幼儿教育者如何分享,幼儿教育者如何分享经验

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育者如何分享的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿教育者如何分享的解答，让我们一起看看吧。

1. 中班幼儿分享行为如何获取有效价值？
2. 如何教孩子学会分享？

中班幼儿分享行为如何获取有效价值？

首先影响孩子分享行为的因素可以分为三种.第一种,是家庭因素.家庭生活的核心化、小型化的发展趋势,有利于儿童生活环境的优化,缺乏与兄弟姐妹共同生活的经验及互爱互让的经验和相应的训练.孩子成了家庭的中心,父母的迁就与忍让及不良的教养态度,都对分享行为产生一定影响.如:一些父母给孩子买了较贵的玩具,就叮嘱孩子不要给别人玩.对幼儿出现的独占行为,部分父母还很得意,认为自己的孩子机灵,看到孩子占便宜就高兴,总担心孩子会吃亏

如何教孩子学会分享？

分享是一种美好的品质，他能给别人带来快乐，从小鼓励宝宝学会分享，可以帮助宝宝建立良好的人际关系，让他懂得关爱别人，两三岁的孩子自我意识正在形成，这时培养宝宝的分享意识是好的好机会。

一、让孩子知道分享不等于失去

有些孩子不愿意分享，是因为害怕失去，所以父母要让孩子知道分享给别人带来快乐的同时，也能获得友谊和别的小朋友的玩具。

二、营造分享的环境

要让孩子学会分享，父母要让给宝宝一个分享的环境，最好的办法是与其他小朋友接触，让他们在玩耍的过程中学会分享。

三、让宝宝和父母分享

培养宝宝分享行为，不一定要把它放在其他小朋友当中，也可以和大人分享，爸爸妈妈是宝宝最亲近的人，也是宝宝愿意分享的人。

四、鼓励宝宝分享

对于宝宝的分享行为，父母要及时给予鼓励和表扬，让宝宝养成分享的好习惯。

我是侯妈,多平台签约作者，欢迎你能关注我，每天给大家分享教育内容，培养优秀孩子。

说到分享，不得不说这是一个具有中国特色的问题。

国人是注重面子的，这样的情况也会投射在孩子身上，为了显示大方，家长往往叫孩子主动分享玩具、食物等好东西给别的孩子。孩子分享了就觉得有面子，孩子没分享呢，回家就教育起来，说孩子这么做很自私。

这真的是自私吗？

这个需要从孩子的成长规律说起。

2岁前后，孩子进入自我意识的敏感期，这时候他对一切属于自己的东西都很敏感，他会不断的确认这个是不是他的东西，他的玩具，他最反感的，往往就是把他的东西不经同意拿走，他也会显得很小气，不愿意分享东西。

这个时候，一定是先自私，再无私（分享）。

这是孩子的成长规律，如果他在这个阶段能得到很好的保证，对自我意识、自己的都构建完成。这个孩子的自我价值和自信就产生出来了。

如果家长要求孩子分享，孩子不愿意的情况之下强迫甚至是抢走玩具拿给别的孩子。 这样的做法是有很大伤害的，很多家长发现，这么做的后果就是孩子不断的哭闹，站在家长角度就觉得是太小气了。而在孩子角度，则是因为无法保护自己的玩具而感觉沮丧和愤怒。

很多家长也会发现，总让孩子分享玩具，他就越不肯分享，这就进入一种恶性循环之中，因为这样的事情产生冲突之后，就会影响孩子的个性构建。他会更加拼命保卫自己的东西，受到***之后的表现就是把自己的东西看得更紧。

仅仅教是不够的，爸爸妈妈需要做给孩子看。

1. 平时爸爸妈妈在家里一起做饭，一起做家务，互相分享好吃的好玩的同时顺便告诉孩子分享的重要性。逢年过节和孩子一起买些礼品寄给爷爷奶奶外婆外公，让孩子参与进来这些礼尚往来的活动，慢慢孩子就懂了分享的道理。

2. 定期邀请一些朋友带上孩子一起来你家吃饭或者聚会，在这种团体活动中，孩子也会领悟到分享的意义。当然，报名参加一些陌生人团体活动（读书会，旅游，运动比赛），效果也很好。

3. 爸爸妈妈陪孩子多阅读一些有关"分享"的绘本也会让孩子从认知角度学习到这些道理。

总之，父母的言传身教很重要。父母如果自己都很自私，孩子很难做到分享。

孩子不想分享是正常的，因为孩子有自己的物权，想像一下，你有一本很宝贝的书，正在看，别人问你借来看一下，你会不会借？

分享这个词被越来越多的家长挂在嘴上：“宝贝，你要分享啊”，“你手里的糖给我吃好吗？不给，真小气，不愿意分享！”

可是，我还是个三岁的宝宝呢，你能告诉我什么叫分享吗？

我手里有糖，只有一颗糖，那么你手里有几颗糖给我呢？

这是我手里仅有且唯一的糖果，这不是分享，而是赠予。

分享，是你把手里的东西分给我，我把我有的东西分给你，享受双重的快乐。

为什么家长会紧张焦虑：孩子不愿分享该怎么办？

因为害怕自己家的孩子会被别人说小气，会担心孩子因为不愿意分享而被同年龄的孩子所排斥。

如果是因为担心自己家的孩子被别人说小气，那么估计那个人自己本身也是一个小气的人，一个真正大方的人是会送孩子礼物小零食的，而不是“强迫”或者“逗逗”孩子的分享大方精神。

担心会造成孩子之间的社交障碍，放心好了，影响孩子之间的社交障碍的因素更为复杂，分享这个因素相比之下没有那么重要。

谢邀。

首先，孩子不给自己的玩具别人玩，说明他有自主意识，知道区分自己的和别人的东西，这一点，家长要给予肯定。这是他以后正确区分他我的基础。

其次，家长不要一味地为了社交而强迫孩子交出或者分享自己的玩具，这会伤害孩子的自尊和感情，以为妈妈可以为了别人或者别的东西抛弃自己。让孩子不能形成正确且健康的认识或者观念。

在这两个基础上，怎样才能更好地培养孩子的分享观念呢？

首先，孩子在家的时候，家长要有意识地培养孩子区分自己的玩具和家里的用具，告诉孩子哪些是属于他的东西，他拥有支配权，哪些是家庭用具，最好不要去触碰，会给家务带来麻烦，等等。不要小看了孩子的理解能力，多说几次，孩子肯定懂。

其次，在孩子要求家长陪玩的时候，家长要积极地回应孩子的需求。在玩的过程中有意识地培养孩子感受一起玩的乐趣，然后灌输在一起玩可以分享玩具地概念。当别的小朋友来家里玩的时候，提醒孩子拿出自己愿意分享的玩具和小朋友一起玩。

到此，以上就是小编对于幼儿教育者如何分享的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育者如何分享的2点解答对大家有用。