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内涵发展是学校发展的必由之路,推进学校内涵发展。必须以学校文化为精神核心,以师生发展为永恒主题,以课堂教学为学校内涵发展的核心要素,以立德秀人为根本任务,努力创建具有内在,品位,特色,魅力,活力,理想的现代学校。学校内涵发展是指学校在遵循教育规律的基础上,已有条件地以以人为本,师生发展为办学目标。
在学校文化,课程开发。课堂教育,师生发展等方面顺应教育法和时代发展,实施改革,实现学校自主发展。许多成功经验表明,学校内涵发展要在学校文化、师生发展、课堂教学等关键环节寻求思考、技能、实效,以促进学校教育,走科学,持续,健康发展的道路。学校文化是学校内涵发展的灵魂。所有问题都是文化问题引起的,所有问题都是文化问题解决的。
坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德、树人作为教育的根本任务,全面实施素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,努力办好人民满意的教育。
党的教育方针基本内容是:我们必须全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义为人民服务,坚持教育与社会实践相结合。以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。
坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德、树人作为教育的根本任务,全面实施素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,努力办好人民满意的教育。
党的教育方针教育方针:
坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德、树人作为教育的根本任务,全面实施素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,努力办好人民满意的教育。
我国正处在改革的攻坚阶段和发展的关键时期,社会情况发生了复杂而深刻的变化。改革开放和社会主义市场经济的发展,给中国社会注入了生机和活力,在促进社会生产力的发展,提高人民群众的生活水平的同时,也增强了人们的自立意识、竞争意识、效率意识、法制意识和开拓创新精神。
但同时也应该看到,社会主义市场经济条件下经济成分和经济利益多样化、社会生活方式多样化、社会组织形式多样化和收入分配形式多样化等,决定了我国社会生活中人们的价值观念也呈多样化态势;市场自身的弱点和消极方面也会反映到精神生活中来。
在改革开放过程中,由于法律规章制度还不够完善、思想政治教育力度仍然不够等原因,剥削阶级的腐朽思想在一定范围得以滋生,一些过去已被消灭的丑恶现象死灰复燃,一些人的思想出现了混乱。
从世界经济政治格局的变化来看,经济全球化趋势使世界范围内的各种思想文化的激荡、冲突愈加激烈,西方敌对势力对社会主义中国实施“西化”、“分化”,并极力通过多种途径加紧进行思想和文化渗透,同我国争夺思想阵地、争夺青年一代的斗争也愈加激烈。
我国必须紧密联系国际国内形势的新特点,从实施科教兴国战略的高度,从培养德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的高度,深刻认识加强和改进思想政治教育工作的重要性和紧迫性。
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