为什么科技改变了教育思想,为什么科技改变了教育思想的发展

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于为什么科技改变了教育思想的问题，于是小编就整理了4个相关介绍为什么科技改变了教育思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育的历史发展分为那几个时期?各个时期的教育有什么特点？
2. 教育能改变什么？
3. 知识和思想是什么关系？
4. 如何看待教育市场化？为什么要教育市场化？有哪些利弊？

教育的历史发展分为那几个时期?各个时期的教育有什么特点？

历史发展

古代教育、近代教育、现代教育。

特点：

1.古代教育的特点：

不在生产劳动和社会生活中进行教育，教育内容脱离实际生产的需要；教育有阶级性质，针对贵族和上流社会；教育内容简单；教育方法单一。

2.近代教育的特点：

以第一次工业革命为背景，科学技术教育已成为教育的主要内容；重视普及义务教育；马克思主义教育思想的产生和传播。

3.现代教育的特点：

教育与生产劳动相结合；教育适用于社会的所有成员；科学的教育水平和教育水平正在提高。

教育能改变什么？

教育能改变什么？教育能改变命运。

同是一个落后小山村的孩子，一个孩子考上大学，一个孩子小学没毕业就辍学了，他们的境遇会一样吗？

如果是现在，可能辍学的孩子通过自己的努力能赚很多钱，经济上或许比大学生更富裕，但是在精神世界里，我觉得他们完全不一样。

教育对于一个人来说，可以改变命运，不是说受过高等教育之后就一定能赚很多钱，但是绝对可以改变你对人生，对社会，对世界的看法。可能你的聊天内容已经不再是粗俗的笑话，表达惊叹也不再只会说一句“***”。

教育对于一个国家来说可以改变贫穷落后的命运。现在社会离农耕文明越来越远，没有教育怎么培养出掌握高科技的人才，刀耕火种已经不能适应时代的变化。

教育对于一个民族来说可以改变命运，人类知识和文化的传递需要教育，没有教育一个民族将会失去文化，失去语言，失去文明，最终淹没在历史的长河之中。

更多教育问题交流请关注我，如果我说的有不对的地方，欢迎批评指正，谢谢！

谢邀！教育涵盖了诸多事例：且不说外国，就中国而言，众星出类拔萃，如马云，董明珠，李嘉诚……杂交水稻之父袁隆平解决了世人吃粮难的问题。我国科技突飞猛进，上可揽月，下能捉鳖。无一不说明教育的含金量百分之百。倘若一千国家离开了教育，或者说教育滞后不前，必然要挨打换骂，寄人篱下！

你好，你的问题涉及范围有点广，教育能改变什么，教育能改变人类社会的方方面面。从广义的角度看，人类从远古时代发展到如今，完全是教育的结果。

1>、使人类远离野蛮和***

远古的人类，没有语言，没有文字，没有衣服，甚至四肢着地，和其他动物没有两样，一起争食，一起强生弱汰。

发展至今，人类有语言，有文字，有思想，有感情，是长期的一代又一代人技能的积累和传递，这个传递的过程，就是教育。

2>、使人类远离愚昧和无知

人类最终能战胜动物，立于不败之地，不仅是因为人类有语言有文字，更主要的是人类有思维，利用思维认识大自然，改变大自然。从最初的会农耕会织布到现在，人类在科技上的重大突破，无不彰显着教育的力量。

高楼大厦拔地而起，人类文明繁花似锦。使高大威猛愚昧无知原本蔑视人类的动物目瞪口呆！

从狭义的角度来看，教育的力量也是至关重要的。

1>、教育能改变一个人的人生命运

接受教育和没接受教育的人，在言谈举止，性格修养上有很大的区别，从事的劳动性质也不一样，当然得到的社会回报也不一样，那么二者的人生命运就不一样了。接受高等教育和没接受高等教育的人，对社会贡献也是不一样的，造宇宙飞船造***的人能和造自行车的一样吗？

教育能改变愚蠢，改变人的世界观，不但能够提高大众的道德素质，以及改善民生，而且还能改天换地，总之，人类社会的发展过程，每前进一步都离不开教育。正如伟人所说，科学技术是第一生产力……

人类从原始社会发展到现在，离不开教育，国家的发展进步更离不开教育，没有良好的教育，就没有现代化的工业、农业，更不可能有先进的科学技术和高素质的人才。国家要想富强，首先要重视教育，只有抓好教育事业，才能提高人民群众的道德素质，才能攀登世界科学技术最高峰。

所以，教育不仅仅可以认字学文化哪么简单，教育是一个国家和民族的综合体，不论是知慧和道德素质，以及精神信仰都和教育息息相关。

教育能改变人方面太多了！

就我而言，我是一个农村穷苦人家的孩子！我家在那个小镇上（安徽安庆宿松县汇口镇），是最穷的人家。30年前，在街上，问那个最穷的人家或做豆腐的人家，大家都知道是我家！

我是家里的长子，从小吃苦耐劳，品学兼优！

记得我小学二年级的一次考试，我考了98分（全班最高），而且很多同学没有及格，数学老师王立祥老师把我叫到台前，教导我：你只考了98分，对得起你父亲起早贪黑卖豆腐供你上学吗？一分打10板，我被打了20板。我心里没有恨老师，心里想着下次一定要考满分！回家后爸爸妈妈都说老师教育的对！当时的我，没有过多的感触，现在经常回想起来，热泪盈眶，万分感谢王老师！

当我中专毕业，参加工作后，我自己的毕业证（欠学校学费）都没有拿，我用积攒的三千块钱送小妹妹到我上学的地方（安徽省第一轻工业学校）去读中专。让她能多学点知识。她成家后买房子，我到处借钱支持她！

