大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于艺术家对作品的批评教育的问题,于是小编就整理了4个相关介绍艺术家对作品的批评教育的解答,让我们一起看看吧。
艺术批评的方法以及批评标准应贯彻“百花齐放、百家争鸣”的方针,遵循实事求是的原则。
艺术批评的对象包括一切艺术现象,诸如艺术作品、艺术运动、艺术思潮、艺术流派、艺术风格、艺术家的创作以及艺术批评本身等。其中心是艺术作品。艺术批评既可以指一种活动,也可以指这种活动的结果。
莫言的那句“文学作品永远不是唱赞歌的工具”,讲得就是艺术的批判性。艺术当然有赞美,但批判远大于赞美。伟大的艺术作品,大都是批判性的、悲剧性的,因为艺术家只有被现实所迫,才有巨大的艺术***和动力去创作,如杜甫、梵高、曹雪芹等。
对于艺术欣赏者来说,只有与现实不符、相悖和具有批判性的艺术才能在艺术和现实的差距中达到更高的艺术审美,如四大名著,四部都是批判性的,除了西游记,其余三部都是悲剧性的。
相反赞美性、喜剧性的艺术作品,由于与现实太近,缺乏足够的艺术“距离感”,其审美效果远不如批判性、悲剧性。
鉴赏,鉴,古代指镜子,引申为观看,察看之意,赏,是欣赏。所以艺术鉴赏是从观赏者的角度来审视艺术作品,是对艺术作品进行品鉴、赏析,经过艺术鉴赏,可以更深刻地理解艺术作品,了解其表达的思想内涵,其艺术表现的水准高低,其艺术作品的真伪等。
也体现出鉴赏者的欣赏能力和水平。所面对的服务对象是大众。而艺术创作是指创作者的创作过程。如果再宽泛些,艺术创作整个过程包含了创作、欣赏、鉴赏、批评、再反馈到艺术家,再影响到创作,总之最终形成艺术创作的完整流程。
艺术批评,则是艺术评论者对艺术创作进行评论,有针对艺术流派的,有针对创作者本人的,有针对作品本身的,也有对艺术鉴赏进行引导的,这种艺术批评更从专业的高度出发,更具有专业水准,有一定的专业领域的独特性,可能与大众普通人的视角不同。
所以艺术批评更多是专业人士所为,为专业人士所用。这样,艺术批评也与艺术鉴赏的概念范围有交集,可以说是更专业性的艺术鉴赏。
到此,以上就是小编对于艺术家对作品的批评教育的问题就介绍到这了,希望介绍关于艺术家对作品的批评教育的4点解答对大家有用。
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