社会幼儿教育的主要途径是,社会幼儿教育的主要途径是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于社会幼儿教育的主要途径是的问题，于是小编就整理了2个相关介绍社会幼儿教育的主要途径是的解答，让我们一起看看吧。

1. 社会救济途径有哪几项？
2. 幼儿园的蒙氏教育与普通教育有什么区别？

社会救济途径有哪几项？

社会救助途径主要有以下四个方面：

第一、经常性的社会救助工作。主要是包括城乡最低生活保障、农村五保供养、农村特困户生活救助以及城乡医疗救助等专项救助。

第二、紧急救助制度。紧急救助主要是指发生自然灾害情况下的对灾民的紧急救助和应急救助行动。也包括对灾民延续一段困难生活的救助和民房倒房重建与修复工作的救助。

第三、临时性的救助。临时性救助主要是指对低收入人群的救助工作和对城市生活无着的流浪乞讨人员，包括流浪儿童的救助。

第四、支持倡导开展社会互助活动。通过支持慈善事业的发展，培育和发展公益性的民间组织，以及倡导开展群众之间经常性的互助互济活动，来达到社会互助，对困难群众起到帮扶作用。

幼儿园的蒙氏教育与普通教育有什么区别？

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我女儿就是上的蒙氏教育幼儿园，感觉受益很大！

蒙氏教育更注重动手能力的培养，注重探索精神的培养。在教学活动中既锻炼孩子的独立性，又能发挥团队合作精神。

2005年，女儿从托班升入小班，面临蒙氏教育和普通教育分班选择，园区首次引进北京的蒙台梭利幼儿园教育理念，一时间很多家长难以接受，一方面费用高，一方面新事物，不敢轻易下决定。

我和先生当时觉得，教育理念不错；初试阶段老师会投入更大的精力去争创成绩，打响名片；而且看重小班教学，只招20人；相对来说对孩子关注度更高一些。

经过实践证明，我们的选择是对的。孩子练就的自立，自信，勇敢，开放精神，都源于幼儿时期的蒙氏教育启发。

我特别喜欢她的开放日亲子活动，近距离了解孩子的学习和活动情况，与孩子一起参与互动，增进亲子关系。

感谢邀请！

对于国内的幼儿园所称的蒙氏教育，多半是噱头（也有真正的蒙氏教育），其实质与普通教育没多大区别。家长要区分是否是真正的蒙氏教育，可以跟老师或者园长详谈，听其对蒙氏教育的看法以及相关的教育理念，还可以查看相关教案。最主要的是看孩子每天在幼儿园做了什么，是不是按蒙氏教育的相关模式进行教学。

总而言之，需要家长认真去观察、了解，而不***园方的一面之词！

每个家庭观念不同，以下仅个人观点，第一看孩子适应不适应，第二看家里条件适合不适合，第三就是孩子以后大方向是什么，如果以后在国内发展，个人更倾向于国内传统立规矩的教育方式，毕竟我国5000年的教育史，很多老话还是有一定道理的，如果以后要去国外发展或者有其他想法，去尝试和体验也是一个不错的路子，我们最终是要适应这个社会并生存下去，光有自己的思想是很好，但是也要学会向现实低头，毕竟体制机制摆在那里，锻炼强大的内心比较重要

蒙氏幼儿园的教育理念

1、以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。2、反对填鸭式教学。主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。

3、把握儿童的敏感期。顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效果。

4、完全人格的培养。幼教的最大目的是协助孩子正常化。5、尊重孩子成长步调。没有课程表和上下课时间，使孩子能够专注地发展内在的需要。6、混龄教学。不同年龄孩子会相互模仿、学习，养成儿童乐于助人的良好社会行为。

7、丰富的教材与教具。教具是孩子工作的材料，孩子通过“工作”，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。

区别

一：普通幼儿园的学习比较枯燥无聊；蒙氏的话因为教具的原因，孩子能够自己去选择教具来进行学习，学习的时候比较快乐。

二：普通幼儿园的话，管理太严格，一个老师往往要带十几甚治二十多个孩子，为了偏于管理让孩子们听话，老师只能建立起来威严和权威性；蒙氏的话，就是孩子自己选择教具来玩，并且学习，老师们只需要在旁边观察指导，孩子们也没有约束感；

三：蒙氏的教学能够培养孩子的多方面能力，比较广泛，全面一些；普通幼儿园的话学习比较单一！

建议还是选择蒙氏的教学，但是不一定非得要在幼儿园，因为幼儿园的老师们可能不是太专业，对于蒙氏教育而言，可以[_a***_]专业的培训机构，国内目前做的比较好的就是火花思维了，课程比较全面性，多元化，适合3-12岁的孩子学习！

到此，以上就是小编对于社会幼儿教育的主要途径是的问题就介绍到这了，希望介绍关于社会幼儿教育的主要途径是的2点解答对大家有用。