西方教育家思想的对比论文,西方教育家思想的对比论文怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于西方教育家思想的对比论文的问题，于是小编就整理了5个相关介绍西方教育家思想的对比论文的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎么看外国教育与中国教育？
2. 中式教育VS西式教育，你认为二者差别到底在哪里？中式教育又有哪些可贵之处呢？
3. 中国和欧美教育模式有什么区别，谁的更好？
4. 国内的教育真的比国际教育强吗？（我国际生，老妈老师拿这个来调侃我……）？
5. 国内教育和国外教育相比，谁更强？

怎么看外国教育与中国教育？

从学校教育及家庭教育两方面结合来看，国外教育与中国教育的差别在于国外教育比较倾向宽进严出，高等教育前更注重实践及创新力的培养；中国的教育倾向于严进宽出，高等教育前更注重成绩，基础教育的知识非常扎实。

具体来说，中国的教育从学龄前就抓得非常紧，包括各种早教班，对大脑的早期开发、各种各样的兴趣班等，现在许多的中国家长，尤其是大城市的中产阶级的家庭，对孩子的教育投入可谓是不遗余力，恨不得让孩子培养十八般武艺样样俱全。

进入了基础教育阶段，很多有能力有条件的家庭，也是提前进行了价格高昂的学区房、学位房的准备，举全家之力为孩子从小学开始，创造很好的教育条件进行铺垫。从小学阶段的教育开始，学校和家长也会严抓各科包括语文、数学、英语、科学等基础知识的学习，注重各科的考试成绩及名次排名情况等。同时，在课余的时间，许多家长对孩子其他技能的培养也是毫不松懈，课外培训班包括英语、各种乐器、舞蹈、书法等等的参与，也是另一片努力的战场。为了就是千军万马的学生在同一平台参与为了就业之路的竞争时，能够多一项一技之能。

进入初中阶段，学校和家长更是会使出浑身解数朝着提高考试成绩为目标，从课堂教育上到课外辅导方面，狠抓学习成绩，就是为了学生能够进入更好的高中，获得高考赛场的入场券。很多一线城市目前的高中的升学率只有50%，竞争之激烈，可想而知。如果没有获得进入高中继续学习的机会，后面的路，成功的几率将是更加渺茫的。

结束义务教育，到了高中阶段，便是千军万马过独木桥。高中三年的时光，学校、老师、家长都是在争分夺秒的配合学生进行提升成绩方面的努力。高中的学生几乎淹没在题海里，恨不能每天所有的时间都是用来解题，最终做的试卷的高度超过人。在高考这条道路上厮杀过，拼搏过的学生，最终一部分会进入国内的大学，或者出国留学，获得继续接受教育及深造的机会。

而这一部分进入大学的学生，很多人会因为前12年在接受基础教育过程中所累积的学习的压力，而在上大学后突然没有人严格管理后，行为变得非常松散，以至于大学生逃课变成非常普遍的行为。大学阶段的某些学生会比较自我放纵，不再专注于学习，成绩也只要求及格就好，到了大四混到毕业证这样最基本的目的。

因此，中国的教育在到达高等教育阶段之前，都是非常严格的，学生接受来自学校、家庭两方面的对成绩要求的压力。但是，进入大学阶段后，缺乏严格的管理，宽松的课堂制度，导致很多学生在大学荒废学业，甚至有一部分无法拿到大学毕业证。这是中国教育目前面临的问题。

但是，国外的教育则非常不同。国外从孩子上幼儿园起，给孩子非常宽松愉快的成长环境，无论是学校还是家庭，都不会给学生太多的压力。当然，国外教育十分注重对孩子实践能力的培养，包括做义工、培养动手能力，进行学生调研项目的设立，需要全体学生参与共同完成。

国外的学生的基础教育更注重对学生创造力的培养，鼓励学生表达自己的想法和进行创新实践，而对考试成绩并非放在首位。因此，我们可以看到很多关于亚洲学生去国外，数学等基础教育学科的应试成绩总是好于欧美学生。中国的基础教育确实非常扎实。

