。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。

孔子提出：躬自厚而薄责于人，以身立教，为人师表等;著名教育家叶圣陶先生说过：教育工作者的全部工作是为人师表。教师都是必须具有高尚道德品质和崇高的精神境界的人。

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。

幼儿园教师师德师风演讲题目有哪些？

幼儿园师德师风演讲的题目有很多，比如《我骄傲，我是幼儿教师》《赓续使命，砥砺前行，我的幼儿教师梦》《铸师魂强师能 做新时代的好教师》《我爱这份绿叶的事业》《践行使命，做个四有好幼师》《让青春在平凡的幼教岗位上闪光》等等，愿对你有帮助，谢谢阅读！

怎样在教学中体现教师师德？

只要认真工作，平等的对待每一个同学，就是师德高尚的表现用不着讲得那么具体，师德是否高尚，是深陷在老师的骨子里的，真正师德高尚的老师，会体现在老师的一言一行当中的，不需要老师去刻意表现。

韩愈《师说》中讲到：师者传道授业解惑矣。古人所指的老师，不仅是擅长于某一学科，而且是品德高尚、且能给学生起到示范作用的高者，师德是其本人自身修养极高的体现，不是刻意表现出来的。

一、认真砧研课标和教材，吃透知识，确定好重难点，想好突出重点突破难点的有效方法。

二、根据教学内容和学生实际，准确设定教学目标，既要面向全体，又要兼顾个别，有一定的弹性。

三、根据教学目标、内容和学生的实际，选用最能激发学生积极性主动性，生动有趣，低耗高效的教育方法，让学生学得轻松又能学懂，掌握牢固，运用灵活。

四丶态度要和谒亲切。对不认真学习或不守纪律的学生，要耐心教育，晓之以理动之以情，决不能粗暴对待，坚决杜绝体罚或变相体罚。

五、对个别学习有困难的学生，不能放弃，要特别关照，让他们多发言，多表扬他们，多作个别辅导，让他们学有所获，得到应有的发展。

“修道之谓教”，教育是修道。学校教育作为培养人的神圣事业，教师是完成这项事业的中流砥柱。教师职业道德是社会道德规范和行为准则的内化，师德是教师必须具备的职业道德，师德对学生未来的成败起着决定性作用。美国著名教育心理学家吉诺特博士说：“身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。我能让人丢脸，也能叫人开心，能伤人，也可以救人。”

教学过程是一个复杂的系统过程，教师必须是一个身心健康的人、热爱教育事业的人，这种爱主要体现在对学生的爱，对学生的爱是没有边际的，包括对所有学生的所有行为，老师都要付出爱的关注。我认为对学生的“爱”就是敬业精神，不爱学生教学无从谈起。教师培养学生真善美的追求，教师必须有***的品格，因而教师的职业素养远远高于其他行业。

学生只有差异没有差生。教师心中的学生没有三六九等，只有一视同仁，耐心对待每一个学生，静心挖掘每一个学生的闪光点，激发学生学习兴趣和求知欲，发现特长创造条件培养，尽量把短板补上，仅有的分数不是命根，未来的成长成才靠的是人品和特长。教师眼光放长点，教学中绝不歧视暂时分数不高的同学，他们的情商高啊！高情商的孩子很有可能是未来的大企业家，因为爸妈的歧视、同学的歧视、周围人们的歧视已锻炼了极高的逆商，它已具备了成才的先决条件，只要你今天给予鼓励，送去温暖，将来他会仰视你的。即使情商和智商都不高的学生更应该有同情心，给他们生存的希望，这更是教师大德所在！

古人说：师者虽非人君之位，心有人君之德。蒙台梭利 说：“教师是作为教师的儿童，人总是要长大的，但眼睛不要长大；人总是要变老的，但心不要变老”。 “童心母爱”老师的爱是鼓励、是尊重、是信任、是鞭策,师爱的最高境界是友情，师爱的基础条件是平等。只有你付出了爱，才能得到爱的回报；只有付出了爱，你才会体会到爱的价值。

到此，以上就是小编对于幼儿教育师德的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育师德的3点解答对大家有用。