教育是一种延伸的艺术,教育是一种延伸的艺术吗

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育是一种延伸的艺术的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育是一种延伸的艺术的解答，让我们一起看看吧。

1. 南明教育怎么样？
2. 广义教育和狭义教育的区别和联系？

南明教育怎么样？

教学质量很好。将1.0版本的所有课程有机统一于全人之美”课程系统之中，创造出以身体课程、艺术课程、智力课程和道德人格与公民课程为骨架的完整又统一的2.0版本的课程体系，并形成了精研经典、自我实现、相互激励与启发的团队文化。

南明教育很不错，南明教育咨询有限公司主要提供南明教育团队研发的“全人之美”课程咨询，南明教育即是希冀⽣命从⽆限的可能性中萌芽并转化，逍遥翱翔于天地之间，体现出、实现着精神的最⾼⾃由。

南明教育前身是新教育实验的学术核心机构新教育研究中心”。新教育研究中心曾提出了过一种幸福完整的教育生活”、共读共写共同生活”、理想课堂的三重境界”、职业认同与专业发展 书写教师的职业***”、文化，为校园立魂”、活出中国文化的根本精神”、缔造完美教室”等流行全国的教育理念，主持研发了读写绘 儿童早期读写综合课程、理想课堂的三重境界(以有效教学框架”为基础，以三重境界”为旨归的理想课堂探索)、暮省 以新教育道德人格图谱为骨骼的德育课程系统(含道德人格发展图谱)、职业认同与专业发展 以阅读史、阅读地图等为途径的教师专业发展(含三专”模式)、晨诵课、童话剧、期末庆典(指以教室叙事、为每个生命颁奖、童话剧为主的学期末教室结业仪式)、缔造完美教室、共读共写共同生活 新教育儿童阶梯阅读(包括午读”、主题共读”等子项目)等流行全国的课程，是为南明教育1.0版本。

我们通过主持内蒙罕台新教育实验小学等学校，将1.0版本的所有课程有机统一于全人之美”课程系统之中，创造出以身体课程、艺术课程、智力课程和道德人格与公民课程为骨架的完整又统一的2.0版本的课程体系，并形成了精研经典、自我实现、相互激励与启发的团队文化。这些学校的成就获得见证者的高度肯定，罕台新教育实验小学被不少专家誉为中国的帕夫雷什中学”。

南明教育正在开发3.0版本的课程，旨在突破目前公立学校的管理和文化瓶颈，寻找更自由的教育空间，让全人之美”课程系统得以释放它更大的教育能量。并致力于让文化精神更本土，教育模式更普世，全方面深度实现过一种幸福完整的教育生活”，将教育的时间延伸到初高中，以确保让学生成为一个自我实现着的自由人”这一终极目标成为现实。

广义教育和狭义教育的区别和联系？

根本区别在于是否有计划性。

广义教育是指所有有目的性的影响他人的知识结构、思想品德，促进发展的教育,可能是无组织的、自发的、零散的，也可能是有组织的、自觉的、系统的。

广义的教育 指有目的的曾进人的知识与技能，提高人的智力和体力，影响人的思想观念的活动。

狭义的教育是指学校教育，是教育者依据一定的社会要求，依据受教育者的身心发展规律，有目的，有***，有组织的对受教育者施加影响，促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。

都是有目的的影响人教育人的社会实践活动，广义的教育包括侠义的教育，是狭义的教育时间和空间的延伸。

（1）广义的教育，指凡是有目的增进人的知识技能，影响人的思想品德，增强人的体质的活动，不论是有组织的或是无组织的、系统的或是零碎的，都是教育。它包括人们在家庭中、学校里、亲友间、社会上所受到的各种有目的的影响。

(2)狭义的教育是指专门组织的教育，它不仅包括全日制的学校教育，而且包括半日制的、业余的学校教育、函授教育、刊授教育、广播学校和电视学校的教育等。

(3)二者的联系是：广义的教育涵盖狭义的教育，狭义教育是广义教育的一个组成部分。

(4)二者的区别是：广义的教育包含的范围非常广，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的智能、态度和思想品德的活动都是教育，狭义教育只是指学校中的教育，二者在内涵和外延上相差很远。

到此，以上就是小编对于教育是一种延伸的艺术的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育是一种延伸的艺术的2点解答对大家有用。