两种不同的教育体系，可以说各有千秋、各有所长，并且又都有所在体系下的弊病！

中国应试教育下的孩子可以说基础知识非常的棒，让那些国外孩子望尘莫及，在0－18岁各种国际大赛中奖牌拿到手抽筋，在这个年龄段国外一直在学习我们！

到了大学以后我们应试教育的弊端就开始显露出来，好多同学认为十年寒窗换来了985 211所以就放松了不在有中学时的学习拼劲，所以你看每年我们培养出来那么多博士、硕士、学士、他们有多少能拿的出手的成果或论文，这就有了天下文章一大抄的说法！

而国外就不一样了，那[_a***_]举例小学姑且不论只要上了大学，如果不努力是很难顺利的拿到毕业证的，老师留下的作业不存在抄袭说法，哪怕一点点都不行，他们的东西必须有自己的见解和思想性！

有统计表明每年诺贝尔奖获得者有百分之70都是德国人，有人反驳会说应该是美国人多啊，其实很多美国诺奖获得者大多都是德裔，德国的人的严谨执着，认真负责的态度在学术方面提现的淋漓尽致！他们的这种教育是从幼儿园开始的，幼儿园阶段老师不教你算术个或写字，他们教的是生存技能和独立生活能力，老师会带着孩子参观消防队演练、去公园动手做园艺、和***一起共进晚餐等等！

所以东方应试教育和西方的散养教育更应该取长补短、相互借鉴！

咱不是教育家，不敢长篇大论。今天就简单聊一聊中美我锁知道的教育差异。中国学生从小学到高中学习任务都很重，压力也很大，各种补习班遍地开花。美国学生小学课程很少，基本就是去学校放羊一样，孩子爱怎么早怎么玩，学习压力几乎没有。美国学生到高中学习能稍微紧张一点，但是跟中国学生相比较还是很轻松。美国高中学生跟中国高中学生学习压力一样大，甚至比中国学生课程都多。美国学生从小学到高中是渐进式学习，开始很轻松，越来越往后学习压力越大。中国学生从小学到高中压力都大。

中国的大学跟美国的大学恰恰相反，美国的大学时宽进严出，入学门槛比较低，但是学习压力很大，搞不好连个文凭都拿不到。中国的大学是严进宽出，高考生经过严格选拔才能上大学，但是考上大学以后就比较松散了，上课不上课完全在学生自己。难怪好多大学生整天在宿舍打游戏也能混个文凭。但是中国这种现象也在逐年的改观，现在上大学不努力完成课程，也有可能拿不到文凭。

这就是中美教育的一点差异，当然还有很多差异，希望网友们多多分享。

可以从几个方面看这个问题。

1.从教育流程上去看

国内教育：先打基础，所有基础都要扎实，高中粗分文理科-----进入大学，细分专业，分兴趣-----考研进修，专业领域------进入工作，适应社会，兴趣调整。

国外教育：快乐教育，从小培养兴趣，强化认知------中学，知道自己想要什么------进入大学，学习专业知识------进入工作，专业领域。

毕竟国内人口基数很大，中国也是出于发展中国家，怎么提高国民基础素质是首要问题，所以教育方针也不一样。

国外的国情就是自由开放一点，说不上好坏，但是一切都是靠你自己，从小的教育，认知就是这样，所以通俗点讲就是孩子比较早熟，知道自己要什么，早早的就会自己规划自己的行进路线，也因此进入工作后，家长就会脱手不管。

2.从教育的结果来看

国内教育和国外教育都是一样的，只有少部分能按照自己所学的去进行下去，换句话说，就是能按照自己规划的路线继续下去。大部分人都是会被社会左右，以养家糊口为目的。

国外教育在这个上面，***浪费的比较少，因为早早的，孩子就知道自己要什么，学什么，不想学的就去谋生。

而国内教育在高等教育上存在很大的浪费，想想有多少大学毕业生是从事自己本专业的工作？

西方国家的教育百分之千没有咱们中国好！这是不容争辩的事实，中国人在教育孩子成才的同时，也在教孩子学做人，在教孩子有爱心走正道。西方国家可不是这样的，他们把孩子都教育成冷血动物了，六亲不认，没有爱心，一言不合就开枪，自己的利益至上，何管你别人死话，，，，，。中国教育万岁！

