明清教育思想家的观点,明清教育思想家的观点有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于明清教育思想家的观点的问题，于是小编就整理了4个相关介绍明清教育思想家的观点的解答，让我们一起看看吧。

1. 明清之际启蒙思潮的内容及意义是什么？
2. 明清启蒙思想家反对儒家经典吗？
3. 中国明清时期的早期启蒙思想家与欧洲启蒙思想家的观点主要有相同与不同之处是什么？
4. 清初四大家思想家？

明清之际启蒙思潮的内容及意义是什么？

1、明清之际的思想批判主要表现在黄宗羲、顾炎武、王夫之等三大进步思想家的学说和主张,主要有以下几个方面：政治上,反对君主专制独裁,提出了种种限制君权的理论和设想；经济上,重视手工业、商业的发展,指出工商业和农业一样,都是“民生之本”,应该受到保护和鼓励；思想上,还批判程朱理学脱离实际的学风,主张躬自实践的积极思想,提倡走出门户,到实践中求真知,以构筑具有时代特色的新思想体系.

2、进步意义有：强烈冲击了君主专制统治,给后世民主思潮以深刻启迪；经世致用思潮影响深远,治学方法开启清***证之风；对晚明以来的思想解放潮流起到了一定的呼应效应。

明清之际的进步思潮明清之际出现新的思想的背景：

①政治上是：君主专制统治加强,社会矛盾尖锐；

②经济上是：商品经济的发展,资本主义萌芽缓慢发展（根源）；

③思想上是：西学东渐中,近代科技传入中国,理学占统治地位,八股取士束缚人的思想。

明清启蒙思想家反对儒家经典吗？

(1)明朝李贽，指责儒家经典，否定孔子是“天生圣人”；揭露道学家的虚伪。其思想特点：是中国反封建思想的先驱，在一定意义反映了资本主义萌芽时代的要求，带有民主性的色彩。

(2)明末清初黄宗羲

主要主张：

A抨击封建君主专制；

B提倡“法治”，反对“人治”；

C提出“工商皆本”思想。对晚清民主思想的兴起也有一定影响。

(3)明末清初顾炎武

主要主张：

A强调学以致用；

中国明清时期的早期启蒙思想家与欧洲启蒙思想家的观点主要有相同与不同之处是什么？

相同：都反对君Z主Z专Z制 倡导发展工商业 强调人的主观作用 不同：欧洲启蒙思想家希望实行君主立宪，而中国明清时期的思想家由于自身局限性只能提出限制君***力，实行开明的君主制度

清初四大家思想家？

李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之

1、李贽

明朝李贽是明后期进步思想家，他指责儒家经典并非万世之至论，他是中国反封建的思想先驱，他的思想在一定意义上反映了资本主义萌芽时代的要求，带有民主性色彩。

李贽以孔孟传统儒学的异端而自居，对封建社会的男尊女卑、重农抑商、***道学、社会***、贪官污吏，大加痛斥批判，主张革故鼎新，反对思想禁锢。

2、黄宗羲

明末清初黄宗羲，在明亡后隐居，对封建君主专制制度进行激烈的批判，提倡法治反对人治，反对重农抑商，他的思想震动了当时的学术界，对晚清民主思潮的兴起也有一定的影响。

黄宗羲多才博学，于经史百家及天文、算术、乐律以及释、道无不研究。尤其在史学上成就很大，而在哲学和政治思想方面，更是一位从民本的立场来抨击君主专制，堪称是中国思想启蒙第一人。

3、顾炎武

明末清初思想家顾炎武，强调经世致用的实际学问，主张把学术研究与解决社会问题结合起来，力图扭转明末不切实际的学风。他提倡实学的目的在于批判理学，反对君主专制政治，顾炎武的学风对清代学者影响很大。

顾炎武认为，明朝的覆亡乃是王学空谈误国的结果。在对宋明理学的批判中，建立了他的以经学济理学之穷的学术思想。明末清初，是理学发展的最后一个时期，即自我批判时期。当时，出现了很多重要思想家，他们既学习理学，又对其进行批判。

四大思想家，即李贽、王夫之、顾炎武、黄宗羲，他们在明末清初社会激烈变革之际，提出了许多人本主义论点，比如反对君主专制，提高商人地位，重实践、轻理论的实用主义。

他们的思想，在后来君主集权严重的清朝并没有多少发展，但对于中国传统哲学具有重要意义。

到此，以上就是小编对于明清教育思想家的观点的问题就介绍到这了，希望介绍关于明清教育思想家的观点的4点解答对大家有用。