2010年，大妹妹在杭州想买房子，我当场找朋友借钱给她汇款！第二天就把另一套未按揭的房子卖了支持她！

紧接着帮助弟弟自学成人高考，支持他在杭州买房子！

如今，他们都过上了幸福的日子！我这个做哥哥的非常欣慰！

最值得感谢的，是我的爱人！对弟弟妹妹们的帮助，她从没有怨言！

而我，对老丈人和丈母娘，与对待父母一样亲！

知识和思想是什么关系？

知识是已有的传承！思想于每个人对世界，人生，价值的不同认智与理解！所以知识可以***平等！而思想由于每个人理解性！悟性不同而差异！因此！用常人思想去认智圣贤思想之道难以一致！一一一思想者！

①

[_a***_]中，人类通过感觉器官，感知事物的表现，发展的过程，积累了丰富的经验，从而获得事物本质，发展的规律的认识，这就是知识，直接知识。

书本上学来的是间接知识，但对于作者，发现者，仍然是直接知识。

知识可以自行积累，更可以继承整个人类的认知，所以知识的主体是整个人类。

②

思想，或称观念。

客观存在反应在大脑里，经过分析，归纳，推理，获得最后的结果即思想。思想的主体，过程，结果，都是独特的，个体的。显然，思想带有鲜明的个性，这是自己的见解，别人没有这种见解，有的见解也大相径庭，可见，思想具有独特性。

③

知识和思想不同，古文《两小儿辩日》，就是一个典型的故事。

太阳和地球的距离，一天之间有所不同，一个小朋友说清晨太阳远，另一个则说近。

知识，能够给人带来短暂的机会和财富，是暂时会过时的；思想是智慧的层面，能够给人带来长期的机会和财富，是长久不过时的。因知识，有了财富，当财富失去了，财富就可能再也回不来了；因思想，有了财富，当财富失去了，财富又能重新创造出来。故，知识很重要，思想更重要。要有知识，又拥有思想，是人长久的财富。

如何看待教育市场化？为什么要教育市场化？有哪些利弊？

咱们国家不仅教育要市场化，制度也应该多面化才能让精英者发挥能量。各方面市场化后才有的蓬勃生命力大家有目共睹。现在上层领域教育为先市场化会让很多能人对未来有思考的教育家开启民生智慧，让我们国家民众有独立思考与思辨的教育成为国家明日之花。这些的前提是国家取消公务员聘任制，只有根子上改革不以做官为前提的教育才能真正回归本真。也真正能遏制高收费利欲熏心的操作。这需要国家部门提倡与监督。

教育不能市场化。

看了二十多年的教育市场化发展，终于弄明白了，在社会主义国家制度下教育不能市场化。

教育是国家和民族的未来，是社会发展的根基。教育市场化了，最终就是国家和民族把自己的未来交给了市场，社会的发展由市场来主导了。这些道理在二十多年前的大讨论中也说过的。但最后，教育还是不可避免地走了市场化的路，结果，资本***了教育，大量的民办学校是借了公共的***兴旺发达，有的还成了房地产的推手；大量的校外教育培训机构冲击了正常的学校教育，家庭、社会也被裹挟其中。高校的负责率是不应该出现的，民办高校的高学费，其实老百姓是有怨言的。

市场化必然资本化，必定追求利润，否则就难以为继。玩不转了，最后的包伏还是国家的、社会的。

国家不能把教育交给市场。否则就会渐渐失掉根本。现在有的地方开始收购民办学校，***出资向民办学校购买学位，或许是一种改制的过渡，现在付出一点代价还来得及。

国家绝对不能让市场把教育化了。办学校，编教材，招考录制度等应该掌握在国家手里，对全体公民一视同仁。当然，教育本身要有市场的意识，面向市场改进教育的手段，方法，服务的态度，内部运营的机制等。从市场的角度出发，多为服务对象考虑，为教育受众着想，或许能更好地促进教育工作。

“百年大计，教育为本”这个口号在前些年特别盛行，反应了当时教育在人民心中的地位！然而，随着近些年教育的逐步市场化，这句口号就很少见到了，因为教育与金钱联系越来越紧密，多数开民办教育的不再是忧国忧民的教育家，而成了追名逐利的大商人！

不反对将教育适当的市场化，这样可以激发教育的活力，但坚决反对以“市场化”为口号，将人民教育办成商业教育，将“百年大计”办成“眼前利益”！

希望真正胸怀天下的志士仁人，积极献言献策，为中华民族千秋万代贡献力量！

也希望所有的国人，别再一天天张口必谈“房价”，那些钢筋水泥重要，还是祖国的未来重要？

谢谢邀答：

如何看待教育市场化的提法本身就有些不妥，相对容易理解的提问应是，如何看待大学教育市场化？

教育是个社会化的事业，涉及每个公民接受文化学习的权利，它具有充分的广泛性、普及性，也可以视为是每个公民享有接受教育的权利。

目前，国家对小学至初中实行的是九年制义务教育，并有义务教育将扩大至高中的动向，不久前从媒体上看到过，国家教育部门已经有了这方面的安排，也就是高中教育不久也会实施义务教育。

基于以上情况，教育实现市场化只能是大学及大学以上的教育才可能。因此，笼统讲教育实行市场化是不妥、不严谨、不科学。

教育市场化弊大于利。教育的目的是为国家培养末来人才。让学生从小沾染铜臭味，一切向钱看，是否就是改变了初衷。毁了国家的末来。让学生德智体全面发展，国家应加大教育投资，公办教育，造福人民。现在九年义务教育没有错，可社会上补习班那么多，而且那么贵，为啥放开二胎大家不敢生养不起。改革高考录取方法。不要一考定终身。养一帮书呆子有何用。

到此，以上就是小编对于为什么科技改变了教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于为什么科技改变了教育思想的4点解答对大家有用。