中式教育VS西式教育，你认为二者差别到底在哪里？中式教育又有哪些可贵之处呢？

中式教育VS西式教育，你认为二者差别到底在哪里？中式教育又有哪些可贵之处呢？

现在好多孩子向往西方教育，认为欧美发达国家的国人隔三差五的***期、三点钟就下课的学校、近乎于游戏的课堂教学以及老师们体贴耐心的鼓励，认为这样特别好，不像中国，都要国家下令给减少作业，不要补课，每天压抑沉闷的学习，感觉自己要被逼疯，想要攒钱出国，去西方上学，但中西教育差别还是很大的

最主要是孩子的未来

除了个别不差钱，坐等继承千亿家产的人，大部分人都是普通水平，西方教育确实宽松

但在轻松的背后，几年过去了，大多数孩子也就那样了，他们成就不高，也有可能直接去找些底层的体力工作以果腹，当然也可以直接开始拿失业补助，开启游荡生活，而想要突破，变成承精英人士你需要更自律、更多的课外辅导与公立教育之外的社会***，

有人说西方教育实际上通过一个宽松的过程，偷偷完成了社会分层。大多数老百姓的孩子在这个温水煮青蛙的过程中，自然而然地被划分成了不同的阶层。

中国教育就是奋勇争先，耐得住寂寞，通过不停地学习力争上游，给自己博一个好前程，给后代博一个好环境，先苦后甜，历经九九八十一难，最终修成正果，晚年事业有成，生活幸福

中国目前的课堂教育形式，有利于基础知识基础理论的学习，但对学生的艺术修养见识创新性和动手能力训练不足。西方教育我们正好相反，我们的人才流失的主要问题就是，中国缺乏平台活力。

西方教育的语文教育做的不错 课上交待几本书 让自己看 出几个关于这些书的问题 交论文 第一 孩子能真正读 提高了阅读能力 增加了阅读量 也有自己的观点 中国的教育是碎片化 填鸭式的 中国的教育培养了孩子的挫折感 坚毅性

中国和欧美教育模式有什么区别，谁的更好？

中国的教育从幼儿园到高中是全世界最好的，因为中国父母大都是“虎妈”和“虎爸”，为了孩子可以不顾一切的付出，才有学区“天价房”。

欧美各个阶级立场鲜明，精英都抱成一团，居住在富人区，众筹投资学校，图书馆，实行精英教育，请最好的老师，教育水平不输中国，还领先中国私立学校。

欧美中产阶级也是报团取暖，利用手中的选票，让***教育***向他们倾斜，保证他们孩子能享受到优质的义务教育，师资力量不输中国，可数理化基础不如中国。

欧美无产阶级就无人关心，***实行“圈养”政策，师资力量不如中国，老师也不想得罪学生，对学生实行“放养”政策，修行全靠自己。

中国父母为中国大学提供了全世界最好的生源，可却被中国大学耽误了，地域差别对待就刷下一大批优秀学生，政审也刷下一大批优秀学生，高学费也刷下一大批优秀学生，只剩一小部门有钱有背景有关系的优秀学生存活下来，接受到最好的教育。

中国过去的大学可不是这样的，都是想着报效祖国，为中华之崛起作出贡献的人，国家也以“士”对待，不仅不要学费，还给工资，还给安排工作，才有寒门学子以“死士”报之。

现在的中国大学忘了初心，实行教育产业化，将学生当做赚钱的工具，也就没人愿静下心做学问，也就没有大家的横空出世，除了军事院校是例外，因为军队院校还是以寒门学子为主。

欧美大学是实行精英教育，只要你是精英，就会被精英大学录取，学校招生是以知名大学教授意见为主，就能招到他们想要的学生，才能保住大学的“纯净”性，不受任何人的干忧。

中国人太不自信了，中国现在教育体系都是先贤在近代国外取经后，结合了中国实际国情本土化，提出了自已的一套完整的国民教育体制。

先贤们提出了一套完整的国民基础教育体制，在国家危亡时期，国难中的西南联大，不是涌现出一批优秀学子，出国留学后，纷纷获得成功之路吗？

中国的基础教育体制非常成功，基础知识教育培训非常扎实，这点上无须怀疑了。

从中国教师在英国交流教学中，英国的数学教育上远远不如中国中小学校数学课。

中国之所以会这样差强人意，一是应试教育中，以考试为目的性，不是学习至用上，剑走偏锋，目标定位上的错误了。

二是排资论辈，官本位至上，埋没了很多优秀人才的才智发挥，让人尽不齐才。

三是用人选拔机制上出了重大问题，拉帮结派，相互提拔晋升的人际关系化，帮派化党同伐异，很少有公平公开的选拔人才机制，学术不端者大行其道，自由的学术交流风气不正，品行不端者太多了，同流合污居多。

