大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于幼儿教育浪漫主义流派的问题,于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育浪漫主义流派的解答,让我们一起看看吧。
美国学前教育课程有三种主要的教育哲学理论基础:浪漫主义流派、文化传递流派、进步主义流派。基于这三种理论,学前教育课程模式主要包括:直接教学模式(B-E模式)、高瞻课程(high-scope)、银行街模式(bank-street)、蒙台梭利模式、光谱方案(零点计划课程)、发展适宜性课程、卡米-德弗里斯模式、发展-互动课程,等等。
浪漫时期的音乐家有:贝多芬、罗西尼、韦伯、李斯特、理查德施特劳斯等。
浪漫主义乐派是继维也纳古典乐派后出现的一个新的流派,它产生在十九世纪初。这个时期艺术家的创作上则表现为对主观感情的崇尚,对自然的热爱和对未来的幻想。艺术表现形式也较以前有了新的变化,出现了浪漫主义思潮与风格的形成与发展。
肖邦是历史上最具影响力和最受欢迎的钢琴作曲家之一,是波兰音乐史上最重要的人物之一,欧洲19世纪浪漫主义音乐的代表人物。他的作品以波兰民间歌舞为基础,同时又深受巴赫影响,多以钢琴曲为主,被誉为“浪漫主义钢琴诗人”。
首先你要知道,浪漫主义时期是指19世纪前后的一百多年里,大致从1790年到1910年。
浪漫主义初期: 最著名的作曲家就是贝多芬。他的作品简单的也是最出名的就是《献给爱丽丝》,可以参考郎朗最新发布的《致,爱丽丝》版本适合钢琴***水平。另外就是月光的第一乐章,适合钢琴达到五级水平。
浪漫主义中期: 也是浪漫主义时期的繁盛阶段,著名的作曲家有肖邦。
肖邦的钢琴曲都是非常难弹的,但是有一首《降e大调夜曲》难度系数不是很高。另外他的圆舞曲小品也是不错的选择。
舒曼的《梦幻》童年情境,当然是最好的推荐,难度系数不高而且超级好听。
浪漫主义中晚期:作曲家如李斯特、勃拉姆斯、柴可夫斯基。可以试试柴可夫斯基的船歌。
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提到浪漫主义诗人,我想给分成两组。一组国外,一组国内。每组再分两类,一类***派;一类是常规组。
一、国外
1、 ***派:以叶赛宁为代表的,用血写完最后的诗篇做为遗书之后***而亡—“再见吧,我的朋友,再见,亲爱的。你永远铭记我心间,命中注定的分离,预示着来世的重逢。再见吧,我的朋友,不必话别无须握手,别难过,莫悲戚。这世间,死去并不新鲜;活下去,当然更不希罕”。
还有马雅可夫斯基、茨维塔耶娃……
2、常规组:国人最熟悉的拜伦、雪莱……
二、国内
1、***派:首当其冲是伟大的爱国诗人屈原。他被认为“中华诗祖”也是“辞赋之祖”。我觉得他也可以被称为因抑郁而***的文人鼻祖。
在他之后尤其是当代跟随者甚众:顾成,海子,三毛,戈麦……
2、常规组:古有以唐朝三李之李白、李贺、李商隐为代表的领袖;今有龚自珍,徐志摩、舒婷……
也许有人会挑出来谁谁不是或者没被界定过浪漫主义诗人。但我觉得凡是作品中经常充斥忧郁、伤感和浪漫的情调,惯用想象、夸张、对比的手法,又经常流露对现实状况不满的并予以抨击或逃避的诗人,都可规划至这一行列。因为所谓的浪漫,就是唯美又不切实际的,虚幻而又充满反抗或是战斗的***并寄理想于未来,向往新的美好生活的一种生活态度。
到此,以上就是小编对于幼儿教育浪漫主义流派的问题就介绍到这了,希望介绍关于幼儿教育浪漫主义流派的3点解答对大家有用。
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