艺术教育离不开教师（艺术教育不是灌输而是点燃心中的火焰）

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本文目录一览：

• 1、艺术活动中如何促进师幼互动
• 2、浅谈:如何提高美术课堂的效率,老师们该如何去做
• 3、如何提升教师素质以及教学艺术
• 4、教师如何开展美育工作
• 5、对美育的感受和收获是什么?

艺术活动中如何促进师幼互动

1、艺术教育中的情感交流是促进师幼互动的重要因素。 情感交流是一种心灵的交汇，人们只有在相互相信、尊重的基础上，才会把自己的想法对对方表达，进行相互的交流。 幼儿同教师之间更是如此。

2、在语言教学中，注重创设宽松的心理氛围，走近幼儿的心灵。在了解他们的兴趣和爱好。

3、分组教学，减少人数，提供师生互动的机会。 进行分组教学，减少了幼儿的人数，大大提高了幼儿个体与教师交流，交往的频率，为师生互动提供了机会。

浅谈:如何提高美术课堂的效率,老师们该如何去做

诚然，在基础美术教育的领域里，了解、认识并进行美术教学，必须从学生的发展角度出发，建立有效的教学理念，通过和谐的方式和行为，促进学生的情感、智慧及创造力的发展。

教学过程要精益求精。高效课堂要求教师要把“领导人”的工作放在首位，这就必然要求再也不能“跟着感觉走”，不能有任何的随意性。

如何提高初中美术教学效率 美术课堂教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性．以体现艺术的美、教学的美。

教学方法要多样性 每课的教学都不要千篇一律，那样学生会产生听课疲劳。所以要求老师用心组织学生进行多样的课堂活动，充分调动学生学习积极性。

提高高中美术教学的效率有如下几个方法：1 激发学生的探究兴趣 “兴趣是最好的老师”，如果学生没有兴趣，被动地学习，会直接影响教学效果，搞好教学“开场白”，才能大面积提高学生学习美术知识的兴趣。

创设问题情境。在美术教学中，由于受教师、学生和教学设施条件等因素的制约，让学生在认知活动中主动发现、提出问题还有一定的难度。它需要美术教师为学生产生问题意识到逐步学会发现问题、提出问题给予必要的引导、帮助。

如何提升教师素质以及教学艺术

持续学习和专业发展 参加培训与研讨：积极参加教育培训、教学研讨会、学科交流等活动，与同行分享教学经验、探索教学创新。学科知识更新：通过读书、研究学科最新发展、查阅学科期刊和学术论文，保持对学科知识的持续学习和更新。

切实提高自身业务文化素质。美术老师首先应该通过多阅读美术理论、美术史、美学等方面的理论著作或学术论文，以提高对美术学科的认识。

首先是自我修养的提升，要唤醒学生的潜能，为人师表者一定要先唤醒自己的潜能，提高自己的综合素质。正向反馈平时一定要多多观察学生的表现，多给学生做正反馈，多多表扬激励学生。

教师提高自身素养有以下几点：专业知识：教师应不断深化和更新自己的学科知识。参加专业培训、研讨会和学术交流活动，阅读相关领域的最新研究成果和教材，与同行交流经验，以保持对自己教学领域的深入理解。

我们应该注重培养教师的责任感，提高教师的教学水平和业务能力，建立教师的考评机制，加强教师的职业道德教育，让教师队伍整体素质提升。

而提高教师素质主要包括以下内容。 新课标下教师应具备的素质 熟练运用现代教育技术 熟练运用现代教育技术是由教学自身的特点决定的。

教师如何开展美育工作

1、建立课外美育活动小组。依据学生的兴趣、爱好、专长，建立课外美育活动小组，培养、发展学生的特长，深化、延伸课内学习，“以优秀的作品鼓舞人”。

2、鼓励创作：鼓励学生创作自己的艺术作品，如绘画、写作、音乐等，让他们在实践中感受[_a***_]力量。同时，可以组织学生参加各类艺术比赛，激发他们的创作热情。

3、开展美育教育的方法：制定教育目标、提供良好的学习环境、多元化的教学方法、鼓励创造性思维和表达、学生展示与欣赏。制定教育目标：明确您的美育教育目标和理念。

4、课外时，要组织并引导学生参加各种有益的活动，以激发学生的审美情趣，从而获得美的熏陶。教师时刻注意到让美育渗透到学生生活的每一个角落，满足学生的需要，使学生在美育的艺术天地里尽情地体会语文的魅力。

对美育的感受和收获是什么?

关于美育云端课堂观后感心得体会篇一 美育是培养学生审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。美育以直观形象感人，寓情于理，以情动人，陶治人的高尚情操，能提高人的审美能力以至完美人格。

美育作为人文教育的重要组成部分，除了能够提高学生的美学修养和审美能力外，还有利于培养人们的综合素质，促进情感、智力、身体和品德等方面的全面发展。

美育以直观形象感人，寓理于情，以情动人，陶冶人的高尚情操，能提高人的审美能力以至完善人格。“动之于情，晓之以理”则说明美育是德育的先导，德育又是美育的中心内容。

美育以美启真，美育中渗透着智育。美育与智育也可以互为手段，推动和帮助对方的实施。美育可以激发人们的求知欲和创造欲，促使人们去探索和掌握真理。智育可以推动美育。美育是以情感为中心的综合心理塑造，离不开认识因素。

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