机制与体制改革深化不够，风清气正上少，所以才造成人才流失严重，优秀人才只好流失到海外去发展。

这个问题我至少回答过五次。作为一名教师，我深感中国教育模式最大的缺点是不注意启发学生独立思考，甚至压制学生思考能力的发挥。举一个我身边的例子。有一学生对某项国家技术标准的某些内容指出质疑，当即受到任课教师的呵斥，“国家标准你都敢反对”？我却支持这位学生，认为他会动脑筋，难能可贵。我反诘道，”谁说国家标准不能讨论？标准也是要发展的嘛”。压抑学生独立思考的教师，不客气地话，自已多半是庸材。

教育模式自古以来大致分为三类:一是身传口授学徒式; 二是答疑解惑书院式; 三是课堂教学为主的班级授课制。第三类是为了满足工业化对技术人才的需求，由西方创建的现代化学校体制。中国清末民初开始，兴办西学如雨后春笋，教育比其它行业更快更广地向现代化靠拢。从统一大纲，统一教材，统一考试等现代标准来看几无差别。唯一差别就是办学理念不同，西方是依据现代工业新兴产业需要为培养目标，因而注重实践。中国自古以来是为“科举”而读书，直接地说是为“考试”而读书。理念决定了以后一系列举措。

无从说起谁的更好！只有适合各自国情的就是最好的！因为中国人和外国人各个方面都是不同的！中国教育注重普及，公平民主，给到每个阶层机会，适合中国这个大家庭。国外偏开放，注重个人发展需要，很多孩子书都没机会读，特别是更好的教育。所以最好不要这样去比较！

国内的教育真的比国际教育强吗？（我国际生，老妈老师拿这个来调侃我……）？

这个问题问的有点笼统，不能一概而论，我觉得应该分类来说。拿基础教育来说，国内确实要强于国外，实际上我国基础教育水平是处于世界前列的，领先于大部分欧美发达国家。正是因为九年义务教育的强制实施和高中教育的普及，我国的整体国民素质有了很大的提升，同时也造就了大量的高素质劳动者，为我国经济的快速发展提供了人力保障。但是在高等教育方面，我国跟西方发达国家相比还是处于劣势的，这从诺贝尔奖获奖情况，高校论文引用数量以及科研成果突破等方面可以很明显的看出来，虽然近些年我国的高等教育也取得了长足进步，但是整体来讲仍然是追赶者角色。

教育没有好坏之分，适合自己的就是最好的。学习已经是终身需要坚持的，不同阶段选择最适合自己的受教育方式，孩子小的时候听从父母的选择我觉得挺好，等你成年了对自己的选择可以承担后果了，你就可以依自己的心意来决定。

就文科而言，我国的文化博大精深，一辈子也学不完，对科学技术而言，国外却是率先发展，德国有牛顿的力学，美国有爱因斯坦的量子力学和相对论，以及西方的化学变化的规律等等，就是说，在科学技术的研究与发展，西方要优先于我国。这与教育有着必然的联系。

确实国內教育比国外好些 国外教育个人主义。自私自利。遇到问题逃避。从来不正视自己的问题。种族歧视。没有家国概念。通过这个疫情，你可以看到各个国家上层的决策。我相信他们应该是接受国内最好的教育。只有危机下才能检验很多问题。

教育，不同于比赛，要争得第一，拔得头筹。

教育，需要的是育己，育人，育世。

教育，本无高下、强弱、好坏之分。

教育，要看自己是为了寻什么道，求什么果，得什么知。

搞清楚了这些，再看如此将教育拿来去做对比，就会觉得有些保守与狭隘了。

国内教育和国外教育相比，谁更强？

国内教育和国外教育相比谁更强？在十几年前总有很多公知说国外教育是素质教育，国内教育就是填鸭式的教育。一味的贬低国内的教育和夸大国外的教育，这种看法是极其不客观的，国外的月亮并不比国内圆。

