活教育理论的中心思想,活教育理论的核心内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于活教育理论的中心思想的问题，于是小编就整理了2个相关介绍活教育理论的中心思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 教师的职业理念主要包括哪些方面的内容？
2. 试析蔡元培"五育并举"思想？

教师的职业理念主要包括哪些方面的内容？

教师的职业理念是教师对自己职业的认识、态度、信仰和理解，是教师从事教育工作的核心指导思想。

以下是教师职业理念的主要内容：

1. 职业理解与认识：教师要认识到教育是人类社会发展的重要基石，认识到教师职业的神圣使命和责任，主动承担培养下一代的重要任务。

2. 专业发展：教师应不断提升自身的专业素质，包括学科专业知识、教育学和心理学知识、现代教育技术等，以适应不断变化的教育需求。

3. 学生为本：教师应关注学生的成长与发展，以学生为本，尊重学生的个性和特长，关爱每一位学生，促进学生的全面发展。

4. 师德修养：教师要具备高尚的道德情操，包括忠于教育事业、热爱学生、以身作则、公平公正等，为学生树立道德典范。

一、教师作为促进学生全面发展的主体

教师应该承担起促进学生全面发展的重要责任。在教育中，要坚持以培养学生的完整人格为目标，让学生在身心健康发展、全面发展的同时，发展自己的知识和技能，培养学生社会责任心，增强学生的社会适应能力，树立正确的价值观念，激发学生的创新能力和创造精神，使学生具有完整的人格，获得真正的成长。

二、教师的职责是培养学生的社会能力

教师应该在教学中突出培养学生的社会能力，让学生具备有效的沟通能力、协调能力、解决问题的能力和社会风气的意识，使学生具备参与社会的能力，从而有助于学生在社会中积极发挥作用。

三、教师要提倡正确的人生观、价值观

教师在教学中应该提倡正确的人生观、价值观，让学生在现实生活中树立正确的价值观念，明确正义、高尚的人生追求。正确的价值观念可以让学生坚持自我，发挥自身的价值，为社会做出贡献。

四、教师要做学生的行为指导者

教师作为学生的行为指导者，应该在教学中营造良好的风气，给学生树立正确的行为准则和行为规范，教学的时候要培养学生学习的自觉性，激发学生学习的兴趣，并引导学生自我约束，建立学生自律的意识，使他们具有正确的行为习惯。

试析蔡元培"五育并举"思想？

蔡元培非常重视健全人格教育，提出“五育”并举主张。一九一二年初在出任教育总长时提出，教育方针为“在普通教育，务顺应时势，养成共和国民健全之人格”。同年二月，他在《对于新教育之意见》中，提出军国民主义教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育及美感教育五项主张。

他把教育分为“隶属于政治”与“超轶乎政治”两类。隶属于政治的有军国民教育、实利主义教育和道德教育三者；超轶乎政治的则是世界观教育和美育。他认为，两类五种教育均不可偏废。为了强兵富国，需要军国民教育和实利主义教育，但“必以道德为根本”。公民道德即“自由、平等、亲爱”，亦即儒家的“义、恕、仁”。他把欧洲资产阶级道德观念同中国儒家的传统道德观念揉合在一起，主张培养现实社会的完全的人格。

但教育的终极目的还在于追求超现实的实体世界，使人达到最高精神境界，因此还必须有世界观教育，即引导受教育者超脱现世，领悟最高精神境界的教育。他认为，这种世界观教育是知、情、意、德、智、体诸者的统一体。从现象世界进入实体世界，不能依靠经验或理论，只能依靠浑然直觉的美感，美感是两个世界的桥梁。他主张“以美育代宗教”，各级学校、各种社会活动都要进行美育。蔡元培提出的教育思想体系，是以军国民教育、实利主义教育为急务，以道德教育为中心，以世界观教育为终极目的，以美育为桥梁。

到此，以上就是小编对于活教育理论的中心思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于活教育理论的中心思想的2点解答对大家有用。