班主任教育艺术探讨课,班主任教育艺术探讨课心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于班主任教育艺术探讨课的问题，于是小编就整理了1个相关介绍班主任教育艺术探讨课的解答，让我们一起看看吧。

1. 老师怎样做到上课有激情，感染大家？

老师怎样做到上课有激情，感染大家？

老师，有独特的人格魅力，正大光明，才气横溢，精心备课，胸有成竹，带着微笑幽默，事先准备好的段子，自信的的走上讲台，面对学生的笑脸，如韩信点兵，如导演想让观众哭就哭，想让观众笑就笑，你就会自然做到了课堂上有***。如果你的智商情商水平没有达到，精心的备课，充足的准备，可以弥补一定的差距，但还是不能解决根本问题。

我是一名高中教师，致力于各类基础教育问题，欢迎各位同仁共商同讨。

在现实课堂中，有的老师上课***四射，有的却是死气沉沉。在我看来，***四射的课堂，有以下几点：

必须有一颗爱心[比心]，一颗责任心。作为一名教师，热爱自己的职业，爱自己的学生，才会想方设法的把自己的所学毫无保留教给自己亲爱的学生。在课前，他会认真备课，每一节课都会根据学生的认知，把枯燥的知识用不同的方法展示，讲解，演示给大家。每一节课都会设计亮点[送心]，以时时吸引孩子的注意力，使孩子们跟得上自己的节奏。

一堂***四射的课，学生的配合十分重要。在学生有意识，无意识的配合下，往往会激发老师的授课热情。虽然课前老师有准备，但课堂中不免有一些“突发***”会使得老师临时增加或删减或改变原有的授课内容，授课方式，出现临时发挥的现象。而这样的课堂，是学生与老师俱进的课堂，更有意义，课后，不仅老师学生也是意犹未尽。[爱慕]

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感谢邀请。很高兴回答这个问题。我是妙笛清音。关于老师上课怎样做才有***的问题，我们一起来探讨一下。

一、教师上课有***取决于教师对课程的熟练程度及是否有精心准备。如果老师的课堂准备很仓促，上课的内容生涩，在讲课的过程中，便会有卡顿和勉强。学生听不明白，老师也不能“自圆其说”，自然会自相矛盾。这样课堂效率打折扣不说，学生听起来索然乏味，教师自感没趣，自然也不会有***课堂的存在。

二、教师上课有***取决于学生的专注度一定要高，有兴趣，老师对课堂驾轻就熟，举重若轻。教师始终面带微笑。正所谓“驱山走海置眼前，咫尺还需应万里”的大胸怀，才能真正把一节课引入***。激发学生的兴趣，调动学生的学习热情。老师要想尽一切办法让学生心甘情愿地全员参与你的活动，愿意跟着你的课堂节奏往下走。老师讲起课来，抑扬顿挫、俯仰顾盼俱带深情；引人入胜，渐入佳境。起承转合，相得益彰。

三、上课有***，课堂问题的生成水到渠成，很自然，很流畅。不拖泥带水，不虎头蛇尾。每一个教学环节都能做到前呼后应，有铺垫，有转换。学生的互动，小组活动恰如其分。老师在“导演”课堂的同时，有遇见和前瞻，在产生新知的同时，教师站的位置要高，具有引领和示范作用。新问题的生成既在预料之内，又在预设之外。教师饱含深情的课堂演绎，很容易点燃课堂，让师生共同分享“忘我的饕餮盛宴”。

四、课堂上教师的***能够带动学生，在商讨、互动、自学等环节中产生智慧的火花。教师注重语言表达的美，课堂语言的巧妙，便能觉得老师妙语连珠，口吐莲花，一语中的，如沐春风。让课堂的轻重缓急得到自由挥发。一节课下来，师生都沉浸在享受课堂，尊享教育，教学相长的氛围中。

***不是凭空想来的，也不是***意制造的。是一种情不自禁的感情挥发和自然流露。老师有***，课堂被点燃，学生被唤醒，课堂才升华。

教师课堂语言优美，始终面带微笑，感觉到妙语连珠，口吐莲花，一语中的，如沐春风。

老师做到上课有***，感染大家，也是咱们每位同学们所希望的，我认为从三个方面做起。

第一，老师们应该对授课的内容必须真正的做到吃透弄通，认真的对待需要传授的课程，把需要分析讲解的课程设计好方案，写好备课预案 ，做好各方面的应急预判，仔细的对待每一个课时。

第二，讲课时注意语言的合理表达，尽量做到抑扬顿挫，铿锵有力，有板有眼，有理有据，有礼有节，不卑不亢，让同学们听老师讲课就像听故事一样，起到引人入胜的效果，最重要的是使同学们聚精会神，过目不忘。

第三，老师应该真正的把同学们作为知心的朋友，讲课的过程中与学生们真诚友好的互动，做合理的交流，让同学们畅所欲言，无拘无束，各抒己见，最终对所学习的知识起到抛砖引玉，对学习的内容做到举一反三，触类旁通，从而达到融会贯通的目的。

总得来说，老师讲课有***，有感染力的方法是非常重要的的一环，很多情况是可以引起同学们的共鸣，让同学们更加的集中精力认真听课，从而不断的提高学习的积极性和主动性，使学习成绩不间断的进步。

一、美课如美文，开头过度中间收束，启承转合，必须样样精妙，在这个设计的大前提下，必须语言精妙，富有特色。二、老师反映敏捷，善长处理教学机制。三、教师本身要充满***，用教师的***去感染学生。四、教师要善于调动学生的积极性，双边活动必须开展得好，尤其是学生要有出色的表现。五、如果教师水平也比较高，那就锦上添花了。教师上课有***，是上公开课、示范课、汇报课、比武课、表演课等，必不可少。也是被有的教师戏称上花花课！但并不是每一位教师都能上好花花课！硬功的要的，***是要的，演技是要的！而且演技排一，***排二，硬功排三（有前两项，个别硬功太差，学生稍一提难度大的问题，有人就露底了，甚至出现知识性错误。也是部分教师看不上花花课的原因之一）。个人觉得，对于中低年级来说，花花课还是有一定的作用！即使是博导，只要你水平真的很高，呈现知识多样，讲述充满***，也是加分，不是减分！总之，教师有***好！会表演也不是坏事！回答供参考。

到此，以上就是小编对于班主任教育艺术探讨课的问题就介绍到这了，希望介绍关于班主任教育艺术探讨课的1点解答对大家有用。