很多国外公立学校的教育，就是大家所说的素质教育，这种教育***用的是兴趣式教学，而且收费也相对的低廉，但是绝大多数从国外公立学校毕业的学生后面都成了技术工人。

除此之外，国外还有一种教育，就是私立学校的教育，也就是我们常说的精英教育，这类学校收费非常的高昂，针对的是国外高收入群体的家庭，教师的水平都比较的高，而且安排的教育科目也非常的多，跟我们国内的高中一样，竞争非常的激烈实行的是优胜劣汰，而且国外的高收入家庭还会给孩子报一些额外补习班，怎么样？大家读到这里是不是有一些似曾相识的感觉。通过精英教育所培养出来的学生，大多数就成为了各行各业的人才，比如说医生律师，科学家等。

从上面我们就可以看出，国外的教育是分层次的，针对收入不同的家庭教育也有很大的差别，这样做的坏处就是导致了严重的阶级固化。公立学校出来的学生绝大多数都是读了一个[_a1***_]大学，然后后面成为一名工人，而精英学校出来的学生绝大多数都成为了中产阶级。

很多人都说国外很多名牌大学，如果有相应的社会实践经历，或者是有其他的特长都可以申请。但是大家有没有想过如果要有相应的社会实践经历和一项特长所付出的金钱并不是低收入家庭所能承担的。而且在国外读书的费用是非常的高的，特别是美国很多学生大学毕业好几年都一直在还自己的学费***。

相比而言，中国的教育虽然相对来说有一些古板，但是这些年来一直都在改进。而被大家所吐槽的高考，确实是很多寒门学子鲤鱼跃龙门的选择，高考是相对公平的，他不管你贫富，也不管你的地位，只要你够努力够聪明都能够考上了好的大学，而且中国大学每年所需要花费的费用也是相对较少的。

这些年来我们国家的教育也一直在改进，这是一个比较缓慢的过程，不能一下子就进行比较大的改革。必须要先试点，然后观察一下效果，再进行推广。

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我们很难这么粗略地评价教育的好坏或者强弱，因为评价标准太宽泛了。我们是评价教育体制呢？还是评价教育内容？评价教育的公用目的呢？还是对本国国民的适应性？

并且，我们拿国内和国外进行比较，也不具备可比性，因为每个国家的教育均各有特色，如果我们这样以国外这么多国家为标的物来对比，显然是盲目自信，贻笑大方了。

所以，笔者猜测从教育的国民适用性角度，和西方发达国家相比，可能是题主的想法吧？我们就以此为题做简单探讨。

首先说结论，请先看一组数据：

中国的人均公共教育支出为42美元（2018年），美国为2684美元，是中国的63.9倍。如果考虑到人口的因素，我们以人均GDP来比较，中国人均公共教育支出仅为人均GDP收入的0.82%，美国为6.10%，是中国的7.44倍。日本为4.28%，韩国为3.01%。俄罗斯为1.87%，是中国的2.28倍，巴西为2.29%，是中国的2.79倍。所以中国不仅与发达国家有很大差距，即使在金砖四国中，中国的教育投入也排在末位。

每个国家都有针对本国国情的教育策略，从国家的教育投入上可以看到，我们仍有极大的不足，并不能满足社会发展对国民素质的发展需要，这也是国民会将家庭支出更多投入教育的根本原因。

别告诉我中国可以做到，低投入下高产出的奇迹，这是典型的捷径思维。如果你足够理性客观，就有必要面对这个现实。

当然，我们的国家也一直在致力于提升教育占GDP的投入的比例，近10年来，中国教育的竞争力的世界排名，已经上升了17位。

所以我们很容易得出结论：中国的教育和世界较多发达国家相比，还有很大差距，这个现实和我们全球排名第二的GDP总量，以及人均GDP基本处于发达国家稍稍落后（排除美国和其他人口较少国家的不平衡因素）的地位，是不相符的。

我们的国家和国民，仍然需要为教育，付出更多努力！

到此，以上就是小编对于西方教育家思想的对比论文的问题就介绍到这了，希望介绍关于西方教育家思想的对比论文的5点解答对大家有用。