活教育思想距离现在多少年,活教育的思想

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于活教育思想距离现在多少年的问题，于是小编就整理了2个相关介绍活教育思想距离现在多少年的解答，让我们一起看看吧。

1. 教师多少岁就不适合教书了？
2. 谈谈信息技术给社会带来了哪些挑战与机遇？给教育教学带来了哪些变化？

教师多少岁就不适合教书了？

教师应该是唯一一个越老越好的职业，通常情况下可以工作到65岁比较合适，特殊的可以到80岁。现在有很多教师认为最多60岁，甚至到50岁就可以，甚至还有认为医生都可以比教师时间长。那是因为他们的经验是现在应试教育的体验，而这种体验是错误的，也是现在教师的可怜之处。因为，现在教师都不是真正的教师，他们是会上课的工人而已，是靠体力工作，而不是脑力。他们无知识无文化，因此，成为了靠吃青春饭的工种。只有彻底改变现在的学校教育方式，让教师真正成为人的老师，才会改变现在那些教师的观点。

我感觉50就最好少担一点课时量，但是每个人具体情况不同，也不能一刀切。我周围有几个老师，上年纪后明显反应会变慢，有时候一道简单的题，也会被绕晕，等想明白后自己都觉得，怎么会被这样的题难住。

但是有的老教师真的思路清晰，而且经验丰富，真是不服不行。我记得我刚参加工作那会，有道题，我会做但是不知道怎么跟学生讲才清楚。请教一位老教师，居然三句话就讲明白了，当时觉得太佩服了，简直偶像！ 这种老师退休了是学生的损失。

所以我觉得最好有弹性机制，觉得自己体力还行的老师真的应该多干几年，但是如果身体和体能跟不上了，就减减课时或者允许提前退出一线，给年轻老师当当师傅什么的。

说句心里话，中小学教师尤其初中个小学教师，从年轻时就扎根教育教学一线，天天与各种各样性格内型的学生直接接触，精神受到的打击最大。因为，未成年人思想不成熟，行为反复，对一个有责任心的教师来说，经常会有恨铁不成钢之痛。反反复复几十年，到了五十岁，年不迈但人已衰，教育教学已经力不从心。所以，我认为国家要求延迟退休是可以的，但要具体情况具体分析，不能一概而论。对中小学教师而言，五十五岁退休为宜，个别教师如果体质、精神状态好，而且有延迟意愿，也可以适当延迟。多少教师应该最迟不超过55岁，这是我的个人观点，如有认同的请多多支持！

不知道回答对不对，只是个人观点。这问题的回答，我觉得要根据不同年级学段及学生心里需求来界定，那么幼儿园教师五十岁，小学教师五十五，初中高中要六十，大学教授六十五，有特殊贡献的教授可以终身。

教师多少岁不适合教书，问法很笼统。一般来讲，义务教育阶段，55岁就是分水岭，不分性别，尽可能退休，因为诸多因素会影响教学实际要求一机效果，国家也应出台相应保障措施，让教师休有所养。高中阶段以上，60岁一定尽量退休。个别有专长的应由各教育局，学校成立教育顾问团之类组织，发动这些教师进行教育体系各环节的总结研究，推出局部区域的教学成果，建设好老带新的青蓝工程，为培养新一代教师队伍发挥作用，确保教育系统的整体良性运转。

谈谈信息技术给社会带来了哪些挑战与机遇？给教育教学带来了哪些变化？

挑战：我国在许多信息技术产业方面起步较晚，在整个全球产业链中话语权相对较弱，更多的是被动合作或者是应用选择，在整体竞争中处于不利位置，正是基于信息技术对生产与人民群众生活水平提高的重要性，新一代信息技术产业才被归属于国务院“加快培育和发展的战略性新产业”。

机遇：由于新一代信息技术的发展，全***息通信产业体系面临重新洗牌契机，企业若掌握主动便可在行业中获得足够的竞争优势，我国若在新一代信息技术领域加大推进力度便可迎来与发达国家比肩起跑的机遇和增强国际影响力。

给教育教学带来的变化：信息革命的大潮猛烈冲击着教育领域，首先对传统教育思想和教育观念提出了挑战。传统的教育文化形态日益成为现代教育的"掣肘",需要进行彻底变革。从集体教学和单向化的信息传输转变为集体教学与个别教学相结合和交互式的学习方式。从封闭式教学和"垄断式"的信息传输转向为开放式教学和跨时空的***分享。

到此，以上就是小编对于活教育思想距离现在多少年的问题就介绍到这了，希望介绍关于活教育思想距离现在多少年的2点解答对大家有用。